基于大学生创新创业能力培养的课程体系建设

针对当前高校纷纷建立创新人才培养机制,以物联网工程专业为例,通过大学生创新创业意识培养、能力培养、实现路径三层次的逐层递进方式,对适合物联网工程专业大学生创新创业能力培养的教学课程体系进行探讨,提出基于1234架构的物联网人才培养模式,阐述课程体系构建的具体过程。     

大学生创新创业能力训练体系的构建与实践

大学生创新创业能力是制约大学生竞争力的关键因素,创新创业训练体系建设关系到人才培养的质量。本文以电子商务这一典型创新创业教育载体专业为例,从全员参与视角构建了涵盖创新意识、创新素质、创新欲望、创新能力等多维培养的大学生创新创业训练体系。最后,以吉首大学电子商务专业为例,分析了全员参与创新创业训练体系的实践应用效果。     

基于创业教育的"互联网+"高校电子商务教学改革

电子商务作为高校计算机专业一个极具创业潜力的热门专业,为大学生的创业提供了理论基础,随着互联网+和电商的急速发展,电子商务课程也成为了应用型高校创业教育的重点.然而针对目前的电子商务课程重理论,轻实践,不能使毕业生融入社会创业,本文结合互联网+将创业教育融入电子商务课程教学,形成形象而实用的课程教学模式,通过构建基于创业教育的运营式电子商务课程,实战性的实践教学体系,开发立体化的网络教学资源,培养学生的创业意识和创新创业能力.     

大数据视角下创新创业教育模式研究

为进一步支持和推进国家对大学生创新创业的决策部署,需要优化双创课程教育模式。文章将基于大数据视角打造“五维一体”的双创教育模式,将研究成果有效落实到大数据人才培养计划中,不断提高大学生的创业意识、创新精神和创造能力,并通过深化产教融合进一步开拓校企合作新模式,为服务区域经济高地建设完成人才的培养与输送。     

创新能力培养的人工智能人才模式改革探讨

针对人工智能专业人才培养中存在的实践和创新能力不足问题,阐述了"政校行企"长期合作培养人才的优势.构建利益共同体机制,丰富合作形式,建立特色的人工智能人才培养体系;创新专业课程和资源库,搭建社会实践课程平台,提供个性化的学习支持服务;以项目和学科竞赛为驱动,提升学生的创新创业能力,促进科研和创业市场化发展,推动高水平专业群建设,为创新能力人才培养提供参考借鉴.     

软件人才创业教育模式的探索与实践——基于哈尔滨工业大学软件学院毕业生的调查研究

通过对哈尔滨工业大学软件学院2008—2010级本科毕业生和2010级硕士毕业生创业教育意识的产生、创业教育的开展需求、企业实践的影响和创业时机的选择等几方面进行问卷调查,分析当前大学生创业教育的现状和发展趋势,建立以创业课程、创业实践和创业研究互为依托的软件人才创业教育模式,提出切实支持大学生在校园环境下进行创业实践是落实当前大学生创业教育的重要措施。     

大学生职业生涯规划存在问题及对策探究

在大众化高等教育的今天,不断扩大的高等学校招生规模,致使每届大学毕业生都面临空前的就业压力,导致社会出现一系列 就业创业难题。寻找解决大学生就业问题的途径成为社会关注的热点问题,大学生职业生涯规划正是在这一背景下逐步得到全社会 的重视。职业生涯规划又叫职业生涯设计,是指在个人发展与组织发展相结合的基础上,个人通过对职业生涯的主客观因素分析、总 结和测定,确定一个人的奋斗目标,并为实现这一目标而预先进行生涯发展系统安排的活动或过程。目前,大学生职业生涯规划意识 淡薄导致职业目标不明确,高等学校对大学生职业生涯规划教育重视不够,国家没有建立社会化大学生就业创业机制,因此,高等学 校解决大学生职业生涯规划策略,一是强化大学生自主培养职业生涯规划意识做好适应社会的心理准备,二是重视和构建大学生职 业生涯规划教育模式,三是国家应给予大学生就业与创业的优惠政策环境。     

关于构建和实施大学生诚信档案的一些思考

建立和实施大学生诚信档案一方面有利于提高大学生自身的诚信意识,有利于加强学校思想政治教育的有效性和针对性;另一方面对公民道德素质的培养,社会诚信体系的建设及社会和谐的构建都有积极的促进作用。但在诚信档案构建和实施工作过程中还存在着诸多问题亟需解决,在内容构成、管理运行机制等方面都还不完善,这些问题的解决将能更好地发挥大学生诚信档案的作用。     

信息管理与信息系统专业创新创业实践教育探索

分析培养大学生创新创业能力的重要性,提出立体化创新创业教育"2431"体系,以校企合作为依托,介绍柔性化、多维度的实践课程体系构建,探讨如何以学科竞赛为抓手培养创新创业能力,结合学科竞赛所取得的成绩总结经验并给出一些建议.     

计算机竞赛对跨学科多元化创新人才培养的引导作用

在当前"大众创业、万众创新"深化高等教育改革的新形势下,阐述如何在互联网+信息大数据时代有效推进大学生跨学科专业多位一体创新创业,发挥计算机技术创新应用与推广在高等教育改革实践中的作用,提出科学组织大学生计算机竞赛,培养大学生创新意识、创新潜力、团队协作、创业实践等方面的综合能力,并提出通过企业合作协作指导,为大学生提供更好的创新创业实践平台,有力促进大学生将计算机技术创新创意设计应用于各学科专业领域。     

产教融合视域下大学生创新创业能力培养

随着互联网技术的快速发展，产业结构和教育模式也正在经历深刻的变革。产教融合作为一种新型的教育和产业合作模式，为大学生的创新创业能力培养带来了新的机遇和挑战。大学生作为未来社会的中坚力量，对其进行创新创业能力培养成为教育工作的重点。本文从产教融合的视角分析了大学生创新创业能力培养的现状、存在的问题以及培养路径，以期为促进大学生创新创业能力培养提供思路和方向。     

基于产学合作的移动互联网应用开发课程体系创新创业教育改革与实践

为了适应社会对创新创业人才需求和我校办学定位与发展,将创新创业融入人才培养过程,对现有课程体系进行改革是迫在眉睫的工作。与产业融合,把产业前沿技术融入到课程,在课程教学中培养学生创新创业意识,是实现创新创业改革的有效途径。本文结合移动互联网应用开发课程体系创新创业改革实践,介绍了该课程改革的具体内容、实施路径、改革特色及企业优质资源的引入方式,探索了基于产学合作的创新创业课程体系改革的基本思路和做法。     

基于计算思维的程序设计课程教学模式研究

程序设计课程是高校非计算机专业学生普遍选修的计算机基础课程。针对程序设计课程教学中存在的问题,在分析计算思维内涵以及与程序设计课程关系的基础上,面向计算思维意识、方法和能力培养,借鉴任务驱动型教学法,构建程序设计课程教学模式,以进一步提升大学生计算思维的综合能力。     

基于岗位创新创业的ERP课程群研究

开展创新创业教育是深化高等学校教育教学改革、培养学生创新创业精神和实践能力的重要途径。本文以信息管理与信息系统专业建设为背景,以ERP岗位创新创业能力为主线,通过阐述ERP课程群的系列课程构建、层次结构划分、教学资源建设、产学合作模式建设等方面的实践过程,探讨高校创新创业教育与专业教育相融合的路径。     

融入创新创业教育的旅游电子商务课程改革

本文从高校的旅游管理专业课程《旅游电子商务》的教学目标及教学方法着手,分析该课程在教学内容、实践能力培养环节、教学机制等方面存在的不足,并结合大学生创新创业教育的理论与实践要求提出课程改革的建议。     

大学生创新创业教育与就业创业能力研究

开展大学生创新创业教育是一项系统工程.随着大学生就业问题的日益凸显,开展创新创业教育有着重要意义.开展创新创业教育有利于提高就业质量,改善就业结构,以创业促就业.对大学生进行创新创业教育,应注重对创业意识的培养、创业人格的塑造和创业能力的提升.     

以协同创新思想为指导的电子信息类人才培养

阐述如何构建协同创新平台与模式、建立协同创新机制与体制,探索"政产学研用"一体化的协同创新教育机制,培养创新创业型电子信息类人才,提出在"平台+模块"特色教育的基础上,引入校内协同、校企(行业)协同、校地(区域)协同、国际合作协同等开放、集成、高效的新模式,激发高校的创新潜能,建立一个惠及每一位学生的全过程、多渠道、开放的、多元的、协同的创新创业型人才培养模式。     

“三强型”嵌入式系统开发人才培养研究

针对近年来计算机相关专业学生找不到工作岗位,而企业却招不到人的异常现象,文章提出以市场需求为导向,通过课程建设和教研教改、自制实验平台、大学生创新实验以及校企合作等措施,培养具有动手能力强、创新意识强、合作精神强的"三强型"嵌入式系统开发人才的新理念。     

大学科技园推动大学生创新创业人才培养分析

21 世纪是知识经济的时代,也是创新创业的时代。国家大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是高等学校师生创业的 实践基地,也是创新创业人才培养的重要平台。许多国内大学科技园出台扶持政策,鼓励大学生创新创业;开展创业培训,为大学 生进行创业指导;建立实践基地,为创新创业提供场所;设立种子基金,为创新创业提供经费;举办创业大赛,为大学生创新创业提 供机会,为建设创新型国家培养了众多的创新创业人才。但当前存在一些问题,应该借鉴国外大学科技园培养创新创业人才的成 功经验,营造创新创业的良好氛围,制定创新创业的激励政策,构建创新创业教育体系,建立创业公共服务体系,服务区域经济发 展,推动大学生创新创业人才培养。     

大学生自主创业影响因素及促进体系探析

大学生的自主创业是一个受到个人因素和环境因素影响的过程,环境因素包括家庭因素、学校因素和社会因素.这些因素影响了大学生创业过程的所有阶段.构建大学生创业扶持平台,关键是要丰富创业促进体系的内容,优化创业体系中的市场、政府、学校和大学生本身等各个主体的分工和职能.首先高校应鼓励大学生自主创业,建立大学生创业激励机制;其次政府必须出台鼓励、保护大学生自主创业的政策和法规,以法律的形式促进健康的大学生创业市场的形成,以不同的形式建立大学生创业孵化器.建立健全创业体系中各主体的职能分工,能够优化创业体系的功能,使大学生创业扶持平台发挥更加积极的作用.