江苏吴江经济开发区实验初中办学特色之一——实施精致化管理 促进优质化发展

江苏吴江经济开发区实验初级中学成立于2005年9月,现占地113亩,建筑面积3万多平方米,投资近1亿元,是吴江经济开发区教育现代化的标志性工程。学校现有教学班级23个,教职员工一百二十九人。     

实施精致化管理 促进优质化发展

精致化管理是学校科学管理发展到较高阶段的产物,是学校教育优质化发展的条件和需要.抓好常规、落实过程、严把细节,努力使学校管理做到"事事有人问、处处有人管、人人有事做、事事讲成效",牢固树立"精心、精细、精品"的观念和意识,精益求精、精雕细琢,才能营造精致化的校园环境,打造精致化的工作作风,从而真正实现学校精致化管理,扎扎实实地促进学校的全面健康发展.     

江苏吴江经济开发区实验初中办学特色之三——百工教育

百工教育的背景：工艺技术负载着整个社会的生产方式、生活方式、意识形态和价值观念。当前，它遭遇了两方面的问题：一是如何让传统工艺技术后继有人；二是如何在现代社会背景下促进工艺技术的创新与发展。问题的解决都需要教育的介入。苏州市是工艺之乡，苏玉、苏绣、苏扇、苏灯、苏裱、苏式家具、苏式乐器、苏式盆景、香山建筑闻名全国，“苏作”已经是一张百工品牌。吴江经济开发区实验初中具有开展工艺技术教育得天独厚的地方文化基础。     

江苏吴江经济开发区实验初中办学特色之二——铸造“高、精、尖”的教师队伍

江苏吴江经济开发区实验初中建校伊始，就把教师队伍建设放在优先发展的地位，现已打造出一支师德高尚、业务精湛的高素质的教师队伍。     

精致化管理 跨越式发展——江苏吴江经济开发区实验初级中学改革发展创佳绩

江苏吴江经济开发区实验初级中学建成于2005年9月,2007年就以优异的成绩高标准地通过“苏州市教育现代化初中”达标验收。学校现有25个教学班。     

用信息化促进学校教育优质化

近年来，深圳宝安区西乡街道中心小学以“培养现代城市人”为教育目标，高度重视信息化建设。在2003年秋制定的《西乡中心小学二次创业五年发展规划》中明确提出了“与世界教育发展接轨，全面推进信息化工程，实现学校教育优质化”的奋斗目标。学校按照“高起点规划、立体化培训、跨越式发展”的思路，扎扎实实进行信息化建设工程。     

软件工程专业办学现状及发展特色分析

针对目前软件工程专业办学从课程体系设置到教育教学模式构建上均存在不同程度的单一性和趋同性问题,提出将移动互联网作为专业建设重点,加强校企合作办学,推行CDIO工程实践教学理念,借助Moodle平台引入群体—探究类教学模式以培养企业急需的工程实践性高级人才。     

办学特色:高校发展的生命线

千校一面、办学无特色是计划经济体制下我国高等教育发展存在的主要问题之一。今天．在我国高等教育迅速发展，大步迈入大众化阶段的新形势下．面对就业市场的激烈竞争，如何形成自己的办学特色，已成为各高等学校必须认真对待的新课题，也是高等学校在市场经济条件下求生存求发展的重要途径。     

注重内涵发展 创建办学特色

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：要＂树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平。＂我先后担任两所实验学校的校长,对学校办出特色,进行过不断的探索和实践。下面我就结合自己实践,谈谈对学校如何办出特色的思考。     

人人乐做百工事——江苏吴江经济开发区实验初中

提到学校实施的创造教育,人们都会想到针对少数特长生的创造发明技法指导。可是有这么一所学校,他们不搞面向少数人的创造教育,而是坚信“人人是创造之人”,把创造教育的种子播向每一名学生的心田。这所学校就是江苏吴江经济开发区实验初级中学,该校实施的“草根”的、“平民”的创造教育．其载体是“百工校本课程”。百工课程具有独特的民族意蕴和现代涵义。学校借助本地的百工文化资源,     

特色办学 质量强校——记江苏省苏州工业园区娄葑第一中心小学

江苏省苏州工业园区娄葑第一中心小学是苏州市教育现代化学校。近年来,学校本着“依法办学、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学思路,坚持以打造“实验型、示范型、高质量、有特色”的品牌实验小学为目标,大胆创新。开拓进取。办学成果显著。     

追求卓越 彰显特色——江苏省吴江市实验初级中学八年办学侧记

在美丽富饶的太湖之滨,在经济腾飞的锦绣江城,一颗璀璨的明星——吴江市实验初级中学,正焕发出耀眼夺目的光芒。     

特色办学 质量立校——江苏省常熟市白茆中心小学以特色建设引领学校又好又快发展

江苏省常熟市白茆中心小学创建于1905年,是一所特色鲜明的百年老校。多年来,白茆中心小学秉承传道、授业、解惑的教育宗旨,培养了一大批优秀人才。在教育改革的浪潮中,学校与时俱进,确立了坚持教育科研,强化办学特色;深化课改研究,缔造和谐校园的办学目标。在教育实践的过程中,学校领导班子秉承笃业、和谐、高效的办学理念,实践以人为本的教育理念,     

建设信息化校园，促进现代化发展

苏州工业园区娄葑第三中心小学办学十年来,始终依托苏州古老的历史文化底蕴和工业园区的现代化背景,在上级主管部门的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育.学校以"享受智慧教育,塑造全人品格"为办学宗旨,坚持以高质量、高标准为目标,不断为学校的发展注入活力,建特色课程,创特色教育.     

以信息化引领办学的现代化——江苏省丹阳市界牌中心小学信息化特色扫描

界牌中心小学地处全国闻名的“华东灯具城”丹阳市界牌镇,目前全校共有30个班级,1523名学生和78名教职员工。学校于1996年启动教育信息化建设,目前学校拥有计算机190台,可使学生在网络环境下使用的计算机与在校学生之比为1：8,所有班级和专用教室均为多媒体教室。在加大硬件投入的同时学校也非常重视教育信息化的软环境建设,先后投人十万余元用于购买教学软件、教育资料库及教师的信息化培训,学校先后申报了“运用信息技术,     

浙江省苍南县钱库一中办学特色之一——“铸造高、精、尖的教师队伍”

浙江省苍南县钱库一中现有40个教学班，2300多学生，129位教职工。其办学特色之一是，一直注重人文关怀、校园和谐和骨干教师队伍建高，把教师专业发展尤其是教师培训始终置于最优先地位。     

走在“信息技术教育”幸福路上——江苏省吴江市松陵镇第二中心小学办学特色简介

江苏省吴江市松陵镇第二中心小学信息技术教育特色起源于上世纪90年代初,经历了三个发展阶段,第一阶段以电化教学为重     

搭建发展阶梯 实施成功教育——记特色鲜明的浙江省苍南县龙港实验中学

龙港实验中学创办于2005年9月，是一所高起点，高规格、现代化的公立寄宿制初级中学，占地面积80余亩，是苍南县目前规模最大、设施最齐全的实验中学之一。学校三面环水，环境优雅、拥有现代化的多功能室，舒适的学生公寓，     

创科技特色 育创新人才——江苏省吴江市八都中学科技特色扫描

位于美丽的太湖之滨的吴江市八都中学是一所新兴的农村初级中学,学校自2005年8月创建成为江苏省实施教育现代化工程示范初中之后,不断向前,先后获得江苏省青少年科技教育四星级先进集体、苏州市信息化教育先进学校、苏州市绿色学校、苏州市教育现代化初中校、     

做优做强教育信息化 全力推进办学现代化——苏州工业园区星海学校E时代

星海学校是苏州工业园区第一所按现代化标准兴建的九年一贯制学校,办学近10年来,学校以"人人成功、人人成星"为教育理想,以"关注主体、科学创新"为办学策略,以"让教育成为发现与创造的艺术"为基本理念,努力打造"科技学园,双语乐园,数码校园和短时高效的质量名园"办学特色,学校先后被评为中国基础教育网络实验学校和苏州市教育信息化示范学校,走出了一条初具星海特色的教育信息化发展之路.