新时期提升大学生班级凝聚力研究

班级凝聚力是班级建设和班级管理的重要方面。凝聚力的培养是创建一个团结向上的班集体的前提,是辅导员工作的重要内容。发展目标、班委队伍、班级归属感、及班级人际关系等均对班级凝聚力产生影响。本文从确立班级目标、确立班级共同文化、开展集体活动、建设学生干部队伍、建立班级网络平台以及辅导员与学生的沟通交流等方面来研究如何提高班级凝聚力。     

创建现代化学校班级文化建设的探索与研究

班级是小学教育以及教学的基本单位,在小学校园文化中,班级文化是其中的重要组成部分。一个良好的班级文化对学生的良好行为习惯的养成以及良好道德品质的树立有着重要的影响,对学生今后的发展至关重要。文章主要围绕创建现代化学校班级文化建设进行简要的分析。     

以班级活动为载体 创建特色班级文化

<正>班级活动是班级文化建设的重要内容。在精彩纷呈的班级活动中,使孩子们充分享受童趣的欢乐,感受集体的温馨,激发创新灵感和智慧火花;使班级具有凝聚力,孩子的个性得以彰显;也使班级文化建设更上一个台阶,给校园生活增添了无数绚丽的色彩。因此,组织和指导学生开展丰富的班级活动,是建设班级特色     

浅谈新时期大学生班级管理探索

班级是学校组织学生的基本单位,班级是学生全面发展的载体。如今的大学给了学生更加广阔的空间来锻炼自己。相对于初中、高中的教育及教师主要管理班级的模式,大学实施的是把班级任务和活动交给主要学生干部来掌握的体制,这对学生干部来说是很大的考验。因此,全面推进班级建设创新,努力提高班级建设显得意义重大。     

浅谈班主任工作中的人本管理

班主任是班级的管理者和组织者,班主任除了日常的行政工作外,还要组织和教导班级学生进行相关的学习活动,所以班主任对学生的学习成长有着重要的影响。人本管理是以人为本,充分尊重学生,充分调动他们的积极性,使其共同参与到建设班级良好的学习氛围中。本文主要阐述班主任应该如何应用人本管理来构建良好的班级氛围。     

创建和谐班级,促进学生成长

小学生人格培养,是整个小学阶段非常重要的一个任务。笔者通过自身的教育实践活动,对学生人格培养的方式做了一些思考,主要从班级氛围建设、班级干部队伍建设、建立班级激励制以及开展班级活动这几方面入手,进行了一定的总结。     

小学班级文化建设中存在的问题及原因分析

班级是学生学习、生活的重要场所,在班级里,学生共同学习,参加集体活动,不断完善心智。尤其是对于小学生来说,班级文化建设显得更加重要。小学生年龄小,身心尚未发育成熟,可塑性很强,做好班级的文化建设,对于学生未来的发展至关重要。     

利用特色活动推动班级文化建设

在班级建设过程中组织多种多样的特色活动,不仅可以丰富班级活动,还可以进一步推动班级文化建设,使学生在切身实践中受到文化的熏陶,实现健康发展。从校内活动、班级活动和社会实践活动三方面入手,就如何建设班级文化,驱动学生发展进行详细说明。     

论高中学生干部素质培养

学生干部是班级建设的支持者、开拓者、协调者、领跑者,学生干部是所在同学的模范与表率,是班级凝聚力的根本,是班级的核心力量,是班级共同奋斗目标的积极实践者,是全班同学的带动力量,是班主任的得力助手,学生干部是班风、学风,班级精神的载体与化身!优秀的学生干部对班主任的工作予以配合和配合,也对班级作风建设发挥着十分重要的作用。因此,如何选拔、培养和任用学生干部是优化班级管理,加强班集体建设的关键。     

班级制度建设浅议

<正>班级是学校教育的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式。班级制度建设是班级建设的核心,是优良班集体得以形成并向更高水平发展的有力保障。探索班级制度建设是构建和谐健康集体、提升学校管理水平和实现育人目标的有效途径。下面,我谈谈自己在班级制度建设方面的一些看法和体会。一、制度要有科学性班级管理是一门艺术,更是一门科学。班级制度建设的科学性,首先体现在要遵循学生身心发展特点,符合学