启发式教学法在《建筑材料》课程教学中的应用

文章分析了大学《建筑材料》在教学过程中存在的问题,阐述了启发式教学法的内涵,结合《建筑材料》的课程特点提出了启发式教学法在课程教授过程的应用方式和途径,为改善课程的教学效果提供有益参考。     

论启发式教学法在建筑设计课中的应用

从建筑学的基本含义着手,寻找建筑学教学中的特点,深层次剖析模型制作与校园空间研究对建筑学教学的促进作用。研究用模型构筑校园空间在建筑学教学上的理论意义。实践证明这种新的教学内容与教学方法,可以促进学生对专业知识的有效感知,设立问题情境,实施效果良好的启发式教学。     

启发式教学在高中化学教学中的应用

启发式教学,是遵循教学规律,是以学生为中心,充分地应用多种教学方法和手段,来激发学生兴趣,调动学生学习主动性的教学模式。它符合新课改下学生是课堂教学主体的教学理念,也有利于变学生被动学习为主动学习,培养独立思考能力,促进个性发展。本文在新课程标准基础上分析了高中化学教学改革的思路,提出把启发式教学应用在高中化学教学中。实践表明该方法取得了良好的教学效果。     

启发式教学在中学生物教学中的应用

启发式教学法是一种特别适用于中学生物教学的重要教学方法和手段。启发式教学的应用也对中学生物学教师的自身素质提出了更高的要求。经过长期的实践和探索,各地也总结出许多行之有效的启发式教学方法。     

启发式教学在土力学教学中的应用

土力学在课程内容和教学体系等方面都有其自身的特点。该课程比较适合采用启发诱导的教学方法。文章以抗剪强度理论一节的教学为例,介绍了启发式教学在土力学中的应用。同时论述了应用启发式教学应注意的问题。     

浅谈启发式教学在初中语文教学中的应用

随着教育理念的不断深入和教育方法的不断改进,启发式教学作为一种科学的教学方法越来越受到广大教师的青睐。在初中语文教学过程中,采用启发式教学方法,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,还能加深学生对知识的理解,促进其独立思考能力的形成,从而提高语文教学质量和水平。笔者现结合自己的多年教学经验,重点分析初中语文教学中启发式教学存在的问题和现状,并提出了一定的改进策略,希望能给教师一定的借鉴。     

启发式教学在结构力学课堂教学中的应用

对启发式教学的含义进行了阐述,深入探讨了启发式教学在《结构力学》课堂教学中的应用,提出了在课堂上实现启发式教学的方法,指出启发式、研究式教学必将在培养学生科学素质和创新能力方面发挥重要的作用。     

浅谈启发式教育在数学教学中的应用

<正>所谓启发式教育,是根据教学目的、教学内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导的办法传授知识和培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展。启发式教育不仅是教学方法,更是一种教学思想、教学原则和教学观,可以有效地提高数学教学效率,笔者从实际教学出发谈几点对数学教学中应用启发式教育的认识。一、启发式教育的关键,激发学生的学习兴趣兴趣是点燃智慧的火花,是探索知识的动力,是成才的起点。在数学的学习过程中,学生的学习兴趣起着巨大的作用。如果学生     

多媒体启发式教学在神经病学临床教学中的应用

神经病学专业性强、抽象、不易理解,同时其定位、定性的诊断方法又有一定特殊性,因此学生们常感难懂、难记、难掌握,笔者根据神经病学临床教学的实践,采用计算机多媒体技术,结合启发式教学,使教与学相得益彰,充分衔接理论与临床实践,充分调动了学生的积极性、主动性,最大限度地发挥教学质量,既而提高教学效果。     

CAD在土木工程制图课程教学中的应用

在土木工程制图课程的教学中,使用CAD软件可以增强绘图效率,使图面清洁,增强学生在绘制和阅读土木工程图方面的能力,还可以锻炼学生的空间逻辑思维能力和形象思维能力,提高学生的职业素养,CAD技术是现代化制图的需要,是在土木工程制图课程的教学中,不可缺少的工具。     

基于问题的启发式教学法在计算机专业本科教学中的应用——以UBC教学为例

基于问题的启发式教学是将基于问题的学习与启发式教学二者有机结合起来的一种新型教学模式,既强调问题的解决,也强调分析的过程。文章以UBC计算机专业本科教学为例,分析了基于问题的启发式教学的内涵、模式构建及其应用要点,并结合计算机学科教学实践中的应用,提出今后在国内高校相应的改进策略。     

启发式教学在标志设计课中的有效应用

启发式教学方法在设计教学中起着非常关键的作用,标志设计课程也不例外。在启发式教学中,教师循循善诱地引导学生,通过提问的形式,调动学生的学习积极性与探索性,培养学生努力学习专业的责任心,更好地让学生掌握专业技巧,不仅包括理论知识,而且包括专业技能。     

略论因明学在启发式教学实践中的应用

因明传入我国已经有一千多年历史,在这一千多年的历史中,因明发展跌宕起伏,几经鲜有人问津,因明虽伴随佛教传入中土,但与一般的佛教典籍相比,它本身具有很多不利于弘传的因素。因明学的思维规律与启发式教学的本质存在联系。通过因明学与启发式教学相结合的途径弘扬因明学,具有受众广,传播快的特点,能在师生互动中取得良好的效果,促进因明学的弘传。     

启发式教学在高职PLC实验课中的应用研究

结合高职学生学习特点,在项目任务驱动教学中融入启发式教学,本文探讨怎样在PLC实验课中实施开展启发式教学,提高学生学习兴趣,提升教学效果。     

启发式教学法浅议

改革教学方法,提高教学质量,已经成为当前教学改革的重要课题。不同的教学形式,就有不同的教学方法,所以教学方法的改革是多方面的。但我认为教学方法改革的根本问题,还是实行启发式教学法,因为它是教学方法的总方法。这方面已有许多优秀教师总结了宝贵的经验,值得学习和推广。可是从目前一些教育学和有关教育研究的论述中,对启发式教学法的概念,认识还不一致。这就很难较全面地理解和实行启发式教学法。本文试图从启发式教学法的概念入手,对实行启发式教学谈点粗浅看法。 (一) 概念是反映事物特有属性的。人们认识     

微课在CAD设计制图教学中的应用

随着教育信息化和技术化的迅速发展,以往的课堂教学方法逐渐发展为以多媒体和网络为主的教学方法,尤其是在高效课堂研究的推动下,微课成为近年来教学改革的一种新时尚。该文阐述微课在CAD设计制图教学中的应用。     

虚拟现实技术在工程制图教学中的应用探析

随着网络信息时代的迅速发展,虚拟现实技术得到广泛应用,在工程制图教学中,教师可以将虚拟现实与三维软件建模、虚拟交互设计等内容相结合,将教学内容简单化,通俗易懂地教授给学生。文章就虚拟现实技术在工程制图教学中的应用展开讨论,以供教育工作者在今后的教学中借鉴。     

愉快教学法在初中英语教学中的应用

英语课程是学校教学中重要学科之一,初中课程在小学课程的基础上,增添了许多新的学科,有一些学科增添了深度和难度。初中英语课程的教师对学生有着很大的影响,因此教师的教学方法至关重要。初中的教学随着课程改革的推进,各种新颖的教学方法陆续出现在教学中,而愉快教学法在初中英语教学中的应用很大程度上提高了初中英语的教学效率。     

项目教学法在机电一体化教学中的应用

机电一体化教学的目标是以就业导向和职业能力为目的,以人才培养模式改革和创新为主题,形成培养高职人才的新模式。项目教学法应用于机电一体化教学中能够有效提高学生学习兴趣与操作能力,是实现教学目标的有效方法。本文分析了项目教学法及其优势,并重点探讨了项目教学法在机电一体化教学中的应用策略。     

兴趣教学法在语文教学中的应用

良好的基础教育可以为学生之后的学习打下坚实的基础,而学生的审美情趣及人格培养离不开语文学习的熏陶。语文教学有其自身的学科特点,因此,在教学过程中,要制定合适的教学策略。小学生活泼好动,对一切事物充满了求知欲,这种个性特点使得兴趣教学法应运而生。本文在阐述兴趣教学理论的基础上,分析了兴趣教学方法的策略,旨在更好地促进小学语文教育的发展。