地方本科高校LU-OBE工程教育模式的探索与实践

本文针对地方本科高校发展实际,尝试探索适用于地方本科高校应用型人才培养的LU-OBE工程教育模式,在现有的实施框架中有效融入CDIO与"学习产出"OBE工程教育理念,并从专业预期、课程标准、教学实施、能力模型、考核方法等5个层面进行改革实践,构建模块化体系。     

双师型教学在本科车辆工程专业的应用

为了解决本科院校车辆工程专业师资匮乏的问题,采取专业课任课教师担负相应课程实验的教学任务的方法来缓解。在三年的教学实践中,发现和解决了教学过程中出现的问题,探索出一条"双师型"教学模式在本科车辆工程专业应用的新途径。     

地方高校交通运输专业特色发展的探索与实践

分析了我国交通运输专业的办学现状和地方高校对交通运输专业特色发展的基本要求,并以沈阳建筑大学交通运输专业为例阐述了专业特色定位的实践过程。在人才竞争日趋激烈的环境下,作为一所地方本科高校,沈阳建筑大学在正确把握交通运输业发展及其对人才需求的前提下,发挥自身办学优势,在专业特色定位、人才培养模式创新、特色课程体系构建等方面进行了探索和实践,提高了交通运输专业应用型工程人才培养方案的科学性和实效性。     

工程教育专业认证标准下的地方高校车辆工程专业人才培养方案探索

为了提高地方高校车辆工程专业人才培养质量,地方高校应对标工程教育专业认证标准。根据工程教育专业认证标准的要求,建立培养方案制订流程,制订培养目标合理性的评价制度,提出车辆工程专业具体毕业要求,完善课程体系建设,确定地方高校车辆工程专业培养目标,从而形成人才培养质量的闭环控制。     

高校本科工程管理专业分流发展方向研究——基于社会网络分析

在"大类招生、专业分流"的本科培养模式改革背景下,针对工程管理专业分流问题缺乏实际层面的经验数据分析。为准确定位工程管理专业分流发展方向,以全国本科开设工程管理专业的高校为例,使用统计学方法总结工程管理专业所在学院,再利用社会网络分析理论及Ucinet6.0软件从中心度分析、多维尺度分析和聚类分析三方面对已有专业分流进行定量研究和可视化展示。结果表明:中心度分析初步发现多数院校将工程管理专业与土木工程专业开设于同一学院,多维尺度分析进一步表明一半以上的高校将工程管理专业开设于工程学科背景下,GN算法聚类分析明确超过60%的高校将工程管理专业分流到工程技术类学院,35%的高校分流到经济管理类学院。研究结果全面清晰地展示了目前工程管理专业分流情况,为高校本科工程管理专业分流与专业设置提供了依据,也为其他综合性专业分流的定量分析提供了参考。     

新建本科院校土建专业课程设计教学方法探索——以毕节学院为例

地方新建本科院校多数定位于应用型人才培养高校,人才培养目的是服务地方及区域经济建设和社会发展.为满足城镇化对人才的需要,很多新建地方本科院校开设了土木工程专业.文章以毕节学院为例,探讨地方本科院校土木工程专业课程设计教学方法,提出基于应用型人才培养的以工程为主线的土木工程专业毕业设计质量的保证体系,阐述了该保证体系的具体实施步骤.通过毕节学院的实践,取得了良好的效果.     

艺术设计专业“双师型”教师队伍建设——基于应用转型背景

基于适应经济发展和满足应用型人才培养要求,地方本科院校需逐渐向应用技术型大学转型发展,"双师型"教师队伍建设已成为地方本科院校转型发展的关键。目前高校艺术设计专业"双师型"教师队伍存在数量不足、培训难、考核和激励机制不完善等问题。地方高校艺术设计专业应以地方经济发展和应用型人才培养需求为导向,通过政校企协同合作培养,拓宽"双师型"教师的培养途径,提升"双师型"教师的培养层次,不断完善"双师型"教师队伍建设模式。     

应用型高校工程管理专业校外实践基地建设研究

随着我国高等教育的改革和不断的发展,不同的高校发展有不同的定位,作为应用型本科高校主要是为地方经济发展和社会服务培养应用型人才,应用型人才的培养需要不断的加强教学改革,实践教学的改革对于应用型人才的培养影响很大,要提高应用型本科高校人才培养的实践能力其中一项有效的措施就是校企合作,工程管理专业作为复合型的专业,对于培养...     

应用型本科高校“双师型”教师建设路径探究

随着高等教育大众化进程的推进,我国高等教育系统内部正进行着一场深刻的变革,应用型本科高校以一种新型的高等教育高校形式应运而生。"双师型"教师同时具备普通高校教师和专业技术人员的双重素养,是应用型本科高校的主力军。应用型本科高校"双师型"教师建设标准模糊、教学方法和实践条件落后、"双师型"教师地位不高等因素阻碍了"双师型"教师的培养,也影响了应用型本科高校的发展。文章通过剖析"双师型"教师建设的影响因素,从个人意识、教学素养、实践素养三个方面,从宏观到微观论述应用型本科高校"双师型"教师建设的路径。     

土木工程专业人才培养模式探索与研究——以四川理工学院为例

在分析土木工程专业国内外研究概况、水平及发展趋势的基础上,针对应用型本科高校土木工程专业培养目标和特点,提出了应用型本科高校以实践为导向的土木工程专业人才培养模式。