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刘静静 《皮革制作与环保科技》2021,2(8):17-18
自主创新教学模式的有效应用,符合当下职业教育的基本理念,在教学中不断实践和探索,有助于提高教学效率,对培养学生的创新意识具有重要意义.基于此,文章首先简要地介绍了自主创新教学模式在服装结构课程中的实践目的和意义,接着重点从学习动机、"错误"式教学、项目式教学和信息化教学四个方面提出了一些有效的实践策略,致力于培养出优秀... 相似文献
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"公共关系学"教学改革之我见 总被引:3,自引:0,他引:3
丁光梅 《北京印刷学院学报》2005,13(Z1):25-26
公共关系教学在出版专业教育中有着非常重要的地位和作用.要真正实现教学的目标,就必须与时俱进,探索新的教学模式和方法,力求以知识传授为主的课堂教学形式和以能力培养为主的实践教学形式相结合、"言传"与"身教"相结合. 相似文献
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《印刷质量与标准化》2017,(3)
<正>高职"工作室课题制"教学模式的实施可以有效地解决教师和学生在校内闭门造车的弊端,将行业企业引入到高职教学过程中,让学生和教师真正走出课堂,接触社会。社会在发展,改革在深入,高职教育也在面临着时代发展、改革的机遇和挑战。高职教育改革面临的主要挑战:人才培养目标、人才培养途径和教学模式的选择等。高职"工作室课题制"教学模式是为了适应社会发展需要而进行的教学模式改革,增强学生实践能力和适应社会的能力而进行的教学 相似文献
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通过《构建中型企业网络》课程一体化教学的探索与实践,对基于工作过程的"教、学、做"一体化教学模式进行探讨,这种教学模式能充分体现学生的主观能动性,在培养学生动手能力、职业技能及创新意识等方面取得良好的教学效果。 相似文献
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对于服装设计高技能人才,应重视实践能力的培养.传统形式的"服装设计基础"课程教学模式缺乏对非正式、难以表达的技能、技巧、经验、诀窍,学生的洞察力、直觉、感悟、价值观、心智模式以及团队默契和组织文化的关注.将设计竞赛主题与"服装设计基础"课程教学相结合,不仅能提升学生的学习兴趣,充分调动学生参加服装设计竞赛的热情,提高学... 相似文献
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张肄 《北京印刷学院学报》2021,29(5):138-141
接受型、重理论的"社会调查研究方法"课程教学模式难以满足当代大学生综合素质培养的教育目标,为此,应对参与式研究型教学模式进行优化.优化后的教学模式强调学生本位、教师辅助的教学立场,并适当运用大数据技术丰富教学方法,以"参与"和"研究"作为教学重心.本文采用优化后的参与式研究型教学模式进行"社会调查研究方法"课程教学,结果显示,该模式有效提高了学生实务能力与学习自主性,促进了综合素质全面提升,是有益于"社会调查研究方法"课程开展的高效教学模式. 相似文献
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在MOOC背景下,对《纺织品设计》课程教学进行混合式教学实践,达到培养学生纺织品设计职业技能要求目标。通过对传统教学模式进行改革,构建线上和线下教学深度融合的混合式教学模式,采用"课前主动学习、课中互动学习、课后巩固学习"的学习流程,建立了"线上+线下"多渠道多角度的评价体制。通过教学实践表明,学生的学习主动性以及学习效率都得到大幅度的提高,学生的理论知识和实践设计能力也得到了加强。MOOC背景下《纺织品设计》混合式教学实践提高了人才培养质量,达到了人才培养目标要求。 相似文献
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针对当前高等教育"创新人才培养模式,增强学生科学实验、生产实习和技能实训成效"的改革和发展要求,简要分析了包装工程专业"包装印刷技术"课程教学改革的意义和目的.围绕突出专业实践教学,强化工程技能培养的思路,重点阐述了具体的教学改革与实践,包括知行统一,理论教学内容"必需,够用",切合产业需要;加强实践教学,以多媒体教学模拟生产现场;以学生为中心,提高动手能力,实施校企合作等.此外,探讨了对"包装印刷技术"课程传统考核方法的改革. 相似文献
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根据色彩管理技术与应用课程实验的特点,秉承工程教育认证的核心理念,并依托网络教学平台,开展了"虚实结合"的实验教学模式探索.以成果为导向设计课程目标及教学内容,以学生为中心构建实践教学的网络学习和特色教学资源,以"虚实结合"的方式实施实验过程,以课程目标达成度评价实验教学质量.实践证明,该教学模式有利于促进学生科学思维习惯和自主学习、自我管理能力的培养,能够保证课程的实验教学质量及对课程目标的支撑作用. 相似文献
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"职业能力"的培养是职业技术教育的重点,也是职业技术学校学生综合素质应有的特色。随着我国职业技术教育的不断发展,学生"职业能力"培养近年来一直成为教学改革探索的热点和难点。就营销专业的教学而言,由于受其理论教学特征显著而实践教学环节偏弱的制约,学生"职业能力"培养与岗位要求还有一定的差距。因此,在营销专业教学中积极探索学生"职业能力"培养体系的构建及其实施途径,使"以素质为基础,以能力为本位,以市场为导向,以就业为目标"的职业教育的办学思想得到充分的体现,已成为强化学生就业所需的 相似文献
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新一轮课程改革是围绕培养学生学习能力来构建的,与教育有关的内容相应地也在发生着变化,"教学做"一体化的教学模式适应高职教育特点,本文通过对高职园林技术专业《园林工程施工》课程改革的探讨,体现以学生为主体的先进教学理念,将实践教学与理论教学有机结合,在培养学生的操作技能和理论知识的同时也培养了学生的创业能力和创新能力。 相似文献