社会主义本质与社会主义根本原则

根据邓小平关于社会主义本质、社会主义原则的理论，分析了社会主义本质与社会主义公有制和按劳分配、人类明发展共性与社会主义个性 关系，阐明了社会主义本质与社会主义根本原则互为前提，互相包含，而侧重点有所不同的辩证统一关系，两是从实践的视角和制度的视角，共同揭示什么是社会主义。     

社会主义本质和社会主义基本制度

社会形态是基于一定生产力之上的经济基础和上层建筑的统一.改革前的社会主义基本制度论仅从经济基础和上层建筑上反映社会主义,忽略了生产力的决定作用,对社会主义的认识处于理性的抽象.改革后,邓小平同志既强调坚持社会主义基本制度,又强调生产力的决定作用,进而揭示了社会主义本质.社会主义本质论是从生产力与生产关系的深度反映社会主义,揭示了社会主义最根本的内在联系及其动态过程,对社会主义的认识达到了理性的具体.这为我们坚持社会主义基本制度又选择适合我国情况的管理体制、经营方式和具体政策提供了客观依据,对怎样建设社会主义具有既深刻又全面的指导作用.     

论社会和谐思想与社会主义本质

本文在立足中国传统道家文化的基础上以马克思主义唯物史观为指导,以我国构建和谐社会的重大战略任务为前提,进一步阐述社会和谐思想与中国社会主义内联理论关联。在经十八大深入论证后突出强调了社会和谐是中国特色社会主义的本质属性这一重大理论命题,这不仅是科学社会主义理论历史性的飞跃,也是对我国传统和谐思想的发展与升华。     

集中力量不断解放和发展生产力——试论社会主义的根本任务

根据马克思主义关于生产力是人类社会存在的基础，是社会发展的根本原因和最终决定力量的基本观点，论证社会主义初级阶段的主要矛盾决定了社会主义的根本任务是解放和发展生产力，认为在实践中要以“三个有利于”为标准，集中力量发展生产力，促进社会全面进步。     

关于社会主义本质的认识

指出了关于社会主义的认识的误区 ,阐述了马克思主义认识和考察社会主义的方法论 ;总结回顾了共产主义运动对社会主义本质的认识过程、经验教训 ;深刻地分析了邓小平同志关于社会主义本质论述的科学性、现实性。     

科学理解邓小平同志对社会主义本质的新概括--学习邓小平社会主义本质论的思考

阐述了马克思主义创始人对社会主义的论述和邓小平同志关于社会主义本质论的基本思路,说明邓小平同志的社会主义本质论是同马克思主义一脉相通的,是马克思主义在中国发展的新阶段。科学理解这一新概括,摆脱过去认识上的误区,打破传统的条条框框,将对社会主义的认识提高到新的水平。     

试析邓小平思考社会主义本质的三个着眼点

邓小平思想社会主义本质，有三个着眼点：着眼于充分体现社会主义优越性，维护和实现广大人民群众利益；着眼于冲破姓“社”姓“资”的“左”的思想束缚，确保改革开放顺利进行；着眼于进行理论创新，丰富和发展马克思主义。三个着眼点互相联系、到相渗透，密不可分。     

浅析邓小平的社会主义本质论

邓小平从中国最基本的国情出发，在总结我国社会主义建设历史经验教训的基础上，提出了社会主义本质的新论断，科学回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义，，问题。邓小平对社会主义本质的概括作为一个不可分割整体，体现了社会主义生产力与生产关系的统一，体现了社会主义发展的根本途径与最终目的之间的统一，体现了社会主义的根本任务和根本目标的辩证统一。     

西方关于人的本质思想的探析

西方传统文化中关于人的本质思想有着丰厚的思想财富值得挖掘。古希腊哲学家历经了对自然本质的追求到对社会本质的把握。中世纪关于人的本质的走向从对人的自然性一社会性的追求迷失在＂超人＂的迷雾中。近代关于人的本质思想大致可以归结为感性主义路线和理性主义路线。考察关于人的本质思想的历史线索,无论是对于加深对人的本质思想的理解,还是深刻地把握马克思关于人的本质思想,都是十分必要的。     

邓小平理论的科学体系和结构——社会主义本质和特征

当代中国 ,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。在现实中 ,有人对邓小平理论的科学体系存在着疑问 ,文章根据判断是否具有科学理论体系的客观标准 ,认定邓小平理论形成了科学的理论体系。剖析了邓小平理论体系的结构 ,提出了邓小平理论可以分为三个基本层次 ,即 :基本命题、重要的复合命题和边缘命题。阐述了邓小平社会主义本质论断与社会主义经济特征的关系。指出社会主义的本质论断新在社会主义概念的最高层次上 ,揭示了社会主义的本质 ,从而把我们对社会主义的认识提高到新的科学水平     

企业并购动因和目的析论

本文通过对企业并购特点的综述，采用比较分析的方法，在对比分析美国和日本企业并购的动因和目的的基础上，对我国正在实施企业并购的动因和意义进行了探讨。认为，从宏观的角度讲，企业并购是产业重组，经济增长，市场组织和科技进步的需要；从微观的角度讲，企业并购是企业为了自身的生存与发展，获得技术，强化竞争和优势互补。     

社会主义初级阶段社会基本矛盾性质的特殊性

中国的社会发展状况决定了它必须在社会主义条件下经历一个相当长的初级阶段,在这一历史过程中,其社会基本矛盾性质的表现形式不可能等同一般形态的社会主义。笔者认为,社会主义社会其社会基本矛盾的性质是非对抗性的。而由于初级阶段不同于一般形态的社会主义,因而其社会基本矛盾性质的表现形式又具有其特殊性,具有更多的对抗性。     

坚持科学社会主义 借鉴民主社会主义——关于科学社会主义与民主社会主义的几点思考

通过了解科学社会主义与民主社会主义各自的特点,并分析两者的区别和联系,启示中国应该在坚持和发展科学社会主义的同时,借鉴和吸收民主社会主义的有益成果,以更好地实现我国社会主义现代化的宏伟目标。     

高职教育课程目标的迷失与回归

课程目标的确立是职业教育课程体系构建的关键因素。然而我国高职教育的课程目标却一度迷失于我国传统教育思想和国外先进职业教育的深刻影响之中。如今,我们正努力在这种传统与先进之中寻找平衡点,以回归我国高职教育发展的现实土壤,重建其课程目标体系。     

分布式网络管理中的任务管理与任务调度的研究

分布式网络管理是现在网络管理的重要发展方向，而任务管理与任务调度又是分布式网络管理的核心问题．本文从计算机网络管理角度出发，利用网络管理的方法，实现任务的主动管理，并通过调度算法对任务进行有效调度，解决网络中大部分的计算机资源因未被充分利用而造成的浪费及单个计算机中多个大任务的执行花费过多时间的问题．不仅使多个大任务在最短时间内完成．而且最大限度地利用网络资源。     

恩格斯晚年社会主义理论与中国特色的社会主义

恩格斯晚年以东方经济文化落后国家为主,研究探索并提出了关于在东方经济文化落后国家实现并建设社会主义的理论。但由于历史条件的限制,未能系统地阐述和展开。列宁和毛泽东虽对这一问题在社会主义的实践中做出过巨大贡献,但亦未能完满地回答和解决。而以邓小平为核心的中共第二代领导人,在“和平与发展”成为时代主题之际,在总结社会主义兴衰成败历史经验的基础上,提出了建设有中国特色的社会主义理论,对经济文化落后国家如何建设社会主义作出了系统的理论回答,从而使恩格斯晚年的社会主义理论在中国具有当代的形式,创造了辉煌的伟业,使科学社会主义的真理放射更加灿烂的光辉。     

生态社会主义对构建社会主义和谐社会的启示

生态社会主义是产生于20世纪70年代西方生态运动的一个重要的社会主义思潮和派别。它的许多有价值的思想、理论和观点,对于我国目前构建社会主义和谐社会具有重大的启示作用:构建社会主义和谐社会应坚定不移地走社会主义道路;应始终遵循人与自然和谐原则和社会公平正义原则。     

理工类普通高校素质教育的目标初探

分析了我国高等教育所面临的挑战，强调了素质教育的必要性和紧迫性，探讨理工类普通高校素质教育的培养目标，也详细阐述了21世纪人才所必须具备的思想道德素质、业务素质、文化素质、心理素质和身体素质的内涵。     

浅谈“任务驱动”法在计算机教学中的应用

论述了任务驱动教学法的基本情况和开展任务驱动的教学模式,提出了“任务驱动教学”不仅能体现计算机教学的特点,更能激发学生的学习兴趣和主动性。     

试论构建社会主义和谐社会的意义、内涵、特征及其任务

构建社套主义和谐社会是我们党在新时期新阶段提出的崭新命题，在全面建设小康社会的进程中，具有十分重大的历史意义和现实意义，其内涵丰富、特征鲜明、任务明确。