高职院校高等数学案例教学法的实践与研究

本文主要对高职院校高等数学案例教学法的基本流程展开叙述和讨论,从一定意义上解决了高职数学教育所面临众多困难,具有一定的理论和实践价值。     

中医院校计算机教育的理论建构与实践模式

针对中医院校传统计算机公共基础课程教学与实践模式中出现的问题,阐述以应用为目的、以资源为工具、以实践为手段的教学理念,根据不同专业方向需求构建计算机相关课程设置的开放式计算机教学体系。     

独立学院高等数学教学探索与实践

独立学院作为我国高等教育的一种新的办学模式,所开课程面临着诸多改革。文章就独立学院高等数学教与学的现状,指出了独立学院高等数学教学中存在的一些问题,阐述了对独立学院高等数学教学在教学内容、教学模式、师资建设等方面的改革思考。     

基于中高职衔接的高等数学教学改革研究与实践

在中高职教育的衔接过程中,高等数学的教育教学存在的内容重复、断层,内容多、课时少,教学任务难以完成,学生数学基础差,学生难学、教师难教的诸多问题,采取重新选定教学内容并组织编排,将数学软件matlab贯穿教学的全过程,改变考试评价方式等教学改革措施是解决问题的有效办法。     

高等数学多媒体辅助教学的实践与思考

在当今信息发展飞速的时代,在现代化教育中,多媒体辅助教学已经普遍应用于教学中,而且,多媒体辅助教学已经成为了一个重要的教学手段,其具有形象、生动、灵活等特点。虽然多媒体教学具有一定的优势,因此本文就高等数学多媒体辅助教学实践和思考做一个简单的分析。     

促进知识建构的网络课程教学策略研究及应用

优质的网络课程能弥补传统课程的不足,切实提高学生的学习兴趣。网络课程建设首先应做好课程的教学设计,合理有效的教学策略设计是网络课程教学目标实现的根本前提。知识点的创新建构、学习内容的整合、学习活动的设计、多媒体技术的应用、媒体的选择与呈现、情境创设策略等,都是重点研究的内容,并应用于实际的网络课程建设。     

计算机技术在高等数学教学中的应用模式研究

本文旨在探讨计算机技术与传统数学教学的优化整合模式,研究如何充分利用现代教育资源,构思、设计出符合学生认知水平的计算机辅助教学,以达到充分调动学生学习积极性、提高高等数学课教学质量的目的。     

基于项目的ASP.NET课程教学策略研究与实践

ASP.NET作为一种软件开发类课程具有工程性和实践性的特点,本文提出了以项目为导向的教学策略:以一个完整的项目贯穿整个课程教学过程的始终.并以ASP.NET这门课程的教学实践为例,具体论述了项目教学法的实施及效果.     

基于专业类别的计算机应用教学策略与实践

近年来大学计算机基础课程重视应用技能的教育改革,理论是基础,实践是手段,应用是目的。由于现代高校专业众多,对计算机应用技能的要求也各不相同。按专业类别强化计算机应用技能的教学研究与实践,强调学以致用,实施素质教育、培养创新型复合应用人才,扎实就业基础,对专业学习达到潜移默化的帮助,满足社会人才要求。     

老年大学PhotoShop课程教学策略探索与实践

进入老龄化社会以来,越来越多的老年朋友进入老年大学,学习各类课程,以丰富晚年生活.PhotoShop作为计算机专业的热门课程,其需求度不断提升.基于此,本文从老年教育教学视角出发,结合老年人的生、心理特点、认知和学习能力,在PhotoShop课程教学中积极探索实践相关教学策略,以期能够探寻出适合老年朋友的学习方法,从而...     

职继融通框架下现代学徒制网络人才培养模式的建构与实践

以资源共享为核心的继续教育和职业教育横向融通是目前远程教育改革新方向。在职继教育融通框架下,通过学分银行、1+X云平台运维与开发、大师工作室等特色试点项目,依托企业并充分利用校内先进远程教育技术、丰富课程资源和企业职业技能证书培训经验,解决践行计算机网络技术专业现代学徒制试点项目遇到的各种问题。实践证明,在以计算机网络技术专业为主的专业群建设中,取得成效,形成鲜明的特色,起到示范引领效果,值得进一步推广。     

高等数学教学中运用信息化技术的实践价值研究

我国已经进入信息化时代,促使人们的生活和工作发生了巨大的变化,尤其在教育领域,转变了传统的教学方式,拓宽了学生的学习渠道。对于高等数学来说,涉及的数学知识点比较复杂,很多学生在学习的过程中经常会出现听不懂的情况。因此,教师在讲课的过程中应积极运用信息化技术,采用多样的教学方式引导学生主动钻研高等数学,提升他们的数学综合能力。基于此,本文主要对高等数学教学中运用信息化技术的实践价值进行探讨。     

Virtual PC技术在Win2003实践中的模式建构

通过应用VirtualPC软件技术,阐述了VirtualPC软件在网络操作系统实验中的实际意义和优势,说明在实验教学中引入VirtualPC技术能解决实验室设备不足、条件受限的问题。介绍了虚拟机技术及软件,重点介绍了利用VirtualPC虚拟机软件进行Win2003操作系统教学的具体应用。     

电子技术教学与实验模式的研究与实践

随着数字化、信息化时代的到来，电子技术实验教学条件的改变和面对新的教育技术理念，实验教学和实验教学模式能否用“工程项目”的模式。通过实践性课程嵌入“工程项目”的方式方法和相应的措施，强化实验教学，进行基础实验与工程的衔接。在现代电子技术课程中引入“工程项目”的概念和方法，并在这些课程中进行教学模式的改革。     

校企合作人才培养模式的研究与实践

阐述了我国高等工程教育的发展状况和存在的问题,以及新时期我国高等工程教育的使命和出路。在校企合作进行人才培养基本思想的基础上,文章介绍了通过校企合作共同制定网络工程专业人才培养方案的过程,以及在校企合作方面所作出的一些探索,对校企合作进行了总结,提出对校企合作的认识。     

计算机网络混合实验教学模式研究与实践

为了解决学生对计算机网络课程理论知识难以理解和实验教学资金紧缺的问题,改革传统实验教学方式势在必行。本文提出一种线上线下相结合的混合式实验教学模式,设计了针对课程知识点的虚拟仿真实验教学项目,完善实验教学过程和教学方法。实践结果表明,该教学模式对学生综合素质能力的培养具有重要意义,对后续计算机专业其他实践课程起到指导和参考价值,势必推动整个计算机类课程实践教学的高质量发展。     

矿山智慧生产模式研究与实践

针对煤矿井下采、掘作业存在设备落后、生产效率低、作业环境恶劣且不安全因素多等问题,构建了以智慧化采、掘工作面为核心的智慧矿山生产模式,并具体对智慧化采、掘工作面设备组成、运行程序以及应用效果进行分析。结果表明,构建的智慧化采、掘工作面可以有效提高采、掘作业效率,作业点人数大幅降低,基本实现了采、掘作业的自动化、少人化,为其他矿井构建智慧化矿山提供了一定经验借鉴。     

中职程序设计语言教学策略的探索与实践

该文以《Visual Basic程序设计》教学过程中存在的问题为切入点,探索程序设计语言有效课堂教学策略。通过合理设计课堂导入、调整优化教学环节、巧妙利用错误案例、精心挑选游戏实例、完善教学评价机制、开展有效练习等措施,启发鼓励学生,培养学生创新意识,提高自主探究学习能力,激发学生求知探索欲望,让学生更好掌握程序设计知识。     

地方高校计算机类人才“H型”培养模式建构与实践

在教育部等部委的办学思想的指导下,结合地方高校近几年计算机类毕业生就业的实际情况,本文以培养复合型和应用型人才为目标,按照"立足地方、打通基础、分流培养"的原则提出如何构建地方高校计算机类人才培养的"H型"模式及其现实依据,并探讨了培养模式的核心理念、内涵及特点,以及对该模式的一些实践探索和实施该模式的一些保障措施等。