基于微信公众平台的移动微型学习

当前科学技术的不断发展,人们可以通过更方便的方式来获取学习资料,尤其是智能手机等移动设备的出现,让移动微型学习成为了现实。但是实际上移动微型学习还存在一些问题没有得到妥善解决。研究基于微信公众平台的移动微型学习实证研究,能够明确当前移动微型学习的趋势和改进的方向。本文当中以计算机应用基础公众平台作为实例,对于关注该平台的四百多名用户进行了调查与分析,从学习内容、学习特征等方面来进行统计。结果表明,微信公众平台本身所具有的优势在多个方面都有所体现,不同的用户之间也存在一定的差异性。希望通过本文的研究,能够给业界带来一定的启发与思考。     

以微信为主的大学英语移动学习策略研究

随着现代信息技术日新月异的发展,"QQ""微信""微博"等各种信息平台如雨后春笋般涌现出来,方便了人们之间的沟通和交流。微信这一网上社交平台的出现,以其传递信息方便快捷,功能齐全等优势,在大学校园中得到了迅速的推广和普及,成为当代大学生最喜欢和最常用的交流软件之一。微信在大学校园的普及推动了高校移动教学时代的到来。为适应社会和教育进步的需要,应该根据大学英语学科的教学特点,在课堂和课外教学中通过对加强微信为主的大学英语移动学习策略的研究和应用,来扩大大学英语移动学习的影响,营造良好的学习氛围,从而取得更好的教学效果。     

微信对大学英语学习的辅助作用

微信软件因其特有的功能成为大学生日常交流的重要方式。微信软件对大学英语学习具有一定的辅助作用。利用微信可以提高学生英语学习的兴趣,增强其主观能动性;让参与者在线意识到自我错误,进行自我修正;创造使用英语的真实语境;增强师生情感交流;有效提高英语水平。     

基于微信及微信公众平台建筑制图课程移动学习模式探析

高职院校是培养专业人才的摇篮,在当前科技信息数字化快速发展的大背景下,应积极探索移动学习模式,通过健全和完善的移动学习课程资源开发与应用,强化高职教育的系统性。文章解析了移动学习的概念,分析了对选择微信和微信公众平台在高校开展建筑制课程移动学习的优势,阐述了移动学习课程资源的可行性,对微信及公众平台建筑制图课程在移动学习中的教学评价提出了一些自己的想法,并给出了建议,旨在为提高微信及其公众平台的移动学习课程资源开发与应用的科学性、系统性及效能性。     

职业院校微型移动学习资源设计研究

微型移动学习资源是在线学习的重要载体。文章分析了职业院校微型移动学习资源设计的影响因素,构建了职业院校微型移动学习资源设计模型,并在分析其设计原理的基础上,对职业院校微型移动学习资源进行整体设计,以期为职业院校从事微型移动学习资源设计开发人员提供理论参考。     

移动微型学习资源设计策略研究

伴随着信息技术的发展与广泛应用,移动微型学习的形式受到人们越来越多的青睐,因此移动微型学习资源的建设越来越重要。本文分析了微型学习的特征,提出了相应的移动微型学习资源设计策略,以促进学生学习效果。     

基于微信公众平台的微课移动学习设计研究——以农业推广学为例

微课具有主题突出、短小精悍及支持移动学习的优点,随着无线网络及移动终端设备的普及应用,移动微课学习平台已逐渐成为教育领域中的重要资源,也是目前教育及终身学习的基础。基于此,本文以农业推广学课程为例,对基于微信公众平台的微课移动学习平台的设计进行了探讨,明确了基于微信公众平台的微课移动学习的优势。此平台能够创新微课传统的教学方式,有效地提高学生的自主学习能力,从而有效地提高卓越农业人才的培养效率及质量。     

英语学习类微信公众平台的建构与设计

文章以英语学习类微信公众平台的功能介绍为基础,研究如何利用微信公众平台进行高职英语互动学习,重点分析了英语学习类微信公众平台对学生空闲时间学习英语的推动作用,提出合理利用微信公众平台,为学生构造一个多维的学习空间,提高高职英语学习效果,从而培养高素质的应用型创新人才。     

移动互联网时代大学生英语移动学习情况调查及对策分析

运用问卷调查及访谈法,调查把握当前大学生英语移动学习的现状,分析了解大学生在移动学习中存在的问题,探索提升其英语移动学习效果的对策,为设计基于移动终端设备的个性化英语学习模式,推广和普及移动学习理念,促进移动互联网时代大学英语教学改革提供参考。     

初中英语微写作的初步探索

<正>现代社会微博、微信等网络互动工具的快速普及,标志着微时代的到来,对人们的学习、生活造成了极大的冲击。在初中英语写作教学时,教师要适应时代的形势,从初中生的学习特点和内在需求出发,结合初中英语写作训练的要求,以微型写作的方式,突显英语写作的灵活性,增强学生英语写作的积极性,帮助学生克服对英语写作的畏难情绪,为初中生的英语写作打好基础。下面结合具体的例子谈一下。1.依托教材内容,确定微写作主题