高校视觉传达设计专业人才培养模式探究

在这个信息化革命的时代,视觉传达设计面临着新的机遇和挑战,各高校需要根据自身专业特点,进行专业改革建设.本文通过探讨高校视觉传达设计专业人才培养方向,分析在此背景下视觉传达设计专业人才培养的现状以及存在的问题,最后提出了视觉传达设计专业的人才培养策略,希望有利于培养时代所需的应用型人才.     

民办应用型本科院校艺术设计类专业项目化教学改革研究——以视觉传达设计专业为例

为培养出具备高职业素养、职业能力和创新能力的应用型、创新型、复合型人才，本科院校应充分利用与校企合作、产学研协同育人等方式搭建项目化教学模式，构建出能满足社会需求的课程目标和课程体系。以视觉传达设计专业为例，概述了其教学现状，分析了民办应用型本科院校艺术设计类专业课程的设计思路，提出了民办本科院校艺术设计类项目化教学设计思路与改革的对策，旨在更好地提升教学质量，培养出符合国家和社会需求的艺术设计专业人才。     

人工智能背景下高校视觉传达设计专业教学创新路径研究

随着人工智能技术的蓬勃发展，其所带动的产业变革和社会转型正在深刻改变着许多领域。作为一门融合创新思维、审美修养与技能训练的综合性学科，高校视觉传达设计专业也面临着来自新技术的冲击。基于此，分析了人工智能技术对视觉传达设计专业教学的影响，指出了当前高校视觉传达设计专业教学中存在的问题，并提出了实现教学方法创新的路径，旨在丰富教学手段，提高教学效果，激发学生学习兴趣。     

地方高校视觉传达设计专业“1+5”双创人才培养模式研究

构建视觉传达设计“1+5”双创人才培养模式,提升创新创业教育实效,推动专业内涵发展。以《设计学类教学质量国家标准》的素质要求、知识要求、能力要求为划分依据,通过制定新版人才培养方案,系统优化课程体系,围绕技术应用能力、研究学习能力、创意思维能力、专业实战能力、创新创业能力5个要素,提出5条实施路径。通过教学实践检验,该模式能促进双创教育与人才培养的深度融合,利于形成专业特色和亮点。     

新媒体背景下视觉传达设计的创新研究

目的 探索新媒体时代下,视觉传达设计的发展方向及其在各方面的创新尝试。方法 从社会进步、人们认知的变化、各领域的重大变革等方面,对逐渐渗透和影响视觉传达设计的领域展开深入分析,结合视觉传达设计的基本内涵及其在传播形态、设计载体、时间空间等方面虚拟化、多样化和多维化的特点,从创新、互动和人性化三大方向进行探析,同时以广告设计、包装设计、展示设计等领域的创新方式为基础,来总结具体的实践路径。结论 新媒体技术在视觉传达设计中的创新应用,使视觉传达设计作品的呈现方式更加多元,为视觉传达领域带来了更多的应用方向,创新了应用路径,提高了设计效果,这既有利于新媒体艺术的落实,又促进了视觉传达设计的良性发展。     

新文科理念下视觉传达设计专业人才培养研究

新文科教育理念与当下的新时代教育环境和网络媒介信息化教育相互适应,以推进新文科教育理念实践为教学核心,以创新教学理论实践综合应用理论为教学主导,以建立教学实践综合能力为主要目的,构建创新教学模式,以期对推进我国视觉传达设计专业教学方法体系结构改革和艺术创新驱动发展做出贡献,促进我国新文科教育理念下的艺术设计类专业人才培养模式改革,为高校社会各界输送一批高质量的艺术创新型专业人才。     

人工智能背景下视觉传达设计教学模式创新研究

人工智能的迭代更新正引发教育观念、教育方式以及教育手段的革新.以当代视觉传达设计受到人工智能带来的设计方法、设计手段以及展示方式等多方面影响为切入点,结合人工智能的特点给教学模式带来的可能性,融合深化教学模式创新,使人工智能在视觉传达设计教学中发挥优势,从而向视觉传达设计智能教学转型升级.     

视觉传达设计中的视觉互动研究

视觉传达设计的主要功能是调动所有平面的因素,达到视觉传达准确的目的,同时给观众以设计需要达到的视觉心理满足。视觉传达设计作品除了使用价值外,还具有一定的文化价值,而这种价值必须在欣赏过程中才能实现,因此在设计中除了研究视觉传达的特点外,还要着重考虑到欣赏的主体—受众的结构和心理。设计者必须要创造出特殊的语言,并将它凝固在作品中,让接受者通过欣赏与设计者的审美体验相沟通。     

信息时代背景下视觉传达设计的新语境

分析和探讨了在信息时代背景下,视觉传达设计受社会意识形态影响而发生的种种演变,结合新媒体艺术发展,从文化创意的角度,论证了视觉传达设计在形式和内涵上的新变革,并由此产生的视觉传达价值。     

基于学科竞赛的视觉传达设计人才培养模式研究

随着教育部明确将学科竞赛工作纳入实践教学与人才培养模式的改革中,学科竞赛已经成为人才培养方案的一个重要环节.出台激励政策,支持学生参加具有启发创新意识的学科竞赛,有利于逐步形成学校发展的自身的特色,在完善视觉传达设计专业人才培养模式的同时满足创新型、复合型人才的培养目标.结合基于学科竞赛的"两全、三抓、四落实"视觉传达...     

新时代下高校视觉传达设计专业教学的课程改革策略

伴随社会经济与文化的飞速发展,视觉传达设计已逐步走进人们的日常生活,也受到各大高校的广泛关注,但由于建立的时间不长,发展不够成熟,仍存在教学形式单一、课程设置不合理等问题。针对艺术类院校视觉传达设计专业在教学中的问题,提出了教学方面的改革措施,旨在提高教学质量。     

视觉传达设计中视觉思维模式的创新探索

目的分析视觉思维模式与视觉传达设计的关系,探究视觉思维模式在视觉传达设计中的应用原则及创新策略。方法从视觉思维和视觉传达设计的内涵、特点入手,指出两者之间存在的千丝万缕的联系,且在一定程度上具有相通性,接着从视觉传达设计中创新思维的具体分类进行分析,得出视觉传达设计中创新视觉思维的具体应用原则,如视觉中心、比例与尺度、对比与统一、对称与均衡、整体与局部等,然后以此为基础,从具体的包装设计和广告招贴设计领域展开分析与探索,提出创新及综合运用联想思维、逆向思维和发散思维等思维模式提升视觉传达设计的水平和质量的有效策略。结论视觉传达设计借助视觉思维模式进行了全新的设计探索,能够轻松地找到最有效的创新方案,使整个作品呈现出理想的设计效果。     

网络媒体环境下的视觉传达设计探究

目的探索网络媒体环境下视觉传达设计的构成要素与发展策略。方法对比传统的视觉传达设计与网络媒体环境下视觉传达设计,探索两者的诸多不同之处,引出网络媒体环境下视觉传达设计所展现出的强大生命力,然后借助网络媒体的特征与其在视觉传达设计中表现出的自由、交互和实效等方面的突出优势,就其在页面布局、视觉流程、图像处理、色彩搭配等细节上的具体要求展开探索,并结合网络媒体环境下的页面设计和广告设计进行深入论述,探索这一大背景下视觉传达设计的未来发展。结论网络时代的发展促使网络媒体成为视觉传达的主要载体,这不仅带来了视觉传达设计的变化,丰富了设计风格、设计思维方式,还凭借神奇的个性风貌影响着人们的生活,满足了信息时代背景下人们对信息的现实需求。     

新文科背景下视觉传达设计专业“四位一体 交叉融合”教学模式探索

为了全面推进教育部提出的新文科建设,实现我国高等教育的创新发展,重点探讨了视觉传达设计专业“四位一体交叉融合入”的教学模式目标和实施方法。以期为培养适应行业企业发展需要的应用型视觉传达设计专业人才提供新思路。     

新媒体时代下视觉传达设计发展研究

视觉传达设计最早起源于平面设计,与人们的生产生活息息相关,可以帮助我们更好的了解和理解世界。在新媒体时代背景下,视觉传达设计获得了更好的发展,所涵盖的设计内容也越来越广泛,可以通过各种形式的视觉手段来影响受众。可以说,在新媒体时代下,视觉传达设计的发展趋势越来越明朗,未来发展前景十分广阔。基于此,文章重点分析论述新媒体时代下视觉传达设计发展趋势。     

新文科背景下视觉传达设计专业课程的教学改革与实践

新文科是当下现代化教学手段不断精进、引申得出的全新教育理念,对现阶段视觉传达设计专业课程有着极为深远的影响。本文分析了新文科背景下,视觉传达设计专业课程教学改革的具体思路,剖析了目前改革过程中的实际阻力,并提出了具有可行性的改革实践路径,期望能够对相关院校起到参考作用。