互动反馈技术提高课堂教学有效性

什么是互动反馈技术互动反馈技术(或称为互动反馈系统,Interactive Response System,简称IRS)是课堂教学环境下的反馈与互动参与工具。这种技术具有即时测评、调查、统计和记录功能,对于帮助教师及时获得学生的学习反馈信息,及时调整和优化课堂教学策略,起到了很有价值的作用。     

互动反馈技术提高课堂教学有效性

什么是互动反馈技术 互动反馈技术(或称为互动反馈系统,Interactive Response System,简称IRS)是课堂教学环境下的反馈与互动参与工具.这种技术具有即时测评、调查、统计和记录功能,对于帮助教师及时获得学生的学习反馈信息,及时调整和优化课堂教学策略,起到了很有价值的作用.     

互动中体现参与 反馈中实现调控——初中生物课堂互动反馈技术应用思考

互动反馈技术及其应用 互动反馈技术主要是在普通多媒体教室环境中,利用群组红外遥控技术和相关软件系统,师生人手一个设备,通过设备和系统与计算机相连接,可以即时采集、整理教学反馈信息,为教师提供各种教学过程中的数据统计和分析结果,辅助教师及时调整教学进程,改进教学方法,增强师生互动的同时还支持课堂教学形成性评价.     

线上线下融合的互动反馈式课堂构建及实践研究

随着教育信息化带动教育教学的改革与发展,针对教学过程中存在的问题,本文借助超星平台及移动技术,构建线上线下混合的互动反馈式课堂,并进行课堂实践探索.实践证明,线上线下融合的互动反馈式课堂教学能有效提高教学效率,提升学生学习积极性和主动性,让师生切实感受到信息化教学带来的益处,有利于教育教学改革的发展.     

我国社会互动的研究热点与演进趋势——基于CNKI和CiteSpace的文献计量与知识图谱分析

社会互动作为影响国家、社会与个人等存在与发展的重要因素,已受到国内外研究者与实践者的广泛关注。为明确我国社会互动研究热点与趋势,本文基于CNKI的文献计量工具和CiteSpace软件,从研究学科、期刊来源、研究机构、核心作者等方面对我国社会互动的核心期刊刊文进行了可视化分析。研究表明,我国社会互动的研究热点主要集中在社会互动、学校、互动、社会与社会资本等方面;研究趋势主要以社会互动理论、类社会互动等为主。最后根据研究发现对我国社会互动提出一些建设性意见。     

利用交互技术促进课堂互动教学——以交互式电子白板与应答反馈系统应用为例

交际性教学理论和建构主义学习理论都强调进行课堂互动教学。相关研究表明,积极参与课堂互动对促进学生知识建构是非常重要的。交互式电子白板给教师和学生提供了一个轻松展示、自由交流的平台,创新了教学模式和方法,大大提高课堂教学效益。应答反馈系统因其能即时反馈与评价,构建互动教学环境而受到推广。     

《紫藤萝瀑布》教学设计

创新整合点
　　《紫藤萝瀑布》这节课是基于iPad与Aischool的一对一数字化教学,相对于传统教学的创新整合体现在：
　　即时反馈：在字词的过关检测中,不仅学生能及时查看正确率,而且教师也能马上掌握全班对某个知识点的学习情况。     

基于"互联网+"的学科资源信息平台构建

基于互联网+构建学科资源信息平台.平台包括学科动态信息、学科特色文献、学科精品课程、学科热点追踪、学科研究机构/实验室导览、学科知名专家和学术互动交流等7个模块,对重点学科领域中科研与学习所需的资源有效整合,满足高校师生对个性化信息与知识的需求,以期促进学科建设水平提升.     

利用交互技术促进课堂互动教学——以交互式电子白板与应答反馈系统应用为例

交际性教学理论和建构主义学习理论都强调进行课堂互动教学.相关研究表明,积极参与课堂互动对促进学生知识建构是非常重要的.交互式电子白板给教师和学生提供了一个轻松展示、自由交流的平台,创新了教学模式和方法,大大提高课堂教学效益.应答反馈系统因其能即时反馈与评价,构建互动教学环境而受到推广.     

J2ME开发技术精品课程研究与建设

以我校计算机与信息学院信息工程系为研究对象,介绍"J2ME开发技术"精品课程建设过程中全新一站式、移动式网络教学平台,探讨其与教学体系、实验体系、竞赛体系、教学队伍建设、学科技术发展有效互动,总结其在实际应用中的良好效果。     

STEAM背景下小学3D打印课程教学设计模式构建研究

培养具有创造性思维的创新性人才是教育新时代的新使命,以3D打印课程为寄托融入STEAM教育理念是培养创新性人才的有效途径。论文以提升小学生的创造性思维为出发点,针对我国STEAM教育教学发展的客观实际提出了小学3D打印课程的全新教学模式。该模式提出了课内学科融合和课外在线互动两个教学环节。其中,课内学科融合中设计了提问引入、分析自学、创造生成、交流反馈四个课堂环节,旨在进行指引、激发、组织思考和反思的教学活动;课外在线互动设计了分享微课资源、展示作品成果、答疑评价四个学习环节,旨在查缺补漏与巩固提高。最后以小学信息技术课程《我的糖果屋》为案例开展教学实践,以期为3D打印课程的实践与研究提供参考,探索培养学生的创造性思维的教学方法,从而助力推动教育改革。     

在信息技术和初中化学课程整合中建立和谐的师生关系

信息技术与学科教学整合是以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据学科教学规律而进行的学科教学改革.其宗旨是通过在学科教学中有效地学习和使用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生的多样化学习创造环境.师生互动方式的转变实际上是师生关系转变的表现,信息技术使师生由主动与被动的关系变为平等、和谐的关系.那么,教师应该怎样做才能与学生之间构建一种和谐师生关系呢?我主要从以下几个方面来思考的.     

社会学视角下的教育技术

教育技术并非仅仅是＂技术＂、＂教育＂问题,也是一个＂社会＂问题。在教育技术发展的过程中,技术的推动作用不可忽视。社会变迁、社会互动、人的社会化等因素,对于教育技术的发展都有深刻的社会学意义。教育技术的社会学研究是教育技术学科的基础研究之一,将成为未来教育技术发展的一个方向。     

基于Web环境网络教学反馈系统的设计与实现

随着我国高等教育不断发展,如何加强师生教学互动,增强学生在教学活动中参与教学监督过程的主动性,提高教学质量,已经成为教育工作者必须面临的课题。为此采用．NETWeb技术,开发了一个在Windows操作系统下的新型教学反馈系统软件,该系统由用户登录模块、提交反馈信息模块、查询反馈信息模块组成,具有界面直观、操作简便、管理方便、功能强大等特点。     

力触觉反馈装置发展概述

力触觉反馈技术起源于主从机器人领域,能够给操作者带来真实沉浸的体验,提高操作效率。近年来,随着遥操作、虚拟现实等技术的发展,力触觉反馈装置得到了研究人员的高度关注。首先,简要总结了力触觉反馈技术的发展状况;然后,对现有力触觉反馈装置进行了分类,介绍了近年来力触觉反馈装置的研究情况;最后,针对现有研究,分析和阐述了力触觉反馈装置的发展趋势,并指出了目前存在的问题,对力触觉反馈装置未来所面临的机遇与挑战提出了一些见解。     

运用计算机网络技术,助推课程改革与发展

<基础教育课程改革纲要(试行)>指出,"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革."课程改革实施以来,我校利用计算机网络的超越时空限制、信息资源共享、信息发布即时、互动协作生成等特点,研究和开发其促进教学的功能,探索在教学领域的应用方式.     

课堂互动教学系统在高校教学中的应用

在教育信息化进程中,课堂教学应该不断探索和引入新的教育技术,以提高教学效率,提升教学质量,课堂互动教学系统进入课堂为教学增添了活力,师生之间在课堂上增进了交流,教学效果得到了及时反馈,为课堂互动教学带来了新的机遇。从课堂教学存在的问题入手,介绍了课堂互动教学系统的原理和在课堂教学中的应用模式,试图探讨一种适合课堂教学发展的课堂互动教学模式的应用和推广。     

基于遗传算法的统一混沌系统的同步研究

混沌同步是当代非线性与控制学科中的一个热点问题.统一混沌系统为研究对象,将遗传算法和反馈同步法相结合,在同步混沌的过程中,针对反馈同步法在整定反馈增益矩阵时存在的困难,利用遗传算法对反馈增益矩阵进行动态地调整优化.还通过遗传算法使响应系统中的参数收敛于驱动系统中的未知参数.数值仿真实验表明,在驱动系统参数未知的情况下,响应系统能在短时间内或仅通过单个反馈增益变量实施反馈实现与驱动系统的同步,且其参数也能收敛于驱动系统中的未知参数.从而说明,文中所述方法的有效性.     

基于Android和WLAN的课堂教学辅助系统设计与实现

随着智能手机在学生的普及中,开发出基于Andriod平台和WLAN技术的课堂教学辅助系统,可以实现快速考勤和获取提问的反馈,其使用有利于提高课堂时间的有效使用和师生间的良好互动。     

《绚丽多彩的京剧脸谱》教学设计

●教材分析本课内容选自我校美术学科第一学段(二年级)校本课程开发教科书试验本《小学生京剧艺术读本》的第四篇《京剧化妆》。本课把京剧文化的学习与美术相融合,运用电子白板技术,将传统京剧艺术口传心授的教学过程转化为学生喜欢的互动研究的教学过程。