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相似文献
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1.
《Planning》2014,(16)
地图是地理"第二语言",是地理教学必要的信息源及工具之一。了解中学地理教学地图的主要类型,分析地图和教学内容的关系,通过图文配合,切实提高课堂教学的有效性,可以培养学生运用地图学习地理的习惯,促进学生阅读、收集、分析地图能力的形成,促进学生形象思维、逻辑思维能力的发展。  相似文献   

2.
《Planning》2019,(12)
地图是学习地理的重要工具之一,它和地图有相当密切的关系。在学习地理的时候如何可以科学合理地运用地图,往往会达到事半功陪的效果。地图可以帮助学生快速掌握所学的知识,还能够培养学生的思维判断力。所以说地图是地理教学中应用非常全面的一个实用工具,也是地理学习必不可少的一个得力助手。本文将对地图在地理学习中的应用入手研究,探讨如何更好地让地图在地理教学中发挥长处。  相似文献   

3.
《Planning》2014,(24)
地图是地理教学的重要内容,读图是地理教学的有效手段,也是学习需要掌握的技能。通过读图学生可以理解地图中丰富的潜在的地理因素。因此,在地理教学中培养学生的读图习惯,通过填图、绘图提升学生分析地理事物的综合能力,应用地图解决和解释地理中遇到的疑难问题,是地理教学的重要内容也是提升学生地理学习能力的有效途径。  相似文献   

4.
《Planning》2014,(13)
地理教学显著的特点就是地域性,而地域性主要表现在地图上。所以在地理教学中,学会读图和用图是学好地理学科的一个重要途径。在初中地理教学中,如何提高学生对地图的识别能力和应用能力,是当前地理教师需要解决的一个问题。笔者根据多年的教学经验认为,可以在读图、描图、填图、绘图、说图的地理地图教学中,提高学生解图的能力和学习地理的兴趣,从而提高地理科学的学习效率。  相似文献   

5.
《Planning》2016,(7)
地图是地理的第二语言,从地图中获取信息是中学生地理学习的一项重要技能。运用地理简图进行教学是对地图的第二次加工和内化的过程,有助于培养学生读图和用图的能力,有助于提高学生学习地理的兴趣,有助于提高课堂教学效果。  相似文献   

6.
《Planning》2017,(31)
<正>地图是地理的第二语言,是地理知识和信息的重要载体,是学习地理的手段和工具,具有不可替代的作用。能懂地图,能通过分析地图来学习地理知识,这些对学生学习能力的提高起着非常重要的作用,离开地图的学习并不是真正意义的地理学习。因此,在地理教学中,教师应该加强对学生读图能力的培养,注重学生地理学习兴趣的培养、读图绘图技巧的训练。  相似文献   

7.
在分析WMS/WFS规范及其实现过程的基础上,设计了一个基于WMS/WFS整合消防GIS和PGIS(警用GIS)的地图服务共享框架,实现两者在空间地理服务上的共享和交互操作。阐述该地图服务共享框架的设计思路、整体架构和实现流程。  相似文献   

8.
《Planning》2020,(2)
新课程改革下的初中地理课程标准特别关注学生地图能力的培养与发展,要求教师把培养学生地图能力作为地理教学的重点。地图能力综合包含对地图的阅读运用、分析、绘制等多方面的能力,是初中生在学习地理这门学科时不可或缺的基本技能,关乎学生是否可以真正学好地理这门学科。为了有效改变学生不良的地理学习现状,促进学生地理核心素养的发展,教师需要对地理教学方法进行优化,把提高学生地图能力作为重点,让学生能够真正学好地理,感受地理学科的独特魅力。  相似文献   

9.
《Planning》2014,(5)
地图是初中地理教学活动中极为重要的学习工具,也是初中地理教学的灵魂所在。但初中生在初中地理学习中时常无法正确认识地图,无法获取地图中所有的知识点,从而阻碍了初中地理学习效率的提高。本文中笔者将针对如何培养学生的读图能力,以提高学生对初中地理的学习兴趣,谈几点自己的简单想法。  相似文献   

10.
地图编制在乌鲁木齐市"7.5"事件及应急维稳中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
结合乌鲁木齐市"7.5"事件社会影响对地图编制提出的应用需求,探讨了地图编制根据社会应急维稳中不同阶段的应用对象和特点,开展不同比例尺的地图编制设计,表达不同的层次地理要素内容,满足应急维稳不同阶段对地图的应用需求,为地图编制在提供测绘应急保障服务方面的应用进行了分析和总结。  相似文献   

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