“双一流”战略视域下中国高校师资队伍建设路径探析

随着中国社会经济的发展,对人才的需求也提出了更高要求。为满足社会与国家的需求,国务院提出加快高等教育发展的"双一流"大学建设战略。"双一流"战略意旨建设世界一流大学与一流学科,而世界一流大学与一流学科的建设离不开一流的师资队伍。笔者以"双一流"战略为场域,阐释"双一流"战略与加强高校师资队伍建设的关系,并对国内外一流大学的教育质量、教师质量与科研成果三个方面进行比较,分析"双一流"战略视域下中国高校师资队伍建设的现存困境及其影响因素,继而从优化高校内部治理结构、加快高校人事制度改革、健全和完善高校激励机制,以及加强高校师德建设等方面提出中国高校师资队伍建设的合适路径。     

“双一流”建设背景下高校内部权力监督机制的完善

高校推进"双一流"建设,必须要完善大学的治理结构和权力监督机制,重点构建好高校决策权力、行政权力、学术权力、监督权力间的系统机制。既要借鉴国外的先进经验,又要结合中国的国情,走一条中国特色的高校内部权力监督机制完善路径。这一路径的实施核心是强化学术权力,让行政权力为学术研究与大学办学自主权、学术自由服务。     

“双一流”建设背景下高校教学管理人员能力提升策略

一流的教育教学管理水平是提升高校人才培养质量的基本保障,也是全面落实和达成"双一流"建设战略的重要内容。"双一流"建设的发展目标既对当前高校开展学科建设和人才培养提出"需求侧"要求,同时也为管理服务的"供给侧"提出了更高标准。高校教学管理人员在组织正常教学、提供教学保障,以及协调师生关系、提升服务水平等方面发挥着积极而重要的作用。同时,教学管理人员也承担着培养拔尖创新人才、服务学科建设、营造大学文化的重要使命。文章分析当前高校教育教学管理队伍建设和能力提升中存在的问题并提出对策建议,以期对"双一流"建设发展有所裨益。     

“双一流”建设高校如何协调发展弱势学科——基于学科生态建设的视角

一流大学需要构建一流的学科生态体系。而构建一流的学科生态体系,不仅需要一流学科对标国际一流实现新发展和新突破,弱势学科亦不能缺席,因为弱势学科的及时跟进不仅是整体提升大学学科竞争力的需要,也是全面提升人才培养质量的迫切需要。在学科生态建设理论的观照下,不同类别学科间并不是非此即彼的纯粹竞争关系,而是一种基于长远的共生共在的关系。因此,针对弱势学科在发展中遇到的种种困境,需要从整体学科群的发展出发,努力从外部的学科治理结构的重构,内部性的弱势学科组织的文化培育,不同学科间的交叉协同,同时回归到学科的人才培养本位等方面着手实现弱势学科的突破性发展。     

“双一流”建设背景下地方高校研究生课程教学改革初探

在我国,研究生教育是最高层次的教育,其培养质量直接影响着一个国家的科技文化水平及综合国力。在"双一流"建设背景下,课程教学质量对研究生培养的桥梁作用显得尤为重要。桂林理工大学研究生课程教学存在诸多问题,要解决这些问题,学校必须政策支持,转变观念;强化教学督导,坚持以德树人;丰富课程内容,提升社会服务水平;转变教学视角,激发师生积极性;加强交叉学科,优化课程设置。     

“双一流”建设环境下师范院校发展策略研究

师范院校作为国家培养各级各类教师的重要阵地,是中国高等院校体系的重要组成部分,地位举足轻重。"双一流"建设开启了高等教育领域大刀阔斧的改革,师范院校的发展也面临着机遇和挑战。师范院校应抓住有利时机,积极发挥师范院校教师教育的本体功能,借力"双一流"、助力"双一流",明确办学定位,保持师范性,强化师德师风建设,完善教学课程体系,培育适应时代发展的优质师资,才能在"双一流"竞争中夺得先机。     

“双一流”建设背景下高校二级学院内部治理机制探析

统筹推进世界一流大学和一流学科建设,是党中央、国务院面向实现"两个百年"宏伟目标做出的重大战略决策,是科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的重要组成部分。毋庸置疑,"双一流"建设的核心引擎是高校的二级学院,正因为如此,各高校正在结合本校实际,积极推进全面深化改革、激发师生活力、建设世界一流大学和一流学科的具体措施。其中,校院关系的调整与改革是当前高校深化改革的重中之重,积极探索二级学院内部治理结构的优化策略,充分发挥二级学院在"双一流"建设中的主体作用,正是当前高校建设"双一流"的不二之选。     

“双一流”建设背景下高校教师的使命思考及自我修养

在党中央要求加快建设一流大学和一流学科的"双一流"建设背景下,高校教师应当肩负起培养一流人才的历史使命。一流人才需要一流大学、一流的教师。文章从纯粹的教师角色本位思考高校教师的职业使命和自我修养,以期高校教师成为一流大师,实现教书育人、科研强国的使命。     

“双一流”建设热背后的冷思考

实施"双一流"计划不仅是提升我国高等教育办学水平的重大举措,而且是促进经济社会创新发展、实现中华民族伟大复兴的重要支撑。"双一流"计划引起了社会各界的广泛关注,社会对"双一流"的期盼热度空前高涨。为防止"高烧不退",保证"双一流"计划取得更好的实施效果,出于对这一战略的关心和关注,在为"双一流"计划欢呼雀跃、打气鼓劲的同时,有必要也给"双一流"计划泼泼"冷水"。既要警惕"双一流"建设的"奥运思维"、高等教育发展中的浮躁情绪、"双一流"建设的"马太效应"和"虹吸效应",同时又要防止加剧人才恶性竞争、高校内部发展结构失衡以及高校发展功利化、路径标准化等问题。     

“双一流”建设背景下高校图书馆建设策略研究之回顾与展望

[目的/意义]总结"双一流"建设背景下高校图书馆建设策略的研究现状,分析所取得的成果特点及其不足之处,在此基础上展望新的研究动态。[方法/过程]通过文献调研,从图书馆发展理念、信息资源建设、创新服务以及新技术与新媒介的应用四个方面系统梳理分析当前"双一流"建设背景下高校图书馆的建设策略。[结果/结论]梳理现有的研究文献,国内在"双一流"建设背景下高校图书馆的发展理念、信息资源建设、创新服务、新技术与新媒介的应用等方面的研究取得的系列成果,目前还存在人才队伍建设不强、新技术与新媒介应用不广、知识服务融入不深等不足之处,提出高校图书馆要根据已有特色,立足本校的实际情况,找准"双一流"建设方案的契合点,应进一步提升学科馆员服务能力,推进智慧图书馆建设,提高知识服务水平等建议。