电子对抗情报分析课程实践教学改革探析

为推进电子对抗情报分析课程实践教学的实战化改革,分析了目前电子对抗情报分析课程实践教学中存在的问题.通过对该课程实践教学的实战化需求的分析,从优化实践教学比重、丰富实践教学形式、充实实践教学内容和完善教学配套设施四个方面提出了该课程实践教学的改革措施.这为军校其他课程的实战化教学提供了借鉴.     

雷达网信息处理课程实践教学改革探析

雷达网信息处理课程实践教学是培养学员空情处理与保障能力的关键环节.为提高雷达网信息处理课程实践教学质量,首先分析了该课程实践教学需求,给出了实践教学中存在的突出问题,然后以满足实战化需求、提升岗位任职能力为抓手,提出了精准实践教学内容、创新实践教学模式、构建实践教学环境、优化实践考核方式等改革措施,可为其他课程的实践教学提供有益的参考.     

饭店管理课程建设

课程建设是饭店管理专业建设的重要内容。饭店管理课程建设包括:课程内容、课程教材、课程师资、课程实践、课程档案、课程网络及课程建设质量保障等内容。本文结合教学实践,对饭店管理课程建设进行了探讨。     

雷达兵分队管理实践课中的任务驱动-沉浸式教学法

为培养学员灵活运用管理知识分析、处置实际问题的管理能力和创新能力,将任务驱动-沉浸式教学法应用在雷达兵分队管理课程实践课程中.首先分析了管理课程实践课教学现状;然后根据任务驱动-沉浸式教学法内涵,构建了该课程实践课的教学模式;最后给出了该课程实践课任务驱动-沉浸式教学法的实施.教学实践表明,运用该教学法取得了较好的教学...     

高职《电子商务实用基础》实践教学改革初探

针对目前高职院校电子商务课程教学存在的不足,提出对本课程实施实践教学改革的必要性、基本思路及具体措施。着重从实践教材建设、实践师资配备、实践教学内容设计、实践教学方法改进等几个方面入手,对电子商务课程实践教学改革提出了自己的观点。     

建立基于工作过程的高职实践课程教学质量评价指标体系探索

高等职业教育实践教学质量评价要有效服务于实践课程,真实反映实践效果,就必须建立具有高等职业教育特点、基于工作过程的与专业和课程类型紧密关联的实践教学质量指标体系。本文通过分析现有实践教学质量评价指标体系的不足,建立了基于工作过程的实践课程教学质量评价指标体系。同时,以"生产类"实践课程作为研究范例,介绍了如何建立与其相对应的指标体系。通过测试证明,该指标体系的分值结果能真实有效反映课程质量,取得了良好效果。     

“工程项目管理”课程实践教学的探讨

大学生实践能力的培养是高等学校的重要任务,目前专业实践不足是大学生不能充分满足社会需要的重要原因。"工程项目管理"作为建筑工程管理方向一门重要的专业基础课程,如何提高课程实践教学效果已成为一项重要课题。在此拟针对该课程的性质与特点,阐述了课程实践教学的指导思想,并对提高课程实践教学的措施、教学方法及手段、考核形式等进行了探讨。     

应用教学型本科数学实践课程教学模式探讨

针对应用教学型本科人才的特点和培养目标,分析数学类实践课程的特点,并就实践课程的教学体系、实践教学模式、方式方法等方面进行了探索与实践,总结了实践教学经验。     

强化三个能力培养的《单片机》课程教学研究

以培养学生的工程实践能力、科技创新能力和团队协作能力为目标,结合单片机课程特点,在分析了单片机课程教学现状的基础上,从课程教学内容、形式和实践三个方面进行了探讨,在近几年的教学实践中获得了良好的效果。     

旅游学特色课程建设

在旅游学课程建设中,我们从修课性质区分、讲授内容安排、教学方式选择、师资队伍建设、教学实习、实践基地建设、课程教学资源网络建设、课程档案建设、课程建设质量控制、课程建设运行和评估机制建设等方面,进行了实践和探索,形成了课程建设特色。     

在数学课堂教学中渗透研究性学习

当今时代,越来越需要研究性学习.数学教学中,积极挖掘课本潜力,利用概念教学、定理公式教学、例习题教学等形式渗透研究性学习,是今后课程改革的新方向.     

烹饪工艺与营养专业核心课程《菜肴制作技术》的改革

本文通过对四川烹饪高等专科学校校级教改课程《菜肴制作技术》建设的回顾,重点总结了这门课程在教学方法和教学手段、教学内容和课程模式、学习考核评价方法、教材建设和教学基本资料建设的具体措施及成效,以期为相关专业课程的深入改革提供借鉴与参考。     

助剂化学及工艺学课程的教学改革与实践

为了进一步提高助剂化学及工艺学课程的教学质量,从教学内容、教学方法和教学手段方面进行了改革和实践。重点阐述了教学内容改革的关键性问题,多种导课方法、对比教学法、补充科研前沿知识,灵活布置作业等多种教学方法和手段。实践表明,教学改革大大提高了学生的学习兴趣,提升了教学质量,学生就业后能快速融入企业,善于解决生产中有关助剂化学的实际问题。     

基于“卓越计划”的运输管理学教学改革研究

运输管理学是物流工程专业核心课程之一。今依据对物流企业的调研结果,从课程定位、教材选择、课堂内容及课堂教学方法等方面进行课程教学改革研究,提出教学内容的模块化、工作项目化及驱动任务设计等环节,构建多种手段并用的课程教学体系。结果表明,教学改革充分发挥了学生的积极性和创造力,为培养出高质量的物流工程技术人才打下了基础。     

PBL教学法在“信息资源管理”课程思政教学改革中的应用

课程思政背景下高校对专业课教师提出了更高的要求,如何潜移默化地进行课程思政教学改革,成了很多一线教育工作者着重思考和研究的问题。基于作者的教学实践经验,将PBL教学法引入“信息资源管理”课程的课程思政教学改革实践中,并以“短视频任务”为例,对PBL在教学改革中的实践应用进行分析与阐述,为一线教育工作者开展课程思政工作提供了教学方法上的借鉴。     

核心素养与英语报刊选读课教学改革研究

本文叙述了在英语报刊选读课教学过程中贯彻核心素养——媒介素养的过程。培养媒介素养是本课程的一种教学方式,目的在于培养学生探究式学习方法。基于本课程的特点,以新闻的时效性为根本,提出了优化教学内容的必要性和举措。在教学方式和教学手段方面,采取了师生协商的教学模式、显性和隐性教学相结合,以及实施技能实践等办法。对于教学改革的过程进行了反思,指出了进一步深化该课程改革的方向。以媒介素养培养指导教学和学习,有助于提高教学收效,有助于学生建立系统的报刊阅读思维体系,有助于学生正确评价报刊文章。     

构建土木工程施工电子教材体系内容和应用前景的研究

土木工程施工教学的改革已研究探讨了多年,教学改革收效甚微,其根本原因在于该课程综合性、实践性太强,传统教材和教学模式均不能满足新形势下的教学要求.本文提出土木工程施工课程教材改革的重要内容即构建土木工程施工电子教材体系内容和应用前景的研究.     

《工程热力学》课程教学改革的探索与实践

文章论述了工程热力学课程建设和改革中,教学方法、教学模式和教学目标改革的思路和措施。从学科特点出发,善于总结规律,理论与实践相结合,改革教学方法;采用多媒体和板书合理配合,创建新型教学模式;教学过程中重视学习方法的培养,构建新型教学目标。实践证明,工程热力学教学改革提高了教学质量,培养了学生自主学习、勇于创新的能力,保证了教学目标的实现。     

提高《工程数学》课程教学质量的探索与实践

在我国高等教育大众化阶段中,提高工程数学课程教学质量,切实保证工程技术人才必须具备的数学素养,是工程数学课程教学改革的核心问题。本文结合工程数学课程教学改革实践论述了转变教学理念,从教与学两方面入手,整合教学内容,更新教学方法及手段,改革教学评价,使之理论性、逻辑性与实用性紧密结合,不断提升教学效果和教学水平,进而为工程技术人才培养提供有力的保障。     

新形势下《建筑构造》课程教学改革研究

《建筑构造》课程在建筑学专业中具有重要地位,其教学效果的好坏,直接影响后续其他专业课程的学习．随着新结构、新技术、新材料在建筑中不断涌现,《建筑构造》课程需要更深层次的教学改革,即：充实构造内容和深化构造内涵、转变教学思路和完善教学手段、注重理论规范和强化实践环节、创新考核形式和制定考评标准．方案实施后表明,教学改革效果显著．