硕士研究生专业设置与区域经济发展适切性分析——以江西省为例

研究生教育最终目的是服务于社会经济发展。理论上,教育规模和结构应当与劳动力市场需求相适应。采取定性和定量相结合的分析方法,对江西省经济结构和硕士研究生专业设置情况进行阐述,剖析两者之间的对应关系,认为当前江西省研究生教育总量偏低,硕士研究生培养单位布局不合理,专业结构设置特色不突出,服务地方经济发展效果不明显,结构性失业较明显,与区域经济发展关联度较低。江西省应以创建"双一流"为契机,扩大高层次人才招生规模,增强硕士学科专业设置的科学性、合理性,使其更好地服务于地方经济发展。     

我国研究生招生规模变动与经济发展的关系——从弹性系数的角度分析

我国研究生招生规模的增长速度是如何受到经济发展水平影响的？从研究生招生弹性系数的角度来分析这个问题,以探索我国研究生教育规模与经济发展关系的规律。     

辽宁省区域物流发展现状及对策探析

随着经济一体化的发展,区域物流对区域经济的影响日益突显。辽宁省区域物流虽然在近年来发展迅速,但是仍存在不容忽视的问题。通过对辽宁省区域物流在基础设施建设、物流标准化、物流人才培养、物流经营理念等方面问题的分析,提出应完善基础设施和法律法规建设、加快引进和培养专业物流管理人才、培育先进的物流理念等对策,以加强辽宁省区域物流建设,促进辽宁省区域物流与区域经济的协调发展。     

主体性视域下高等职业教育与区域经济发展相适宜性的理论研究

高等职业教育与地方区域经济发展存在着不可分割的天然的联系。研究主体性视域下高等职业教育与区域经济发展具有重大现实意义。构建主体性高等职业教育是有效服务区域经济发展对多元智能人才需求的关键所在。由此,加强高等职业教育的主体性能力建设是有效、高效服务区域经济发展的前提性基础;强化高等职业教育的主体性与区域经济发展的适宜性是促进高等职业教育健康快速发展的有效途径。本文从高等职业教育内部要素层面阐述其主体性能力建设及与区域经济发展的有机整合,是达成它们良好发展的善策。     

广西高职教育服务区域经济发展问题浅析——以服务北部湾经济区为例

高职教育作为一种现代教育的形式,它所具有的职业性与区域性决定了其在区域经济发展中起着重要的作用。以服务北部湾经济区为例,首先探讨了地方高职教育与区域经济发展的关系,然后分析了广西高职教育在服务区域经济发展中存在的问题,最后给出了广西高职教育服务区域经济发展的策略与途径。     

高职教育与区域经济协调发展的理论探讨

高职教育与区域经济发展最紧密,为区域经济发展提供了智力和技术支撑。本文分析了高职教育与区域经济协调发展的研究成果,提出进行定量研究、中部省份发展模式研究、协调发展政策研究的研究方向,以期为我国高职教育服务区域经济发展提供借鉴。     

研究生教育国际化体系建设与人才培养探索——基于重庆大学研究生教育实践的分析

随着经济全球化进程的快速推进,中国在国际竞争与发展中的角色日益重要,急需大量具有国际意识、通晓国际规则、适应国际环境的高层次创新人才。目前,中国研究生教育国际化程度与发达国家仍有较大差距,西部地区高校因地域位置、经济发展等因素在研究生教育国际化方面存在起步晚、体系建设不完善、形式单一、范围窄等问题。文章基于重庆大学在研究生教育国际化方面的实践,探讨了研究生教育国际化体系的建设与国际化人才的培养,分析了存在的问题和改革途径。     

试论高等职业教育与区域经济的互动发展--以宁波地区为例

高等职业教育与区域经济发展是一种互相依赖、互相促进的关系。高等职业教育为地方区域建设和发展培养高素质技能型人才，其必须适应并服务于区域经济。本文结合长江三角洲地区的区域背景，以宁波区域经济发展和经济经构调整为依据，探讨宁波区域经济与高等职业教育的互动发展策略。     

加快推进硕士研究生教育高质量发展——以中国矿业大学力学与土木工程学院为例

研究生教育是国民教育的最高层次,在经济发展和社会建设中的重要作用愈发凸显。加快推进研究生教育高质量发展是新时代研究生教育工作的迫切要求。以中国矿业大学力学与土木工程学院为例,基于该院“十三五”期间硕士研究生招生和培养成效数据,分析了制约该院硕士研究生教育高质量发展的主要问题：硕士研究生优质生源比例相对较低;硕士研究生整体培养质量不高;专业学位硕士研究生教育水平有待提升;硕士研究生导师队伍建设需进一步加强;硕士研究生教育质量保障体系不够完善等。从机制创新、过程控制、模式改革、队伍建设和管理优化五个方面提出了加快推进硕士研究生教育高质量发展的对策：一是创新工作机制,提升研究生生源质量。包括创新优质生源引育方式方法,支持学院在本科阶段以多种形式培育优质生源;充分发挥学院领导、系所干部、导师、辅导员及班主任在研究生招生中的主体宣传作用;优化研究生招生录取选拔机制;通过研究生论坛、暑期学校、实践大赛等多种形式吸引优质生源。二是强化过程控制,提升研究生培养质量。包括建立以全过程、全方位数据采集和分析为基础的质量保障与监控体系;注重过程控制,保证研究生培养过程质量。三是改革培养模式,提升研究生教育质...     

当前我国研究生教育发展中的规模问题

从层次规模、科类规模、形式与学位类型规模和区域布局规模的角度进行分析．发现当前我国研究生教育的发展规模存在着一些不合理之处,需要在以后的规模发展中进行调整,以促进研究生教育持续科学地发展。