构建有效课堂教学的“三个内驱力”

解决好"引导学生积极主动参与学习"这一问题,是教师构建积极主动的课堂教学的关键。因此,教师在教学中一定要善于唤醒、激发、培养学生的学习动机,增强学生的内驱力,使学生积极主动参与学习,这样的课堂教学才能起到事半功倍的效果,切实提高课堂教学质量。     

浅谈合作学习教学模式下的美术课堂

不断提高学生的整体素质,提升学生的学习能力,是当今教育的宗旨。小学美术课重点是要培养学生的艺术素养,提高学生的鉴赏能力,因此要想实现教育目标,提高课堂教学的效率,教师就必须要改变教学方法,在众多的教学方法中,合作学习这种教学方法最为适合小学美术课堂教学。在美术课的教学过程中,学生之间的交流、讨论、分析、体验,对于培养他们的审美能力有着重要的作用。因此,改变课堂教学模式是今天教育发展的趋势。     

合作学习模式在初中数学教学中的应用

在初中数学课堂教学中,数学教师不仅要关注学生的数学学习成绩,还要培养学生自身的数学实践能力,逐渐在课堂教学中培养学生自身的合作精神。基于此,在实际的课堂教学中,数学教师要积极利用合作学习模式,组织学生开展课堂教学活动,从而有效培养学生自身的数学专业素养和数学知识能力,促进学生全面发展。     

在音乐课堂中体验快乐

音乐教学是一门科学,也是一门艺术,音乐课堂教学是教学艺术的重要组成部分。音乐活动中享受到美的课堂教学是实施音乐教学活动的主阵地,学生通过规范有序的音乐教学活动,不断得到认识、了解、理解与提升,逐步培养学生积极、良好、向上、健康、乐观生活态度,真正让学生在教育。因此,有效课堂教学是通过课堂音乐教学活动使学生获得发展。     

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

"兴趣是最好的老师",是学生学习的不竭动力和力量源泉。在课堂教学中培养学生的学习兴趣,对于培养学生的创新精神和实践能力有重要的推动作用。兴趣产生于需要,在课堂教学中教师要激起学生对学习的需要,使学生产生解决问题的欲望,并通过激励性评价、保护学生的表现欲、使学生享受到成功的满足等多种方式强化学习兴趣。     

探究性学习方式在小学体育教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,在课堂教学中,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和独立自主的学习习惯,成为课堂教学改革的重点。如何让学生学会探究性的学习方法,并运用于课堂教学中,是体育教师需要认真探究的课题。     

有效课堂教学设计，提高学生学习效率

课堂教学设计反映着教师的教育理念和教学策略,课堂教学设计是提高课堂教学效率,促进学生全面发展的前提和重要保证;课堂教学设计的好坏直接决定着课堂教学效果的成败。在小学教育教学中,课堂是学生学习的主阵地,因此,打造高效课堂是提高课堂教学效率,提升教育教学质量的重要举措。随着课程改革的推进、教育理念的转变及信息技术的飞速发展,教育教学中的一些老观念、老方法已不利于培养学生的综合素养。以培养未来人才的"核心素养"为目标,研究和探索现代信息技术下的课堂教学设计是推进和深化新课程教学改革、提升课堂教学质量的重要保障。     

课堂教学中如何指导学生开展自主学习

在新的学习方式中,自主学习是基础、是关键。让学生学会学习,能够开展自主有效的学习,是我国基础教育改革与发展的潮流,也是终身学习理论的具体实践。本文针对课堂教学中教师如何指导学生开展自主学习进行探讨。     

褪尽浮华 凸显实效——提高美术课堂合作学习有效性的三个策略

在美术课堂教学中创设合作氛围,引导学生互相关心、互相帮助,可有效地使学生的学习心理处于良好状态。小组合作学习就是在课堂教学中发挥学生的主体作用,通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务的一种学习方式。     

培养学生英语自主学习策略漫谈

在英语教学中,要关注学生英语自主学习,提高英语实际英语能力。由于学生自主学习的现状是注重记笔记,忽视能力培养,思想不重视自主学习。影响课堂教学中学生自主学习的内在因素很多。因此,必须培养学生英语自主学习的策略,更新教学理念,改进课堂教学方法。