论法学专业大学生法学素质的培养

素质教育是当前的热门话题,本文从法学教育与大学生法学素质的培养入手,阐明了“大法学”教育的观念,并从多方面论述了提高法学专业的大学生法学素质在法学教育中的重要地位,同时,从更新法学教育理念、改革课程体系、改革课堂教学等方面提出了具体的改进法学教育措施。     

法律职业化与法学教育改革论析

在我国,法律职业与法学教育的脱节、法学教育的不统一已成为阻碍法学教育发展的突出问题.为此,我们必须从校内外两个方面着手进行改革.所谓校内的改革是指确认法学教育的职业导向、提高办学层次、设置合理的教学内容、改进教学方法.而校外的改革,其一是理顺行政主管部门与高校的关系,促进高校自治;其二是加强行业组织对高校法学教育的影响.     

法学教育改革应全面实施法学素质教育

社会主义现代化的发展对法学教育提出的更高的要求,在计划经济体制下的对口教育难以适应社会对法律人才的需求,法学本科教育必须要实施法学素质教育,但目前在素质教育中还存在一定的问题,阻碍了法学素质教育的全面深入发展。只有深刻理解法学素质教育的内涵,才能解决在法学素质教育中的相关问题,进一步深化法学教育改革,全面的实施法学素质教育。     

参与式教学的实践困境与施教标准探索 ——以法学本科案例教学为视角

参与式教学法充分融合互联网等多元信息化教学手段,能够确保学生的课堂中心和主体地位,有效提高学生自主学习和创新能力,旨在革除"以教师为绝对中心"的传统课堂教学模式的诸多积弊.法学本科案例参与式教学法是提高法学本科学生培养质量的重要路径,但也存在诸多实践困境.基于前期经验和对困境的反思,尝试提出法学本科案例参与式教学模式的施教标准.     

提升实践教学在现代法学教育中的地位与作用

从法学教育实践教学的现状调查入手,结合现代教育理念和现代法学教育的特点及实际需求,对法学实践教育进行重新的评价和认识,尝试用全方位的视角,对法学实践教学进行系统的思考和制度设计,在此基础上提出了改革常规法学实践教学模式、实行诊所式教育、发挥法律职业培训的功能和作用等切实可行的实施策略,从而为法学教育的有效改革提供有益理论探讨和实践尝试。     

高校法学毕业生就业困境分析及对策研究

随着社会政治、经济的不断发展变化.以及依法治国,建设社会主义法制国家治国方针的推进,高校法学毕业生就业情况日益受到关注.从法学毕业生就业状况入手.分析造成就业困境的社会、用人单位、毕业生个人等原因,并从转变法学教育理念、调整教育教学模式,到增强学生实践培训、指导毕业生有效就业等方面进行了时策研究.     

关于工科院校法学教育的定位思考

法学教育是高等教育的重要组成部分,它是以传授法律知识、训练法律思维、培养合格法律专业人才为内容的教育活动。我国的法律教育开始于20世纪初,历史虽然不长,经历的坎坷却不少。改革开放以来,社会主义民主法制建设的伟大实践既需要法学教育,也极大地推动着法学教育,使中国法学教育获得前所未有的发展。由于原有的法学院校培养的法律人才远远不能满足律师、法官、检察官三大法律职业的需要以及企业、事业单位、立法、行政及其他机关的需要,各个高校纷纷设立法律系,出现了家家办法学的红火局面,一些非法学专业院校(特别是工科院校)也开始兴…     

法学本科改进型课堂讲授法探讨——以商法学课程为例

我国法学本科教育目前正在经历全面的改革。教学法的改革也成为其中重要的组成部分。结合我国法学本科课程的开设,分析考察英美国家先进的法学教育方法,可以看到,如果机械地复制西方发达国家法学教育方法,不仅无法有效改变我国法学本科教育的现状,而且会产生不利于我国法学本科教育的消极影响。以商法学课程为例,根据目前课堂讲授中存在的学生被动学习以及实践结合性差等主要伺题,结合对于案例教学法等方法的吸收和多种教学形式的引入,探讨了一种改进型课堂讲授法。     

提升实践教学在现代法学教育中的地位与作用

从法学教育实践教学的现状调查入手，结合现代教育理念和现代法学教育的特．最及实际需求，对法学实践教育进行重新的评价和认识，尝试用全方位的视角，对法学实践教学进行系统的思考和制度设计，在此基础上提出了改革常规法学实践教学模式、实行诊所式教育、发挥法律职业培训的功能和作用等切实可行的实施策略，从而为法学教育的有效改革提供有益理论探讨和实践尝试。     

工科院校法学教育的效益分析

随着我国加入WTO，我们面临着巨大的挑战。在所有的挑战中，对法律的挑战是最为尖锐、深刻和全面的。为此，深化法律改革，加快法学教育改革的步伐，进一步发展我国的法学教育是适应时代的迫切需要。然而，我国长期以来形成的高校专业教育比较单一，法学教育主要集中在文科院校。而文科院校培养出来的法律毕业生     

基于“互联网+”的大学英语翻转课堂教学效果实验研究

“互联网+”教学模式下的“翻转课堂”是新时代发展的产物,它推动了高校教育的创新与转型。针对无锡太湖学院大学英语教学现状,对“互联网＋”背景下我校大学英语翻转课堂教学效果进行了实验研究,以期推进现代教育技术与课堂教学的深度融合,提升课堂教学效果。     

基于翻转课堂的体育教学及其价值实现路径

高校体育教学引入翻转课堂教学模式,能创新变革高校体育教学,促使体育教学紧跟时代发展,强化体育教学实效.但在当前环境下,高校体育教学仍面临教师教学理念较为传统、学生主体地位未受重视、信息化体育教学平台建设不健全及教学评价体系不完善等困境.为此,高校及体育教师应引领翻转课堂在体育教学中的运用,从多种角度为实现基于翻转课堂的...     

增强现实技术在高校信息化建设中的应用

高校信息化建设通常包括校园线上应用与线下应用两方面内容。目前,线上应用存在的问题是,常用的一对多单向式传播模式缺乏交互性,应用的媒体信息以图片、文本为主,缺乏空间感与沉浸式体验;线下应用存在的问题是,同质性太高,移动性较差。为此,研究增强现实技术在高校信息化建设中的应用,改善线上和线下应用的场景沉浸体验和交互功能。     

新时期高校网络思想政治建设重要性研究

当今社会,随着教育事业的深入发展,以及当前高校制度建设的不断完善与改进,大学生的思想政治教育也越来越受到高校的重视。尤其是随着网络科技的发展,很多高校已经开始重视网络平台下的高校大学生思想政治教育方法。而思想政治教育是高校教育不可分割的一个重要组成部分,在信息化时代这个大背景下,网络环境对大学生思想政治教育产生了极为重要和深远的影响,它既提供了前所未有的机遇,又带来了严峻的挑战,可以说是机遇和挑战并存。因此,为了使网络信息更好地服务于高校思想政治建设,我们要从加强网络思想政治教育队伍建设、制定网络道德规范、强化网络道德教育、建立网络行为监督机制等方面全面建构体现时代特征的思想政治教育,这样才能不断提高思想政治教育实效性,增强针对性和渗透性。     

浅析我国法学本科教育课程设置的缺陷

中国的法学本科教育应是"高素质通才教育".要实现这一目标,法学课程的合理设置非常重要.目前高校开设的法学课程以国家教育部规定的十四门核心课程为主,然此做法不尽合理,本文提出法学本科教育应当夯实基础,拓宽教育科目,以培养出真正的高素质法律人.     

美国近代法学思想对我们的启示

美国现实主义和自然主义法学的基本思想是通过反思和质疑以理性主义为基础的现代法治的确定性和普遍性，从而揭示现代法治的弊端。这些思想启发我们客观审视现代法治的传统观念和我国法治建设的现状，从而确立法治与德治同时并兴的治国方略。     

高校思想政治工作信息化浅析

高校思想政治工作在信息化社会里面临着全新的机遇和挑战。面对信息化社会的特点,高校应建立一支适应信息化校园环境、掌握现代通信技术、具有现代意识的思想政治教育工作队伍,建设思想政治教育网站,加强网上引导,确保思想政治工作文明、健康、正确的政治方向。     

论高职高专法学实践性教学的不足与完善

实践性教学是高职高专法学教育的必由之路。目前在高职高专法学的实践性教学中存在着一定的不足和缺憾,我们应当加强认识、采取措施,从师资队伍建设、课程设置、大纲教材的制定编写、教学方法的改革等各个方面加以完善。     

论法学应用型人才培养模式的建构

随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济体制的完善，社会主义民主法制建设不断健全，对我国法学应用型人才提出了新的要求。与此相应，我们必须对法学人才的培养目标进行正确定位，从培养目标、知识能力素质结构、专业设置、课程体系、教育评估等诸方面构建法学应用型人才培养模式。     

高校法制教育的基本问题

在高校开展法制教育是贯彻落实党和国家普法教育部署的需要,使大学生能够知法、信法、守法和用法。高校法制教育应注重法学理论、公法和私法三个领域内容的选取,并综合采用课堂教育、社会实践、舆论宣传和知识竞赛等方法,使高校法制教育取得良好效果,切实增强法制教育观念,强化教育组织职责,加强教师队伍建设和健全评估考核机制。