图像素材的采集与处理

一直相信:当一场灾难猝不及防地来临,命运总会给坚强乐观的人留下一条出路。当“非典”拉开学生和学校的距离,“网络教学”、“教育信息化”因此而更加生机勃勃,凸显优势。作为教师的你,很快会从茫然不知所措中反应过来,投入到特殊时期的信息化教学——一样别无选择,是“充电”施展信息化教学优势的时候了。     

图像素材的采集和处理

一直相信：当一场灾难猝不及防地来临，命运总会给坚强乐观的人留下一条出路。当“非典”拉开学生和学校的距离，“网络教学”、“教育信息化”因此而更加生机勃勃，凸显优势。作为教师的休，很快会从茫然不知所措中反应过来，投入到特殊时期的信息化教学——一样别无选择，是“充电”施展信息化教学优势的时候了。     

职业技师院校信息化教学模式的改进措施

步入21世纪以来,信息化越来越受到来自社会各界的重视,信息化产业也以前所未有的方式深刻改变着整个社会.2016年教育部印发《教育信息化"十三五"规划》,明确了要结合实际,大力发展信息化教学的教学改革总基调.面对职业技师院校一直以来实行的传统教学模式存在的一系列问题,职业院校应该抓住机会,掌握信息化教学模式,深挖信息化教学优势,抓住信息化教学重点难点,充分利用日益成熟的信息化教学手段,丰富的教学资源,针对传统教学模式上存在的短板弱项,进行信息化教学的改革,打造一流的职业技师院校,实现职业教育水平的新发展,适应新时代的需求.     

浅谈信息化手段在计算机课程教学中的应用

针对传统教学模式在高职计算机课程教学中存在的问题,阐述了应用信息化手段的优势;以"制作双绞线"的教学内容为例,利用信息化手段设计实际的教学案例,提高了教学效果和学生学习效率,对信息化时代的教学模式进行积极的实践与探索.     

《语文教学信息化的研究》实施方案(摘要)

一、课题释义 《语文教学信息化的研究》以中国教育信息化为社会背景,以"语文教学信息化的整合性教学模式与传统语文教学的学科性教学模式"为研究对象,面向农村小学的语文教育,定位"优势互补",运用现代化教学手段,采取现代教学理念,从理论和实践两个层面全方位解读语文教学信息化的整合性教学模式与传统语文教学学科性教学模式各自的局限(弊端)与优势,创造性地探索并最大限度地实现两类环境下各具生命力的教育优势互补或整合(交互、对接),从而构建小学语文信息化教学与传统教学相伴相生、共存共荣的基础理论体系与个性化操作模式,促进农村小学语文教学现代化的跨越式发展.     

无形的资源 “有形”的网——淄博市张店区湖田中学

题记:湖田中学在教育信息化建设应用过程中,根据自身实际,以建设促应用,以应用促发展,在常规教学的基础上,大力推进信息化资源库建设,高效整合、应用网络资源,提高课堂教学质量,促进教师专业发展,培养学生综合素养。用无形的资源,"有形"的网,走出了一条信息技术引领下的实效教学常态化之路。正所谓,置有形的信息化常态实效教学于教师的"观念网"之中。于无形的优势资源整合中,构建有形的教师专业化发展"网"。从而,打造出教育信息化的"湖田",打造出具有代表性的信息化领导力引领下的淄博教育模式!     

信息环境引发教育领域的深层思考——"信息时代教育观"初论

简短回顾与重新审视 回顾我国教育信息化的历程,主要体现在这样几个方面:信息化教学环境;信息化教学资源;支撑信息化教学的现代教育理论;与信息化环境适应的教学实践.信息化教学环境建设包括多功能计算机教学、信息化图书管理系统、信息化行政管理系统、网络课程教学平台和网校以及中小学"校校通"工程.     

移动教学平台的软件课程教学信息化实践

针对传统软件类课堂教学存在的问题,探索了移动教学平台蓝墨云班课+"CATIA工业产品造型与设计"的混合式教学模式.基于课程教学实践与体会,系统地阐述了云班课在软件类课程教学中发挥的优势,同时依据教学过程中存在的问题以及信息化教学的导向需求,对于蓝墨云班课的模块与功能建设提出了建议.     

教育信息化背景下二级学院教师发展中心建设探索

二级学院教师发展中心以"促进教师教学发展、提高教师教学能力"为目标,在教育信息化2.0时代,通过构建一体化"互联网+教育"大平台,形成信息化教学和改革的环境,开展多维度的教学培训和教学咨询,提升教师信息化教学能力.通过构建教学质量保障与监控方案,实现专业管理工作的持续改进.二级专业建设成效显著,整体教学质量获得提升,教...     

"干线式"教学法的应用研究——以《大学信息技术》课程教学为例

信息化时代课程教学与学习需要有新的教学方法与学习方法.本文在分析<大学信息技术>课程教学特点,以及对现有主要教学方法总结的基础上,引入"干线式"教学法,运用实例对"干线式"教学法的优势及教学效果进行了研究和评价,以期能够大范围地推广、运用,从而促进教育教学改革.     

浅谈信息化教学在"Java Script程序设计"课程中的应用——以"轮播图效果制作"为例

目前,JavaScript是Web前端开发的核心技术之一,结合教学实践,对信息化教学进行研究设计,将信息化教学应用于"JavaScript程序设计"课程的教学,利用网络学习平台和各种信息化教学资源,突破以往教学模式,提高学生学习积极主动性,提高教学效果.     

信号与系统课程的信息化教学初探

信号与系统这门课程的理论性与技术性相对来说还是较强的,并且作为一门专业基础课,它除了覆盖面广,实用性也很强.信号与系统这门课除了是电类专业一门极为重要的专业基础课程,同时也是工科学生在大学教育阶段所修课程中最锻炼逻辑思维能力的一门课.但学生对它的学习兴趣却并不浓厚,反而还有些望而生畏,课堂教学效果也不理想.因此本文初步探究了如何在课程中合理采用信息化手段,教学中采用信息化手段是现代化教育发展的必然趋势,运用信息化教学手段可以有效改善教学效果.本文首先分析目前信号与系统课程在传统的教学方式下产生的问题,随后分析采用了信息化手段后教学的优势,初探了采用信息化教学手段在课程前、课程中以及课程后的运用.     

信息化环境下“数字电路分析与实践”课程教学的探索

近年来,随着以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的发展,网络多媒体技术正在被广泛运用于教学过程中,无论在"教"或"学"方面都显示了极大优势。信息化环境下的现代教育技术因其具有资源共享性、多媒性和交互性而成为21世纪的主流。引起了教学观念,教学内容,尤其是教学手段的巨大变革。从而打破了传统的"黑板+粉笔+书本"的教学模式,形成以信息化教学辅助传统课堂讲授的新型教学模式。教学过程和学习过程将更加多样化。     

教育信息化2.0背景下《网页制作》课堂教学设计与实践

以"相对定位与绝对定位"教学单元为例,从教学分析、教学设计、教学过程、教学评价与效果、教学特色与反思等方面对《网页制作》课程进行了信息化教学设计与实践.利用多种信息化手段、融入"课程思政"元素,突出学生的主体地位,有效突破教学重难点,提高了学生学习的主动性与综合应用能力.     

基于农远模式二的《江山多娇》教学设计及分析

随着农远工程的不断实施,教育信息化的不断推进,以及信息技术与课堂的深度整合,人们越来越重视信息技术在课堂中的运用,尤其在农远三种模式环境下的教学应用.本刊选择刊登基于模式二环境下,利用其硬件配置的优势进行的教学设计,旨在探讨模式二环境下,"创设情境、演播教学和合作探究"的教学方法应用.     

信息技术引领农村幼儿园展翅飞翔

随着社会信息化水平的提高和教育信息化的深入推进,信息化作为一种树立幼儿园品牌优势、完善软硬件设施、丰富教学方式、提高师资力量的有效手段,逐渐也被引入到农村幼儿园的日常工作和教育教学中,这是一种新的尝试和新的挑战.信息技术的灵动、开放、多样和资源共享等优势推动农村幼儿教育更快、更好地发展.     

交互式电子白板在小学科学实验课中的初体验

随着信息技术的不断发展,多媒体辅助教学也成为一种常见的教学手段.交互式电子白板的出现,是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦"三位一体"的教学模式的一场革命性突破,顺应了信息化发展的趋势.     

试析教育信息化背景下对初中信息技术教学的思考

在多元化发展的今天,尤其是在教育信息化背景下,信息技术教学随之变得尤为重要。通过上述对该类内容的深入分析可知,教育信息化带给初中信息技术教学的优势众多,为提高整体教学质量,教师必须借助信息化背景的优势。     

以可持续发展的信息化带动城市现代化

众所周知,当人类社会共同致力于和平与发展之时,促进经济社会的可持续发展必然成为全世界共同面临的重大机遇和严峻挑战.作为具有先导性、倍增性、渗透性特征的信息技术,以其强大的现实或潜在优势,正在迅速地改变经济和社会发展方式,从而为实现可持续发展的重要支撑.我认为,正是由于"信息技术促进发展",才使信息化充满了无限魅力,才使人们对信息化充满了无限期待.然而这种魅力与期待如何实现,即如何通过信息化的持续发展,强有力地带动和支撑城市经济社会的持续发展,是需要信息化的决策者、组织者、实施者认真思考和回答的一个重大命题.     

以可持续发展的信息化带动城市现代化

众所周知,当人类社会共同致力于和平与发展之时,促进经济社会的可持续发展必然成为全世界共同面临的重大机遇和严峻挑战.作为具有先导性、倍增性、渗透性特征的信息技术,以其强大的现实或潜在优势,正在迅速地改变经济和社会发展方式,从而为实现可持续发展的重要支撑.我认为,正是由于"信息技术促进发展",才使信息化充满了无限魅力,才使人们对信息化充满了无限期待.然而这种魅力与期待如何实现,即如何通过信息化的持续发展,强有力地带动和支撑城市经济社会的持续发展,是需要信息化的决策者、组织者、实施者认真思考和回答的一个重大命题.