地方应用型高校双语课程教学模式探讨 ——以常州工学院"土力学"双语教学为例

"土力学"是普通高等学校土木工程专业本科生的专业基础课.文章提出一种以解决问题为导向的基于CDIO的分阶段双语教学模式,该模式根据课程内容及学生状态对教学手段采取动态调整,既能够保障学生专业知识的学习效果,又能够提高学生的英语思维能力和跨文化交际能力.该教学模式充分考虑了学生的个体差异和双语教学的课程目标,极大提高了学生对双语课程的吸收效果,对双语教学的持续发展与完善具有参考意义.     

西部普通工科院校双语教学存在的问题及对策

以重庆理工大学为例.分析了西部普通工科高校开展双语教学存在的问题与矛盾,从加强师资队伍建设、加强基础外语教学和加强双语课程与教材建设等方面提出了解决对策.     

水利工程制图课程双语教学探讨

通过对水利工程制图课程双语教学的试验和探索,分析在高等职业教育层面上对一些专业实行双语教学的必要性和可行性,探讨实施方法,总结经验,同时指出开展双语教学的一些亟待解决的问题。     

“概率统计”课程双语教学模式研究

深入分析实施双语教学的必要性,对双语教学的模式和改革进行了研究,采用成绩分析的形式验证了双语教学的教学效果。     

我国高校双语教学与新加坡双语教育之比较思考

按照我国教育部加强本科教学改革中实施双语教学思路,比较我国高校双语教学和新加坡双语教育之间的主要差异,并针对我国高校双语教学起步晚、双语环境差、师资资源贫乏、缺乏连贯性、学生外语运用能力低下和几乎空白的双语教育理论研究等不利因素,思考如何把新加坡的先进经验同我国的具体实际相结合,开辟一条符合我国国情的双语教学之路。     

模糊数学课程双语教学的探讨研究

模糊数学是高校教学中一门重要的数学专业课,开展双语教学已紧跟国际发展趋势,是必然之举。文中给出了模糊数学课程实施双语教学的必要性和目的,同时对模糊数学课程双语教学的具体实施进行了深入的研究,并提出了相应的意见及建议。     

民办高校双语教学模式构建与改革研究

高校转型发展下实施双语教学不仅提高学生的语言能力,还可以培养学生的跨文化交际水平、跨文化意识、语言应用能力。民办高校开设双语教学课程有助于培养国际化、复合型人才。     

旅游类课程多模态双语教学模式研究

旅游类双语课程如何提高教学的有效性,不断提升国际化人才的培养质量,是教学中急需解决的一个热点问题。文章尝试将多模态教学模式与双语教学相融合,以Y旅游学院"领队实务"双语课程为例,将多模态教学方法贯穿在整个双语教学中。以多模态与双语教学的关系、多模态对英语思维习惯的改变、多模态对课程群的影响作为主要的研究问题,通过访谈收集了相关文本数据,进行了内容分析与归纳,发现充分调用多模态教学可逐渐培养学生的英语思维习惯;创建多模态课程可以提高双语教学的有效性;巧妙使用多模态教学设计可融合旅游类课程群知识,最终构建旅游类课程多模态双语教学模式图。     

工科物理实验改革浅谈

为了适应２１世纪科学技术更为迅猛发展的需要，加强和完善素质教育，必须不断加强实验，、实践教学环节。工科院校特别是已列入“２１１”计划的重点高校，继续加大物理实验教学改革力度，具有重要意义。     

概念法教学模式在工科教学中实践与探讨

工科专业课程枯燥难学,探索研究行之有效的教学方法对提高课堂效率、激发学生学习兴趣至关重要。在多年讲授《燃气燃烧与应用》课程的基础上,不断探索、总结出的概念法教学模式是一种以概念贯穿公式,以概念贯穿章节的新的教学方法,在实践中获得优秀的教学效果。本文以《燃气燃烧与应用》课程教学实践为例,介绍了概念法教学模式和具体实施方法。     

谈现行的双语教学

文章介绍我国双语教学的现状,分析实施双语教学的必要性,诠释双语教学的内涵,对双语教学中存在的问题提出建议.     

酶工程双语教学实践探讨

双语教学是中国教育改革的一项全新尝试。在生物工程专业学生中进行酶工程双语教学,是提高教学质量,和提高学生专业外语水平及应用能力的有效方法。通过双语教学的现状和效果等方面的分析,探讨了酶工程双语教学中存在的问题,提出了改进酶工程双语教学的思路和方法。     

论地方工科院校人文教育与工程技术教育的融合

当前地方工科院校普遍存在人文教育不足、人文教育与工程技术教育相脱节的问题,该问题影响了人才培养质量,不利于工科大学生综合素质的提高。本文提出应从教育理念、课程设置、教学内容、专业教师作用、育人环境等方面入手,实现人文教育与工程技术教育的有机融合。     

工程教育背景下工科院校体育教学改革的对策研究

采用文献资料和逻辑推理等方法,探讨了工程教育背景下工科院校体育教学改革的对策。体育教学要遵循《华盛顿协议》工程教育能力导向的认证标准的改革方向,进行体验分享式教学,培养工程人才的实践能力、创新能力和知识转移能力。     

《信号与系统》课程多媒体双语教学研究

在通信、电子领域知识快速更新的现状下,《信号与系统》课程实行多媒体课件辅助的双语教学模式是十分必要的。本文在总结西安邮电学院《信号与系统》课程教学实践的基础上,对该课程开展双语教学的组织方式、教材选择、考核方式、授课对象、师资队伍等方面加以研究。     

VISSIM在交通工程专业实验教学中的应用

微观交通仿真是交通工程专业实验教学的重要内容,VISSIM则是现代交通仿真教学的首选软件之一.为了使学生更好的了解各种城市交通条件下城市交通系统的运行状况,以及评价交通工程设计和城市规划方案,研究利用VISSIM构建模拟的城市交通系统,通过VISSIM软件建立并运行交通仿真模型,输出仿真录像和延误、流量、速度等评价指标,并以城市交通系统评价为例,阐述了VISSIM在交通工程专业实验教学中及在交通工程设计方案评价中的应用.     

高职建筑工程技术专业人才培养模式的创新与实践

为了提高高职教育土建类专业人才培养质量,针对生源多样化和企业需求多样化对高职建筑工程技术专业人才培养目标和规格提出的更高要求,结合我校建筑工程技术专业建设实际,开展了工学交替、分类培养、递进提升、常态考核人才培养模式的创新与实践,探索出一条高质量技术技能型人才培养的有效路径.     

创新素质教育——"二次创新"

创新素质教育是全面培养与提高学生创新素质,使之成为高素质创造性人才的教育活动。是对素质教育的创新,所以称为“二次创新”。创新素质教育具有重要的实践意义,实施创新素质教育,为国家培养创造型人才,是实施科教兴国战略,坚持走中国特色自主创新道路,把我国建设成为创新型国家的重要举措。     

地理教师教育类课程教育实践体系建构与实施策略

建构教师教育类课程教育实践体系是教育教学理论转化为教育教学能力的重要保障.依据延边大学教师教育类培养计划的课程内容特点和地理学科的实际,构建出了课堂教学、教育研究、班主任工作"三位一体"的地理教师教育类课程教育实践体系,并提出以评促教、知能结合、充分运用微格教学实验室进行教学训练、运用小组合作学习、注重教育实习的监管与评价、参与各级各类教学技能大赛活动等有效实施策略.     

理工科院校思想政治理论课教学改革思考

目前理工科院校的思想政治理论课普遍存在着教学内容脱离实际、教学主体方法单一、教学对象积极性不足等问题。必须从调整教学内容、改进教学方法、发挥学生学习理论的积极性等几方面入手,进行全方位的教学改革,从而增强理工科院校思想政治理论课教学的实效性。