关于土木工程教育的几点思考

改革工程教育，培养21世纪高素质的人才是落实人才兴国战略的重要举措；文章论述了我国工程教育的现状，问题以及改革工程教育的措施；文章指出：工程师应培养其解决工程能力为主，工程教育应以学生为中心。     

信息化时代财务人员角色定位及转变的几点思考

为进一步适应信息化背景下,财务工作的新变化,确保信息技术与财务工作的有效衔接,实现新常态下财务体系的有效升级与完善。本文以财务人员为研究核心,立足于实践,系统化探讨信息化背景下,财务人员的角色定位及转变方法,发掘人才优势,以及实现财务人员的科学高效培养,提升财务工作开展的质效,为后续相关工作的开展奠定坚实基础。     

从“传道者”到“演员”再到“主持人”——试论教师的角色定位转换

教育作为社会活动,从一开始就与社会生产力联系在一起。生产力发展水平提高,使得教师的角色定位产生了阶段性的转化。     

关于报纸编辑理念的转变探究

如今是全媒体的时代,报纸只是其中的一种传媒方式,如果想要把读者群稳住,就应该适时转变编辑理念。对于报纸编辑具有更高的要求,力求做到对现代媒体,加强服务意识,做到与时俱进,对专业素养应当主动培养,对于新时代的挑战应该以崭新的态度去迎接,本文就是针对如何转变报纸编辑的理念进行分析。     

新时期关于教育科学研究方式转变的思考

在当前的教育科学研究中,研究成果的质量不是特别高,研究评价机制有待完善等问题已经制约了教育的改革与发展,这就需要转变教育科学研究方式。本文简要分析了教育科学研究方式存在的问题和转变策略。     

生本教育理念下的课堂教学改革

生本教育理念下的课堂应以学生为主体,让学生主动学习、自觉学习,它具体表现为教师教学方式的转变和学生学习方式的转变,特别强调要充分发挥学生的主体作用,让学生通过自主学习、探究获得知识、形成能力。文章作者对自己在"121"课改模式的操作中如何实践生本课堂,如何进行"诱导式自学""学生释疑解惑过程中教师角色、方法的转换"及"如何设计训练拓展"进行了论述。     

从“矛盾”到“混杂”——论殖民时代到后殖民时代书写的转变

从早期殖民语境文本到如今的后殖民语境下,作者对殖民的态度经历了一个从"矛盾"到"混杂"的过程,反映出人们对于后殖民问题更加深入的思考,打破简单二元对立,去解构霸权。     

关于建筑策划的几点思考

当前 ,许多学者对建筑学面临的困境作了剖析 :“建筑学体系内部失去了学科创新和进步的原动力 ,不仅无法提出新问题 ,也难以提供新的答案。”有责任的学者应该帮助自己的学科走出困境。既然建筑学体系内部已经很难提出新问题 ,为什么不从一个新的视阈来审视建筑学呢 ?视阈的改变 ,必然带来许多新问题。针对这些新问题 ,可以“通过创造新的建筑理论和概念来解决。”在这样的背景下 ,“建筑策划学”的提出其实有一种时代必然性。时代呼唤创新 ,建筑策划正是一个“创新的概念”。建筑设计是一个复杂性问题 ,它所涉及的因素在很大程度上是由与建…     

“立人教育”理念的实践探索

教育的本质是人的发展,教育的实施就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。学校教育的本质是教会学生做人,把学生培养成人格健全,有一定的知识获取能力和储备,有探索创新精神、追求发展的人的过程。遂行"立人教育"理念的核心在于回归教育的本质,使学生获得全面发展。学校践行"立人教育",需要通过打造和谐发展的卓越教师团队、引导师生主动开展教育教学实践、建设阳光生态校园等路径。     

关于中学美术教学方法的几点思考

如今,中学美术教育课程和以往相比有了许多改变,但在实际教学中还存在一些问题。教师在教学中要把学生当成美术教育的主体,引导学生将自身的创造性、表现欲与美术相碰撞,使客观的美术世界与学生主观的生活世界相通,进而让学生获得有利于自身发展的美术能力。