关于数学专业英语课程教学改革的探索

随着我国科学技术现代化进程的不断加快,越来越多的人们迫切需要直接使用国外各种英文专业文献,用英语撰写专业论文,甚至用英语直接同国外专家进行学术交流。本文浅析了数学专业英语课程教学改革问题。     

城乡规划专业英语课程教学改革探索

当前国际化信息化的时代背景对城乡规划专业英语课程教学提出了新要求,针对这一课程教学内容和方式的改革势在必行。以重庆大学城乡规划专业英语课程教学为例,通过梳理教学中缺乏系统课程设计,未能有效推动专业知识的学习及与基础英语课程重复等问题,提出注重专业知识而非语言传授的教学原则和培养学生英语思维的教学目标。在此原则和目标指导下,从教学层面完善课程系统设计、引入新兴知识、培养学生英语思维、强化专业知识传授并积极处理好与基础英语课程的关系,同时可通过拓展现有教学方式、推动交流与总结并利用新兴网络教学平台等手段实现教学改革,以满足当前对城乡规划专业英语课程的要求及有效发挥这一课程对其他相关课程的辅助及支撑作用。     

关于船舶类高职院校专业英语课程教学改革的探索

修造船专业英语对于船舶专业的学生来说是一门非常重要的课程。随着船舶工业的不断发展,船舶专业英语也越来越多的在船厂中得到广泛的应用,企业对具有专业英语人才的需求量也不断扩大。为培养高素质的技能型人才,许多船舶类高职院校都开设了修造船英语这门专业课,但这门课程在实际教学过程中还有一些不尽如人意的地方,需要进一步改革和完善。     

知行合一,学以致用——建筑学专业英语教学改革探索

建筑设计行业对外交流日益频繁,对建筑学专业英语的教学提出了更高的要求,该文分析了当前该课程教学存在的问题,提出应立足于与专业主干课程相结合,在课前、课堂、课后三个环节采取充实课堂内容、改进教学手段,强化交流氛围、增强沟通能力等措施,改进专业英语的教授方法,构建符合社会需要的教学体系,才能提升学生的能力水平,适应社会的需要。     

面向国际化的建筑学专业英语教学改革

对在建筑专业英语教学中如何更好地培养国际化建筑人才进行了探讨,指出只有通过教学手段科技化、教学内容图示化和教学方式互动化来转变现行的专业英语教学观,在教学过程中注重专业英语实际运用能力的训练,才有利于培养具有国际意识、国际交往能力和国际竞争能力的国际化建筑人才。     

土木工程专业英语实践环节的教学改革

文章针对目前土木工程专业英语教学中存在的问题,提出实践环节的教学改革,以专业知识获取为切入点,运用完善的文献检索系统,达到专业英语能力培养的目的。结果表明,通过设置合理的实践环节可有效激发学习兴趣,培养学生获取英文专业知识的能力,以此改善专业英语教学质量,培养应用型人才。     

土木工程专业英语课程改革探究

随着“一带一路”倡议的深入实施,建筑业的国际竞争日趋激烈,土木工程专业的国际化发展对中国土木工程人才培养提出了新的要求。为加强在国际市场的竞争力,土木工程专业英语已成为中国土木人才培养的必然趋势和有效选择。通过重新审视当前土木工程专业英语教学体系,深入研究现存的教学问题,从教学模式改革和师资队伍建设等方面具体阐述了土木工程专业英语课程改革的实践策略,提出增加课程学时配比、提高重视度,丰富教学内容、优化教学设计,加强课程资源和师资建设,形成持续改进的考核机制等建议。     

三位一体在土木工程专业英语教学改革中的应用

通过近几年的教学实践,针对土木工程专业英语特点,就土木工程专业英语教学过程中存在的常见问题,提出了理论学习、着重教学实践、效果检验"三位一体"的教学模式,进一步丰富与完善了教学手段和教学方法,激发学生的学习热情,其效果反响良好。     

《计算机专业英语》教学改革对学生创新能力培养的探讨

计算机专业英语是继公共英语之后,综合英语知识和计算机运用能力,为计算机专业的学生所开设的一门重要的工具课。它既是国际IT认证考试的必备工具,又关系到我们能否准确地获取最新计算机技术和动态信息。所以,对于计算机专业教育来说,学好专业英语这门课程显得尤为重要。根据计算机专业英语课程的特点,提出了一些教学创新模式的构想,旨在探讨如何能够更好的提高计算机专业英语课程的教学质量,提高计算机专业学生的发展潜力和市场竞争力。     

职业能力培养视角下的高职计算机专业英语教学改革

目前高职院校计算机专业英语教学存在着诸多问题,这些问题影响了专业教学质量。本文提出从职业能力需求分析入手确定课程教学目标、开发课程,从而提高课程教学质量。     

共同富裕背景下县域“学校后”职业教育需求调查——以嘉兴平湖地区企业员工为对象

建立以“学校后教育”为重点的终身教育体系是教育促进社会共同富裕的重要力量。根据嘉兴平湖地区企业员工的受教育年限情况和对他们的继续教育需求调查表明：一是低学历员工占比大，且年龄越大的员工，受教育年限越短；二是员工参加继续教育意愿接近“强烈”，参加学历教育和技能培训意愿具有较高的相关性；三是学历越高员工参加继续教育的意愿越强；四是年龄35岁左右员工继续教育意愿最强，45周岁以后明显减弱；五是大专及以上学历员工参加继续教育的目的主要是为了适岗和转岗，主要困难来自工作和家庭事务的繁忙；六是50周岁以下员工参加继续教育的目的主要是为了适岗和转岗，50周岁以上员工参加教育的目的主要是为了满足业余爱好。为此，要积极构建“学校后”职业教育体系以回应在职员工继续教育需求，县域“学校后”职业教育体系建设要以开放大学县级学院为办学主体，动态进行专业调整，建立课程分级管理机制，整合县域职教资源，实施“学历+技能”的教育模式，使企业员工的继续教育更具有针对性、适应性，以提高员工个体增收能力，进而实现员工群体“扩中提低”的共富目标。     

溴化钾掺杂量对物质红外光谱测定影响的研究

利用傅里叶变换红外光谱法,对不同质量的光谱纯溴化钾进行了检测。实验结果显示,随着溴化钾质量的增加,其对应红外波段的透射率逐渐降低。质量小于0.35 g时,样品在整个中红外波段的透射曲线较平稳,透射率均高于80%,但当溴化钾的质量超过0.4 g时,其透射率呈指数形式急剧下降,在波数大于为2 200 cm-1时透射率低于10%。这一实验结果,可为红外光谱压片法的制样提供理论依据,因而具有实际的研究意义。     

应用型人才培养观下概率统计课教学改革探索

根据应用型人才培养目标,围绕当前概率论与数理统计教学中存在的问题,从教学模式、方法和内容三个方面进行教学改革的探索,得出以下几点改革措施:将传统的教学模式与多媒体技术结合,利用网络课程辅助教学;教学方法上融入数学建模的思想和方法;教学内容上增加实践环节,提高学生实践应用能力。     

高职英语教学改革与特色

高职英语是高等职业教育的基础性课程,然而当下高职英语教学现状出现了诸多令人尴尬的局面,这些现象应该引起高职院校和高职英语教育者的高度关注。本文首先从高职英语教学现状出发,分析其产生的各种原因,并提出高职英语改革的思路,形成有自己特色的英语教学。     

护理专业英语的教学改革与体会

为顺应护理专业人才需求国际化的发展趋势,本校自2006年在护理学专业本科开展专业英语课程。在教学过程中我们注重护理专业英语的临床使用性和学生语言综合运用能力的培养,同时注重多元文化的教育;并尝试改进专业英语的教学方式;充分利用网络资源;力争培养出适应国内、国际双需要的复合型人才。     

浅谈商务英语实践教学改革

结合我省外贸进出口发展趋势和社会发展需要,本文从商务英语专业教学实施方法、教学手段二个方面,分析如何培养出应用型、技能型商务英语专业人才。     

“高分子材料”课程教学改革初探

"高分子材料"课程涵盖了高分子材料学科的基本理论、基本知识,典型高分子材料的制备与应用,是一门实践性和应用性非常强的专业课程。针对"高分子材料"课程的知识结构特点,提出在教学中如何从"传授知识"转向"开发智能",结合高分子材料学科的发展动向,采用灵活多变、形式多样的教学方法,激发学生主动学习的兴趣,提升教学质量。     

缆索表面检测与缺陷提取研究

文章采用模块蛇形机器人作为缆索检测的运动载体,通过搭载摄像头对缆索表面进行观测,将视频信息通过无线模块传输至地面工作站,地面工作站对缆索缺陷部位进行提取。     

情境教学在我国数学教育改革中的功用与反思

通过运用文献分析法,对情境教学在我国数学教育改革中的发展历程进行回顾与反思。我国的数学教学大纲/课程标准、核心素养,都与情境教学有着紧密的联系。数学教学中既强调情境认知,使抽象的数学具体化,也强调情感激发,在优化的情境中促使学生主动学习。情境教学在我国数学教育改革中的反思如下:(1)数学抽象性与情境教学研究的多样性兼容;(2)情境教学对学生情感、认知、能力的作用;(3)情境教学研究方法的转变。     

复方聚乙二醇序贯甘露醇改进胶囊内镜肠道准备

目的:评估复方聚乙二醇(PEG)电解质溶液序贯联用甘露醇能否有效改善胶囊内镜检查的小肠肠道准备,提高胶囊内镜诊断的准确性。方法:设计一项前瞻性、随机双盲对照研究,将胶囊内镜检查患者90例,按照随机数字表法分为三组,每组30例,分别给予甘露醇(A组)、复方PEG电解质溶液(B组)、序贯联用复方PEG电解质溶液和甘露醇(C组)进行肠道准备,对小肠肠道清洁度及充盈度进行量化评分,三组样本清洁度与充盈度评分的积分用Kruskal-Wallis H检验进行差异显著性分析,差异有统计学意义则用Mann-Whitney U检验进行两两组间比较,三组不良反应发生率比较采用Pesrson字2检验。结果:三组小肠腔清洁度比较,差异有统计学意义(P<0.05),C组优于A、B组,B组优于A组。三组小肠腔充盈度比较,差异有统计学意义(P<0.05),C组优于A、B组(P<0.05),A组与B组比较差异无统计学意义(P>0.05)。三组服泻药后不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:复方PEG电解质溶液序贯联用甘露醇能提高胶囊内镜检查的肠道清洁度及充盈度,不增加服药不良反应的发生率,肠道准备效果优于单用甘露醇或复方PEG电解质溶液,值得临床推广使用。