浅析大数据背景下高校英语教学的创新和发展

大数据的发展,使得其在多个领域展现出魅力,越来越多的项目利用大数据这一工具而得益,大数据也为各个领域的发展和创新做出了重要的贡献。对于高校英语这一门重要的学科来说,大数据的参与也是将来发展的途径之一。但从现状来看,由于高校对于大数据的认识不足,思想也没有及时更新,因此没能很好地利用大数据这一工具。所以在这种背景下,我们要借助现代大数据背景下成熟的英语教学和学习工具,促进现代高校英语教学的创新和发展。     

浅析大数据背景下高校英语教学的创新和发展

英语是高校教育工作的重要组成部分,现代技术的发展使相关教学活动获取了理想的提升空间。基于此,文章以高校英语教学的弊端作为切入点予以简述,再以此为基础,论述大数据背景下高校英语教学的机遇、创新和发展,提出教学方法创新、教学计划创新、见习模式发展等内容,为高校后续工作提供参考。     

大数据背景下英语课堂活化

<正>1.引言作为一种信息资产,大数据(Big data)因其具有高效、便捷、实用等特征,已广泛运用于我们日常生活的各个领域。在日常的英语教学中,如能有效地结合和运用大数据分析,将对活化教学资源和优化教学过程起到极大的引导和促进作用,将更利于学生获得丰富的认知感悟,更利于教师开展教学教研,及时调整教学策略方法,最终为学生营造一个生动活泼、高效的课堂学习环境。2.大数据背景下的英语课     

大数据背景下高校思想政治工作的创新路径探索

在大数据技术飞速发展的背景下,高校思想政治工作机遇与挑战并存。我们要客观看待大数据对高校思想政治工作的重要影响,并充分借助大数据的优势,探索出大数据背景下高校思想政治工作的创新路径,从而更好地实现大数据与高校思想政治工作的对接与整合,以此帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,推动学生的全面发展。     

大数据背景下校友资源的管理及应用

高校校友是指曾经在同所高校工作、学习的师生员工,如高校的领导、教师、干部、职工、大学生等。互联网技术在教育领域中的应用给高校校友资源管理工作拓展了宽广的空间。互联网的成熟应用为校友资源管理提供了多元化的工作方法,同时还提升了校友资源管理工作的实效性。尤其是大数据技术的应用可以对校友资源进行精准分析,开展归类整合,以深入挖掘校友资源。大数据背景下可以通过建设高校校友资源整合系统平台以及配备高质量大数据人才队伍来开展校友资源的管理与应用,深入挖掘校友资源,为高校建设发展做出贡献。     

大数据背景下高中英语写作教学改革研究

<正>高中阶段是我们学习生活中最重要的时期,高中阶段学生学习任务重、时间紧,英语学科是高中阶段教育中非常重要的一门学科,在学生升学过程中占据着很大的比重,而写作又是英语教学中的重难点内容。很多高中生为不会英语写作而发愁,很多英语教师为写作教学质量的提升而想尽办法。大数据在英语写作教学中的运用让教师有了现代化的教学方法,把对大部分高中生而言非常难的英语写作变得更加简单,只要教师在教学中有效运用大数据资源,就一定可以让英语写作教学效率有质的飞跃。本文针对大数据与高中英语写作教学的有效融合进行分析研究。     

大数据背景下高校创新创业教育模式构建

大数据时代的来临,为各行各业提供了新的发展思路,高校创新创业教育模式的构建要抓住大数据时代的契机,响应党和国家对于双创教育的政策,促进大数据时代下的新的双创教育模式的构建。本文在分析我国高校创新创业教育现状以及大数据背景下高校创新创业教育呈现的新特点的基础上,构建了大数据背景下高校创新创业教育模式,并提出了具体措施。     

大数据背景下高职英语专业写作教学评价体系的重构

大学英语教学改革旨在提高学生的思辨能力和综合运用能力。信息技术瞬息万变的今天,在高职英语教学实践中,如何顺应时代变迁和学生学习方式、认知方式、学习需求的变化,将信息技术应用于高职英语专业写作教学,建立基于大数据的英语自主学习模式和评价体系,激发学生学习兴趣,增强自主学习能力是提高教学效果和教学质量的关键。本文对大数据背景下高职英语专业的写作教学评价体系中存在的问题进行了现状分析,提出了形成性评价方式和终结性评价方式有机结合的具体措施,以期改变现有的单一评价体系,提高英语写作教学质量,达到提升高职英语专业学生写作能力的目的。     

大数据背景下中职计算机应用技术移动学习的研究

当前中职教育中计算机教育对于移动学习的应用已经非常成熟,这种技术能够让学生随时获取相应资源。学生可以用收集、PDA、上网等设备自主、及时学习。在大数据时代下,高校利用大数据技术是提高学习有效性的关键,而这如今也成为了中职教师的热点研究方向。本文将以计算机技术教学实际为切入点,分析大数据在中职计算机移动教学中体现的作用,探讨今后的发展方向。     

大数据背景下大学英语移动教学互动模式探讨

随着互联网技术的不断发展,大数据时代逐渐到了,这对大学英语教学而言也带来了发展的契机。学生在教学中的主体地位得以体现,教学体系的改革也促进了对教学模式的改革。但同时,大数据背景下,大学英语教学也迎来了不小的挑战,主要体现在对更细教师教学资源的挑战、信息教学模式的挑战、学生自学能力的挑战等等。本文首先对我国大学英语教学模式的现状进行了介绍,并大学英语翻转课堂、慕课、微课、混合式教学等方面对大数据背景下大学英语移动教学互动模式进行了简要的分析。