CAI与工程制图课

本文探讨了CAI与工程制图课的关系和工程制图CAI的模式和特色，以及如何应用CAI更好的服务于工程制图教学。     

创造型人才的培养──谈教改班制图教学

创造型人才的培养──谈教改班制图教学中南工业大学张春元一、站在“设计”的高度把制图课讲“深”图样不仅与制图有关，还与设计和专业等密切相关，所以要学好制图课，使学生具有绘制和阅读工程图样的能力。站在设计的高度讲制图课有利于培养学生设计思维方法，有助于开...     

机械类理论与实践教学课件的制作思考

随着多媒体计算机技术及网络技术的迅猛发展，多媒体教学广泛应用于课堂和实践教学中，使教育的思想和教学的内容、方法、策略、组织形式等都发生了重大变化。计算机辅助教学（CAI）系统在教学中的广泛应用，促进了教育向着现代化的方向不断发展。 多媒体课件具有处理文本、图形、图像、动画、音频、视频的综合能力，它集中了电影、电视、幻灯投影、录音录像等教学媒体的优点，而且具有人机交互的特性。多媒体课件的开发也已逐步进入高校。 多媒体课件可分为两类：一是演示型课件，供教师授课演示为主，二是导学型课件，供学生使用，以静态交互为主。在机械制造理论和实践教学中，演示型课件更为常用，是CAI课堂应用的主流。本文结合《机械制造基础》理论与实践教学多媒体课件的编制，概述编制机械类演示型课件的思路和体会。     

《铸造机械化》CAI软件开发工具的研制

计算机辅助教学 (ComputerAidedInstruction ,简称CAI)是近三十年来迅速发展起来的一门综合性的计算机应用技术。它的易于扩充、交互性强等特点是其他普通教学方法所无法比拟的 ,对当前的教育改革起着巨大的作用。CAI是一种系统工程 ,它要求其制作者既需要优秀的脚本编写能力 ,又需要较好的软件开发能力 ,而大部分CAI制作者很难顾全此两面。尤其因CAI大部分制作者是各专业的老师 ,故第二个要求更难实现 ,为此 ,CAI制作者急需一些操作简单、功效高的CAI制作工具。因此在课题中 ,从为便于本专业的教学课件制作出发 ,为解决铸造机械化等CAI课件开发中的关键技术问题 :即模拟训练中设备组装及机械动画的制作 ;文本、图形、声音和动画等多媒体的超文本的联结 ;图中图式的信息联结 ,开发了一组软件包 ,此组软件包具体内容如下 :(1)零件组装及机械动画制作工具 :用于CAI课件的模拟训练 ,能制作和浏览零件组装及机械动画。其特点是 :动画文件的物理储存量小 ,机械组装形象、直观、交互性强。该动画制作工具分为教师工具和学生工具两部分 ,前者用于动画设计和制作 ;后者用于动画演示和模拟训练。(2 )多媒体编辑及浏览工具 :用于CAI可见的超文本联结 ,能将各种媒体信息进行网状联结 ,使信息浏览更方便、快捷。它包     

浅谈新时期制图教学

前言我曾先后多次参加过制图方面的学术研讨会、教学分析会和教材选编讨论会等 ,也曾多次自费到过国内、外大学考察、学习过。结合自己的理解 ,本文从(1)制图是比英语更科学的基础语言 ,是科学技术交流的重要工具。 (2 )利用新时期的技术条件 ,如计算机、投影仪等工具改变教学模式 ,改变传统的从小到大点、线、面、体的教学模式为 :从立体投影、建模来激励学生的空间想象 ,从大到小地分析物体的教学模式。以上两个方面探索了在新时期如何改革制图教学、制图内容等 ,希望能够得到众多专家、教授的批评、指点 ,起到抛砖引玉的作用。1　制图是…     

基于新工科的工程制图教学改革实践

在新工科背景下,以国家一流课程建设为契机,工程制图课程按照应用型人才培养的要求,优化课程内容,重新定义教学目标,充分挖掘课程的思想政治教育资源,将“立德树人”的思政教育与专业课程有机融合。通过采用线上线下混合式教学模式,以“学”为中心理念设计教学,过程性评价考核机制,开展了一系列的实践探究。成果表明,改革后的课程教育模式学生认可度高,学生学习效果好。     

关于工科院校开展《企业情报学》教育的研究

通过几年的教学实践,越来越多的人已经意识到高等学校进行情报普及教育仅开设《文献检索与利用》课(以下简称《文检》课)是不够的,还必须扩充内容,增加新课,使大学生能更多地了解情报学知识、增强情报意识、掌握情报检索和情报研究技能以适应科学技术日益发展的需要。目前,国内改革的方法主要有两种:一是在《文检》课原有基础上增加一部分情报学方面的内容,并使原有的“文献检索”扩大到“情报检索”和“情报利用”等方面;二是新增若     

《铸造机械厂》CAI软件开发工具的研制

计算机辅助教学（Computer Aided Instruction,简称CAI）是近三十年来迅速发展起来的一门综合性的计算机应用技术，它的易于扩充、交互性强等特点是其他普通教学方法所无法比拟的。对当前的教育改革起着巨大的作用。CAI是一种系统工程，这要求其制作者既需要优秀的脚本编写能力，又需要较好的软件开发能力，而大部分CAI制作者很难顾全此两面。尤其因CAI大部分制作者是各专业的老师，故第二个要求更难实现，为此，CAI制作者急需一些操作简单、功效高的CAI制作工具。因此在课题中，从为便于本专业的教学课件制作出发，为解决铸造机械化等CAI课件开发中的关键技术问题：即模拟训练中设备组装及机械动画的制作；文本、图形、声音和动画等多媒体的超文本的联结；图中图式的信息联结，开发了一组软件包，此组软件包具体内容如下：（1）零件组装及机械动画制作工具：用于CAI课件的模拟训练，能制作和浏览零件组装及机械动画。其特点是：动画文件的物理储存量小，机械组装形象，直观、交互性强。该动画制作工具分为教师工具和学生工具两部分，前者用于动画设计和制作；后者用于动画演示和模拟训练。（2）多媒体编辑及浏览工具：用于CAI可见的超文本联结，能将各种媒体信息进行网状联结，使信息浏览更方便、快速。它包括两部分：专业词汇字典工具和超文本链接工具。①专业词汇字典工具 用于生成各专业词汇字典，并能进行查询。其特别是能实现一词多图片的联结。②超文本连接 用于制作和浏览自定义格式的超文本。其特点是超文本结构简单，并能自动查找热区。（3）图片信息处理工具：用于制作和浏览由 图片派生的信息。其特点是信息宜嵌入到图片中，从图片到信息可以正做到“所见即所得”。这向个软件可处理文件、图形、声音和动画等多种媒体信息。通过该软件包，教师在制作相应的CAI课件时，就可将大部分的精力放在脚本的编写上，而用这些软件来代替复杂的课件编程，达到事半功倍的效果；学生利用它们可自由地选择学习路径，以网状学习过程代替了线性学习过程，并于学习过程中，充分调动自身的学习积极性和主动性，从而达到CAI教学的高效性和优越性。     

开设《微机绘图》课的尝试

计算机绘图是现代工程设计中使用的一种高效率的方法。让学生掌握这种先进的技术,是工科院校制图课教学的一项重要任务。我校于1986～1987学年,首次在制图教学中,单独开设《微型计算机绘图》课(以     

对加强理工院校语言文学教学的意见

1978年以来,许多理工农医经管类高等院校(以下简称“理工院校”)先后开设了已在我国绝迹近三十年的“大学语文”课。起初,曾有人认为:这是一门短命的课程,一旦中小学语文教学水平提高了,这门课业就“寿终正寝”。然而事实并非如此。随着我国科学、教育事业的发展,“大学语文”愈益显示出它在理工院校的重要地位和作用,成为一门迫切需要进一步加强和发展的课程。如果说,前几年人们还在争论“大学语文”是短命课还是长寿课的话,那么,现在大家关心的问题却是如何适应“三个面向”的要求,开创理工院校语言文学教学的新局面了。从高等教育的培养目标出发,根据我国     

基于多媒体技术的特种加工CAI课件的设计与实现

运用面向对象的编程思想，开发了一套包含教师版和学生版的特种加工计算机辅助教学(CAI)专业教学课件。课件中集成了各教学环节的主要内容，即教学演示、教案编排、习题解答、实验指导和知识扩展等，探索出一条专业课件开发一体化的道路，达到了出版发行的基本要求。     

坚持实验教学改革 不断提高教学质量

通过多年的教学实践,我们体会到,只有深入地进行实验教学的改革,才能提高实验课教学质量。本文从以下几方面谈谈我们对如何提高物理实验课教学质量的看法和作法。一、不以物理实验单独设课为满足改革实验课的体制,是实现教学改革的首要的一环。1983年,我校的物理实验课就已自成系统,单独设课,迈开了实验课体制改革的第一步,并取得了一定的效果。这种     

专科学校“两课”师资队伍建设的两种新途径

一、从基层选拔中青年骨干充实师资队伍据石家庄地区儿所高校的调查,近几年来高校政治理论课和思想品德课(简称“两课”)的青年教师主要来源于各大学政教、哲学、经济学、文学、历史等专业的历届毕业生。他们在“两课”教学中发揮着重要作用,有不少人还取得了较好的成绩。但是,从整体上说,他们政治素质还不够高,理论功底不够扎实,实践经验不足,而且因一些人受资     

《大学生学习学》教学法的研究与探讨

从1986年开始,我们在学院内陆续开出了《大学生学习学》(或大学生学习指南)讲座和选修课,取得了良好的效果。在教学过程中,我们主要采用如下几种教学方法: 一、五环式系统传授法《大学生学习学》是一门讲授研究大学学习活动现象及规律、指导大学生学习、培养有关能力的課程,采用传统的“满堂灌”方式讲授势必效果不佳。通过研究和摸索,我们采取了“自学—精讲—讨论—论文总结”五环式系统传授法。     

齿轮联轴器轮齿公法线长度的测量计算——对“渐开线内齿轮齿形尺寸的测量”一文的补充和商榷

《重型机械》1981年第9期登载的“渐开线内齿轮齿形尺寸的测量”(以下简称“测量”)一文介绍的以公法线直接测量法测量内齿轮,确在各工厂中广泛应用。其“几何尺寸的计算”和“Q/ZB106-73齿轮联轴节内齿圈公法线测量尺寸表”(以下简称“尺寸表”),实质上是指齿轮联轴器中轮齿分度圆齿厚与齿槽理论值不相等的内齿公法线长度的特殊计算。但“测量”文中没有论述跨齿数的确定的理由,仅在“尺寸表”中列出跨齿数 n 和公法     

资讯·政经

财政部等五部委发布《关于开展燃料电池汽车示范应用的通知》近日,财政部、工业和信息化部、科技部、发展改革委、国家能源局(以下简称“五部门”)联合发布了《关于开展燃料电池汽车示范应用的通知》(以下简称“《通知》”),部署开展燃料电池汽车示范应用工作。     

《铸造机械化》多媒体CAI课件的设计与实现

计算机辅助教学的普及及应用推动了教育信息技术的发展 ,特别是多媒体技术的出现和迅猛发展 ,为计算机教学注入了新的生机和活力。从教学改革的需要出发 ,根据铸造机械化课程的教学目标和教学现状 ,本课题在Windows95环境下开发出多媒体《铸造机械化》CAI课件。本文阐述了多媒体计算机辅助教学在教育领域中的重要地位和作用 ,重点论述了多媒体《铸造机械化》CAI课件的设计与实现。本课件在系统设计中 ,根据《铸造机械化》课程教学中涉及诸多原理和设备 ,内容庞杂 ,实践性很强的特点 ,将整个课件分为铸造设备结构与组装模拟训练和气力输送系统两个模块。在铸造设备结构与组装模拟训练模块的制作中 ,使用Delphi4编程语言 ,运用数据库技术 ,设计开发了具有很强智能性和交互性的设备组装工具 ,并且构造了知识媒体库 ,实现了知识媒体库的遍历和维护。设备组装工具分为教师工具和学生工具 ,其中教师工具可以实现教学内容和扩充和修改以及设备的预组装功能 ;学生工具可以进行设备多媒体知识浏览 ,并为学生创造出一种进行模拟组装训练的环境 ,学生可以通过组装来加深对所学知识的理解和记忆 ,而知识媒体库则用来存储在教师工具中加载的设备媒体信息及设备组装信息。在气力输送系统模块的制作中 ,使用BorlandC     

让学生独立进行探索性实践的尝试——电子技术应用业余制作竞赛活动述评

为了使学生进一步巩固、深化和扩充课堂所学的理论知识,提高学生理论联系实际的能力,由自控系中心实验室主持,于1987年上学期在自控专业84级(三年级下学期)学生中开展了“电子技术应用业余制作竞赛”)以下简称“电子竞赛”)活动。该项活动的开展,引起了学生浓厚的兴趣和广泛的关注。普遍认为它是加强实践性教学环节,对学生进行工程实践训练,让学生独立进行探索性实践的好形式、好方法。     

激活“第一要素”——大冶实业公司积极探索产权制度改革的调查

资产不良机制补。1999年大冶有色实业有限责任公司(以下称“实业公司”)以激活“第一要素”为主旨,积极进行企业产权制度改革.取得厂显著成效。在大冶有色公司最近召开的年初工作会议上,他们的经验得到了肯定和推广。 实业公司作为一个同有企业,为什么要改制?以激活“第一要素”为主旨的产权制度改     

创新技术造就高品质数控机床——访DMG公司亚洲区CEO施密特博士

DMG是世界著名的机床制造商之一，于2003年元月在中国成立了欧洲以外唯一的生产基地——德克尔马豪吉特迈（上海）机床有限公司，并将亚太区的总部从新加坡移师上海。随着业务的发展，DMG在中国取得了相当的成功，这深深地吸引了我们，为了更深入地了解DMG，本刊记者（以下简称“记者”）采访了DMG公司亚洲区CEO施密特博士（以下简称“博士”）。