高校体育教学模式创新理念的探索——评《高校体育教育创新理念与实践教学研究》

<正>体育教育的本质是使学生掌握基本的体育知识、体育技能,培养学生形成良好的体育锻炼意识,让学生体会到体育学习的乐趣。在"全民健身"运动大力开展的形势下,高校的体育教学理念和教学模式也应得到相应改进。由刘伟编著,九州出版社出版的《高校体育教育创新理念与实践教学研究》一书,是高校体育教学改革的参考。该书结合近年来体育教学的发展现状,深刻阐述高校体育教学的一系列创新发展,详细探讨了现代体育教学改革的主要路径和教学思想的全面塑造,书中提出打造全新的     

高校体育教育的创新思考

随着社会经济、文化的发展，我国教育体系、教育制度也在飞速发展。同样，随着社会教育体系的不断完善与发展，各高校对体育教育的重视度也随之加深。如何使高校体育教育顺应时代发展，做到与时俱进，有效发展创新高校体育教育也显得尤为重要。与此同时，如何使高校的体育教育创新发展也就成为了现在体育教育工作者们探讨研究的热点话题。本文结合个人所学和个人实践经验，对目前高等学校体育教育中普遍存在的问题进行了分析研究，并分析了高等学校体育教育的创新方式。希望文章可以对我国高校体育教育的创新发展起到抛砖引玉的作用。     

终身体育理念下高校体育教学改革研究

伴随我国国内生产总值的提高以及高等院校教育理念与体系的不断革新,高等院校的体育教师逐渐意识到体育教学对学生成长的重要作用。为了能够实现体育课堂教学效率提高以及学生体育训练知识与能力把握这两项目标,高等院校的体育教师就需要率先将终身体育理念融入到自己的行动中,永不停止地对体育教学模式进行改革与创新,要注意充分发挥学生在体育课堂教学中的主人公地位,激发学生学习体育知识与技能的积极主动性。因此,本文从高校体育教学秉承终身体育理念的必要性出发,探讨当下高校体育教学中存在的问题,并提出终身体育理念下高校体育教学改革的策略,以期能够促进我国高校体育改革的顺利实施。     

新时期高校校园体育文化如何建设——评《高校体育文化教育研究》

<正>我国高校传统体育教育中一直以"技能教育"为重要的教学目标,而忽略了体育教育中的文化价值。随着我国社会经济的不断发展,我国高校校园体育文化如何建设,也成为了高校体育教育的重要研究课题与发展目标。由包娅与刘洋所著的《高校体育文化教育研究》一书,包含体育与文化理论的概述、高校体育文化、我国体育     

中美高校学校体育比较研究

通过对中美两国高校体育管理体制、教育理念、体育课程目标、体育课程内容、考核与评定等方面的对比,分析了两国高校体育教育的差异,并提出了我国课程目标应更加注重学生个性发展、课程内容应更加生活化、学习考评应更加综合化的建议。     

高校特殊群体学生体育教育的创新研究

为了改变高校特殊群体学生落后的体育教育现状,本文采用文献法、调查法、观察法、实验法等对高校特殊群体学生体育教育的现状进行分析研究,发现目前主要有3种教育方式:以高校特殊群体学生作为见习生的方式进行体育教育;以高校特殊群体学生免修体育课方式进行体育教育;以高校特殊群体学生上保健课的方式进行体育教育。针对上述现状,研究出相应的改革措施,希望能对高校特殊群体学生的体育教育改革有所提高。     

体育认知与健康理念在应用型普通本科高校公共体育课程教学中的探索研究

新时代迎来了高等教育教学的新变革,随之,高校体育也引来了新的变革,顺应应用型这个方向进行了有针对性的调整培养,本文对当前应用型高校体育教学与健康教育方面进行探析,旨在为应用型高校体育教育工作提供一点参考。     

高校体育教育资源的创新运用分析

当前高校体育教育资源开发与运用还不充足,有关开发高效体育教育资源的认识还停留在思考阶段,甚至处于被忽视的状态,关于如何开发高效体育教育资源的探讨更加不足,造成丰富的体育教育资源闲置、忽视和浪费,体育工作者应该高度重视高校体育教育资源的开发,打破传统的思维模式,实现线上和线下体育教育资源的综合开发和运用,切实提高高校体育教育资源的教育功效。     

产学研合作教育研究——以体育专业为例

我国高校体育专业学生的教育与就业情况不容乐观,主要原因在于毕业生的专业理论知识、专业技能与专业素质等还存在一些不足,学生实践能力较弱。高校应根据社会经济发展对体育人才的需求,将体育人才的培养与社会需求挂钩,提高高校体育教育对社会需求的适应性,建设专业化、社会化的高校体育教学体制。     

基于生命安全教育理念的体育教学——评《体育与生命安全教育》

<正>《体育与生命安全教育》教材中蕴含的生命安全教育理念,能够帮助指导高校体育教学,不仅凸显出大学体育教学中的安全教育特色,同时促使大学生树立体育中的安全观念,掌握系统化的安全知识和实践性方法,教学中锻炼大学生遇到危险的应变能力。《体育与生命安全教育》分导论、实践篇、知识篇三个大模块,主体内容共包括七个章节,分别是生命安全教育理念下的体育教学、基本生存技能训练、正当防卫技能与