协同视角下高校科协科普资源生态圈构建

科普资源是科普工作的基础和保障,其开发、共享与优化是高校科协科普工作的重点之一。由于科普资源自身具有非竞争性和非排他性的公共产品特性,因此高校科协在科普资源的输入、整合、利用和输出上缺乏充足的动力机制,导致科普工作始终未取得突破性进展,科普资源的优化问题亟待解决。可以从协同理论视角切入,将高校科协看作一个开放非平衡系统,从系统内部协同、外部协同和内外部协同三个维度对科普资源进行优化,建立一个政府、企业、高校大协作的科普资源共建共享的生态圈。     

新课标背景下小学科学课程校外资源开发与利用初探

小学科学课程内容与自然界、社会生活联系密切,因此,合理使用校外课程资源对提高科学教学实效有重要作用。就新课标背景下如何开发和利用科学课程的校外资源提出三点做法:走进大自然,开启科学探究;携手科普场馆,设立科学教育基地;用好家长资源,开展联合研究。     

注重流动科普资源建设 提升共享水平和创新能力

本文从流动科普的运行与成效入手,分析了我省流动科普工作现状与发展形势,论述了展品资源建设对提升流动科普共建共享水平和创新能力的重要作用。     

众创理念下大学科普资源立体式开发与服务社会的路径研究——基于西南大学的实践案例

科学普及是高校创新教育与专业教育融合的重要实践载体。科普创作与实践是大学生创新教育新的增长点。引导大学生从事科普创作与实践，深化大学科普资源立体式开发，形成创新教育与专业教育相融合的新方式。依托高校教学科研机构，构建大学生科普创作与实践创新创业教育平台。构建"大学-政府-社会"创新创业教育生态网，推动大学科普资源服务社会。     

高校科普资源开发与共享的探索与研究

高等学校作为科普工作的重要载体和支撑力量,在提高全民科学素质建设中肩负历史责任与使命,具有人力资源、学科建设、硬件设施与科学文化等方面的资源优势。高等学校应该进一步加大科普资源的开发与共享,在营造浓厚科学氛围、开展科普资源开发活动、加大科普资源创作与传播、培养科普人才等方面进行探索与研究,不断提高高校科普工作的针对性与实效性,为提高全民科学素质做出应有贡献。     

不能以“京津冀”圆“房价梦”

正"京津冀一体化"的积极意义作为重大国家战略的"京津冀一体化",将在周密部署下贯彻实施,其积极意义在于:一是利于促进京津冀地区经济提升,并优化其发展战略。长期以来,京津冀地区的经济发展极不均衡。究其原因在于各自为战、非理性竞争、资源未能共享。一旦"京津冀一体化"贯彻实施,该区域的经济、文化、社会等诸多方面都将协同发展,将促进相关区域的经济提升,并优化相关区域的发展战略。     

两型社会下的大学校园设计初探——湖南大学湘江学院规划设计

以湖南大学湘江学院为例,通过校园规划与生态环境的完美融合及校园规划与资源能源的有效利用这两个设计方法.从环境保护、规划结构、建筑布置、组团布局、共享功能、湿地系统等多方面来探讨在资源节约型、环境友好型的两型社会下的大学校园规划设计,旨在为两型社会的建设起到示范和推动作用.     

西南天山西段有色金属资源基地生态资源环境评价

西南天山西段有色金属资源基地是中国重要有色资源基地之一,具有巨大的现有资源量及找矿潜力,同时面临着矿产资源开发利用与生态环境保护和寻求新的找矿方法促进资源基地发展的难题。本研究通过生态资源环境综合调查与评价,查明矿业开发对区域生态环境的影响,创建了生态-环境-资源-社会-经济五位一体的综合评价技术方法,建立了生态环境资源功能区划方案,划分了鼓励开发区、限制开发区及禁止开发区,优化了资源配置,促进绿色矿业发展和生态文明建设。     

国家科技资源共享服务平台管理办法

正第一章总则第一条为深入实施创新驱动发展战略,规范管理国家科技资源共享服务平台(以下简称国家平台),推进科技资源向社会开放共享,提高资源利用效率,促进创新创业,根据《中华人民共和国科学技术进步法》和《国家科技创新基地优化整合方案》(国科发基[2017]250号),制定本办法。第二条国家科技资源共享服务平台属于基础支撑与条件保障类国家科技创新基地,面向科技创新、经济社     

抓住新机遇 谋求新发展 全国测绘地信学会工作会议召开

正2018年4月20日,全国测绘地理信息学会工作会议在西安召开。中国测绘地理信息学会理事长宋超智出席会议并讲话。会议总结了2017年学会工作取得的成效。一是组织建设得到加强,换届产生了新一届领导集体,优化完善分支机构组成和制度建设,整合优势资源,与地方学会有效联动;二是充分发挥学术交流平台作用,推动科技发展和行业融合;三是进一步扩大科普资源供给,提升科普服务的社会功能;四是拓展国