中日小学环境教育的对比及启示

日本作为世界上环境教育和环境保护的典范,在环境教育领域取得了丰硕成果,而我国的环境教育发展则相对滞后。本文旨在通过介绍中日小学环境教育的概况,并分析其特征与异同,探究日本小学环境教育对我国的启示,以期为我国小学环境教育提供借鉴。     

日本推进中高等职业教育衔接的经验与启示——以日本福岛工业高等专门学校为例

日本高等专门学校是为解决日本经济高速发展时期,支撑产业发展的技术人员不足的问题于20世纪60年代初创建的一种新型教育机构,在战后日本经济的快速发展中发挥了重要作用,是日本推进中高等职业教育衔接的成功经验。分析日本高等专门学校学生入学、培养与毕业中所体现的培养目标、课程体系、升学转段与评价机制的衔接,可以为创新发展我国"五年一贯制"高等职业教育提供启示:完善选拔评估机制,优化专业课程设计,搭建合作交流平台,畅通多元衔接渠道。     

中日建筑教育异同

<正>从本科、研究生到在天津大学从事建筑教育有十多年的时间,在日本学校学习工作也有8个年头,这样的一段经历可以对中日建筑教育有一个清楚的对比。天大十分注重对学生的建筑学基础教育,从美术功底、艺术修养、制图到建筑初步设计各阶段基本功都打得非常扎实。天大建筑学专业学生毕业以后是受国内设计院的普遍欢迎的,天津大学学生在外界获得的评价也是一流的。如此好的成绩是和天大严谨的学习态度、务实的工作作风分不开的。在日本早稻田学习,更多的是一种宽泛、启发式的教育,主要让学生开放思想,这是一种对建筑创作的更高     

中日园林美学比较

从美学角度．对中日两国的园林进行了比较。认为：在审美主体上，中国偏于文人，日本偏于武人和僧人；审美中介上，中国偏于艺术地把握．日本偏于宗教地把握；审美客体上，中国偏于人工．日本偏于自然。     

中日建筑机械技术交流会议在长沙举行

根据国家建委建筑机械研究所和日本建设机械调查株式会社商定的协议,1982年3月21日至3月25日在长沙举行了中日建筑机械技术交流会议。会议由建筑机械研究所主持。日本建设机械调查株式会社社长水谷裕先生等四位日本朋友出席了会议,中国方面     

论中日文化差异

中国作为一个有着悠久历史文化的国家,经过几千年的文化积累和发展,使得全国各地、各民族的文化要素得到了有效地整合,进而沉淀出博大精深的文化底蕴,在世界范围产生了深远的影响。而日本作为受到中国文化影响最大的国家之一,其通过对中国历史文化精髓的吸收,并且与自身民族风俗、习惯等多种要素相融合,最终形成了具备日本自身特点的"日本文化"。了解中日两国之间的文化差异,加深对中日文化差异的理解,提高跨文化交际能力,可进一步促进两国之间的文化的良好交流与合作。     

高职学生职业核心素养培育路径探究

在经济全球化发展进程中,培养与新时期要求相符的高等技能型人才已成为高等职业院校首要目标。根据现阶段高等职业院校学生教育情况,从技术应用能力、实践创新能力、工匠精神、终身学习能力、人际关系及团队合作能力、职业规划能力、信息获取能力等方面,根据高等职业院校学生核心素养培育动因,对高等职业院校学生核心素养培育途径进行了探究,以期为高等职业院校学生核心素养的提升提供有效的借鉴。     

中日玻璃钢技术交流

日本玻璃钢友好使节团,于3月23日至4月1日来我国参观访问。与东道主中国玻璃钢工业协会,共同举办了中日玻璃钢报告座谈会,交流两国玻璃钢的技术和发展情况,并对玻璃纤维和树脂等原料的发展动向,以及如何开发应用领域等,进行了广泛的技术性探讨。由13个厂商组成的日本玻璃钢代表团,对我国进行技术性访问,将对加强两国学术团体间的联系和合作,起促进和推动作用。     

中日园林活动比较

中日园林活动异同反映于茶道、花道和歌道上.日本有茶庭而中国没有,中国盆景不影响园中修剪,而日本盆栽与园中修剪观一致,中日歌道同成于曲水流觞.     

中日建筑内一些消防设施的异同

中日建筑内一些消防设施的异同北京市消防局金杉１９９５年１１月，由我局组织一些专家与日本消防专家交流了中日双方消防工作的情况，在交流中我们了解到日本的一些消防设施在制造上和性能上，与我国的同类消防设施并不相同，例如：１．闭式洒水喷头。日本的洒水喷头全部...