江苏高校哲学社会科学评价机制探析——基于质量观的视角

自繁荣发展哲学社会科学成为国家战略以来,哲学社会科学的质量评价成为关注焦点。"社科强省"战略的实施推动了江苏哲学社科研究水平提升,但以提高研究质量为主导的评价理论和实践仍在不断探索的过程中,在评价机制和评价方法等方面仍存在不足,需要进一步完善以质量为主导的哲学社会科学评价系统,建立健全制度评价机制、探索分类评价和代表作评价模式,完善社会服务能力评价体系。     

基于高校自然科学奖的代表作评价机制

代表作评价是目前科技评价改革的重点,主要是针对科技评价中过于强调量化指标而产生的问题提出的,是落实"破五唯"的重要举措。自然科学奖评选采用的是典型的代表作评价机制,以2018年度教育部高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)自然科学奖授奖项目提供的代表作为分析对象,探讨代表作的选择标准和评价模式,从实证角度分析了代表作具有的"三高"特征,即期刊影响力高、论文被引频次高和同行专家评价高。研究结果表明,高等学校自然科学奖评选的同行评议结果与科学计量学指标呈正相关,可作为高校代表作评价制度开展的模式参考。     

我国水利科技期刊研究综述

水利科技期刊研究与水利科技期刊乃至水利事业的发展与进步息息相关。中国水利科技期刊研究,涉及探索办刊之道,文献计量指标数据分析,学术影响和综合评价探索,期刊管理运营机制改革、文化建设及办刊模式探讨等方面。但参与研究者偏少,研究问题的深度广度不够,整体处于自发的起步阶段。文中对今后开展水利科技期刊研究工作提出了若干建议。     

高校教师职称评定的几点思考

本文讨论的对象是高校教师职称评聘以及职称评定中论文评价中存在的问题。高校有限的岗位限制了高一级职称评定的人数,而竞岗机制部分解决了这个问题。职称评定中论文是非常关键的要素,代表作评价制有效地解决了重数量轻质量的现状。同时,文中对竞岗机制和代表作评价制中存在的问题作了简要地论述。     

学术过程评价与商科类研究生科研创新能力培养

学术评价是科研创新的重要引导机制。商科类研究生是人文社会科学研究的重要力量,通过构建科学的学生学术评价机制,合理引导商科类研究生从事人文社会科学研究创新活动是当前商科类高校研究生学术管理亟待解决的问题。学术过程管理评价机制注重研究生科研创新的过程管理和能力培育,同时切合研究生自身学习特点,能够较好地调动商科类研究生从事科学研究的积极性。商科类高校应大力推行研究生学术过程管理评价机制,为国家培育创新型商科人才发挥重要作用。     

学术评价机制与大学的两个世界

学术评价机制是学术资源分配的标准和程序,分为"人性化管理"的定性评价机制和"契约化管理"的量化评价机制。人性化管理与定性评价机制实质是一种人治模式,好坏取决于这个学术群体的政体类型。契约化管理和量化评价机制实质是一种法治模式,利弊源自规则治理的固有特点。当代学术评价和大学管理的弊端在于两种评价机制和管理模式的错位。大学学者分属不同的两个世界,不应采取单一的评价机制和管理模式。第一世界适于人性化管理为主的定性评价机制,第二世界适于契约化管理为主的量化评价机制。两个世界具有的学术自由也不同,对应着不同的学术能力。学术评价机制的重要作用,就是从第二世界筛选出具有卓越学术能力的学者,赋予高阶学术自由。第二世界筛选机制的失效,导致初阶学术自由的泛滥和高阶学术自由的匮乏。学术评价标准和大学管理模式的选择,最终是学术发展道路的选择。     

以学生自我评价为基础的课堂教学质量评价研究

课堂教学质量评价是高校教学质量保障的重要内容。如何构建科学有效的评价机制,发挥评价的导向激励作用,是长期困扰高校教学管理者的难题。转换视角、改变思路,探索建立以学生自我评价为基础的课堂教学质量评价机制,不失为高校课堂教学质量评价改革的有益探索。     

新课改下中职德育课程评价机制改革策略研究

德育课程的评价机制起着指引学生德性可持续发展的作用,但当下中职德育课程的评价机制以人才甑别的终结性评价为主要模式,难以实现评价促发展的目的。在实践中,笔者以新课改的评价要求和"三贴近"的教学原则为准绳,进行改革探索,形成了部分有效的策略。     

内藤广的海洋风俗博物馆与素形建筑

通过统计内藤广的获奖数据,衡量其作品成就,评价其在日本建筑界的地位。回顾其投身建筑及其事业发展历程,介绍其代表作——海洋风俗博物馆——的诞生,概括其以素形为代表的学术理论与贡献。     

刍议核心期刊“怪圈”与高校人事制度问题

近年来,随着"核心期刊"评价功能则渐趋突出,使用价值随之泛化,"核心期刊"已演变成一种评价尺度,"过分强调科研论文数量,单纯按科研论文成果等级数量分配资源"的科研考核评估机制在高校极为普遍。这种盛行于学术的歪风怪圈,导致"核心期刊"不"核心"、学术作风不严谨,其根源在于现行不尽合理的学术评价、考核评聘机制,从而引发对现行高校人事制度问题的思考。