我国民族传统体育的困境与发展研究

民族传统体育是中国体育事业的重要组成部分,是中华民族宝贵的文化遗产,在西方竞技体育文化冲击下,我国民族传统体育的形成和内容面临委缩困境,综合运用现代多学科理论,认识民族传统体育的健身价值、艺术价值和丰富的娱乐、教育功能,探讨我国民族传统体育在社会功能和实用价值方面的发展。     

体育欣赏教育在高中体育教育中的运用

随着人们物质和精神生活的不断丰富,越来越多的人重视身体健康问题。在高中教育中,体育教育也显得尤为重要,正所谓"身体是革命的本钱"。同时,随着新课改的不断推进和深入,体育欣赏教育也成为高中体育教育的重要教学手段。如何将欣赏教育与传统体育教育结合是目前高中体育教学的重点。本文首先分析了目前高中体育教学的现状,然后介绍了欣赏教育的重要性,最后从心态建设、教辅工具的利用和传统教育结合三方面介绍了如何将欣赏教育运用到高中体育教育中。     

基于创新视野的小学体育教学模式探析

小学体育教学是义务教育阶段的重要组成部分,是德、智、体、美、劳综合教育的重要一环。体育教学不是单一的学科教学,是集合了理论与实践的综合教育事业。基于现代社会的快速发展,小学体育教学面临一系列教学改革,以更好地满足社会对综合型人才的需要。文章主要针对创新视野下的小学体育教学模式进行研究,分析传统体育教学模式存在的问题及具体教学策略。     

浅谈我国体育思想及体育教育发展

我国体育思想及教育发展状况是值得人们关注的重要教育话题,通过对我国建国以来主要体育教学思想的演变分析,考察探索并总结了体育教育的经验。同时根据我国学生的身体健康素质状况,对传统的体育教育理念进行革新,探索出了真正适合中国当代体育教育需要的体育思想,要将素质教育和终身体育的教育思想深入贯彻到体育教学实践当中,切实提高我国体育教育的针对性和有效性。     

高校体育教育资源的创新运用分析

当前高校体育教育资源开发与运用还不充足,有关开发高效体育教育资源的认识还停留在思考阶段,甚至处于被忽视的状态,关于如何开发高效体育教育资源的探讨更加不足,造成丰富的体育教育资源闲置、忽视和浪费,体育工作者应该高度重视高校体育教育资源的开发,打破传统的思维模式,实现线上和线下体育教育资源的综合开发和运用,切实提高高校体育教育资源的教育功效。     

如何实现初中体育教学方法的多样化

近些年,随着我国教育事业的蓬勃发展,教育改革的步伐已经深入到教学的各个环节中,教育的宗旨与目标也逐渐从传统的智育过渡到如今德、智、体相结合的综合素质与能力的培养。这些变化无疑给体育教学带来了新的挑战,要求体育教师采取多样化的教学方法面对当今体育教育发展的新形势。本文主要探讨如何实现初中体育教学方法的多样化。     

体育文化与体育建筑

论述了体育文化及体育文化内涵。探讨了体育建筑以物质栽体的形象综合反映出体育的文化内涵和社会文化心理，分析了体育建筑内涵的重构：文化内涵的有机重构、生态内涵的有机重构、科技内涵的有机重构，展望了在传统体育文化与西方体育文化融合下我国体育建筑的高艺术化、高生态化、高智能化和高产业化的发展趋势。     

初中体育教学提升学生主动参与策略

新课标改革后的初中教学出现了重大变化,初中教育更加注重学生的全面综合发展,体育教学成为焦点。长期的传统教学模式中,体育课程处于边缘化状态,需要尽快进行改变。培养"德智体美劳"全面发展的学生成为初中教育的主要目标,但是由于长期对体育课的不重视,导致学生没有体育活动参与兴趣,成为体育教学的难题。从初中体育教学的实际工作出发,探索初中生主动参与体育活动教学的策略,帮助初中教育模式进行转变。     

体育教学中素质教育分析

体育是学校教育的重要组成部分,加强体育教学有利于全面提高学生的综合素质。因此,体育教师必须要科学有效地将德、智、美等教育因素融于体育教学之中。     

如何培养学生的体育兴趣

为了提高学生的综合素质,国家不断加大对传统教育方式的改革力度,新课程改革应运而生,为了适应新课程改革的要求,各个专业都在进行相关教学方式的改革。学校体育教育是青少年身心发展与终身体育的主要连接部分,我们要培养学生健康的体育锻炼兴趣,使其养成良好的体育锻炼习惯。