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针对化学工程与技术专业研究生培养过程中,出现了培养模式单一、优质教学资源匮乏、实验操作技能差、应用思维能力弱化、科研创新能力不足等缺点,南昌航空大学环境功能材料教学团队以研究生创新能力培养为一条主线,以工程应用思维培养、功能材料实验技术方法培养和双导师制联合培养研究生为三大模式,以纳米材料、光催化分解水制氢、催化剂的设计合成及应用、催化剂可控合成及污染控制等四大创新研究方向为基石构建了独具特色的化学工程与技术专业研究生创新能力培养模式。实践发现,在此培养模式下能提升学科影响力与研究生培养质量,更利于创新型化学工程与技术专业研究生人才的培养。 相似文献
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本文分析了化学工程与工艺专业的发展趋势。为了满足经济社会发展的要求,浙江工业大学在化学工程与工艺专业中设立了生物质化学工程专业方向。本文从拓展专业外延和内涵、变革课程体系、加强创新实践教学环节和构建优良育人环境等方面对人才培养模式进行了研究和改革探索,取得了较好的效果。Abstract: The development of chemical engineering and technology education were discussed in this paper.To satisfy the requirement of the economical and social development of our country,a new major direction,the biomss chemical engineering,was created.The educatio 相似文献
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近年来,我国全日制化学工程专业学位研究生教育发展迅速。在深化专业学位研究生教育综合改革的背景下,南京大学化学化工学院从优化课程设置、创新培养形式、加强导师队伍建设三个方面进行了全日制化学工程专业学位研究生培养的探索与实践。 相似文献
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化学工业为国民经济的发展及人民生活品质的提升作出了巨大贡献,但也引发了一系列相关的伦理问题。为提高化学工程领域硕士研究生的工程伦理素养,减少和避免化学工业中各类伦理问题的发生,文章针对长期以来我国化学工程领域高等教育“重知识、轻伦理”的问题,从教学目标、教学内容、教学方式、实践教学四个方面系统地提出了化学工程伦理教育的改进措施,包括明确化学工程伦理教育指向性、丰富化学工程伦理教育资料、增强化学工程伦理教育实效、更新工程伦理教育理念,以期为社会培养更多的高素质化学工业人才。 相似文献
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国家发展和改革委员会在《国家教育事业发展"十三五"规划》中提出了新工科教育的目标要求,即提高学生的实践和动手能力。而化工行业本身有安全上的特殊性和操作工艺的复杂性,这就决定了很多具体过程无法让没有经验的学生去实践,化工专业生产实习目前也只能以观察为主。化学反应工程课程中很多工程理论知识的应用如果单独进行模拟展示,成本巨大,且无法在工业现场实现。近年来随着计算机软硬件技术的进步,三维虚拟场景视图的虚拟现实(VR)技术可实现化工工业场景的逼真模拟,学生借助头盔显示器、移动手柄等传感设备与虚拟化工环境发生交互作用,产生沉浸式感受,实现具体设备的操作和控制,这为提高化工学科学生的实践动手能力提供了可行的新途径。文章以煤制甲醇组合反应器的VR软件可视化建设过程为基础,对VR技术应用于化学反应工程课程教学进行了分析研究,对教学效果进行了评估,并总结和探讨了VR教学的优势和劣势及其与传统教学融合发展的问题。 相似文献
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本文对太原工业学院化学工程与工艺专业培养方案的改革进行了探索,以强化应用型人才的培养为出发点,对培养模式的调整、课程体系的设置、实践教学的改革等方面进行修改,以强化化学工程与工艺专业人才培养的应用能力训练,加快推进应用型本科院校的化学工程与工艺专业建设. 相似文献
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