案例分析在《化工原理》教学中的应用

《化工原理》不仅学习相关学科知识,更包括利用知识来构建和解决问题。本文通过引入案例分析教学,即通过日常生活中的实际案例,让学生从问题角度出发,分析问题产生的原因,并提出多种解决方案。案例分析可将知识点进行有效串联,提高学生主动参与程度的同时进一步掌握所学知识,并能有效培养学生化工思维和运用知识的能力。本文将通过几个具体案例,阐述案例分析在教学中的优点以及教学方式,使知识变得有趣的同时培养学生对知识的运用能力。     

工程案例教学法在化工原理课程教学中的应用

本文简述了工程案例教学法在化工原理课程教学中的作用及其主要方法,并结合吸收塔改造的实际工程案例,对综合案例法的应用进行了阐述。     

案例教学法在化工原理课程中的应用

案例教学法是培养大学生工程意识和创新能力的有效方法。结合地方高校的人才培养目标和质量工程建设的要求,从案例教学的特点、重要性及其组织实施等方面,探讨了案例教学在化工原理课程中应用。     

化工原理教学中的微化工技术案例

案例教学在学生工程思想和理论联系实际能力培养方面发挥着重要作用。近年来,工程案例固化导致的学生工程视野前瞻性不足、创新性思维缺乏等问题具有一定的普遍性,高校迫切需要引入新的教学案例,对传统化工原理课程教学进行改革。微化工技术是化工前沿技术的典型代表,与流动、传热、传质基本原理联系紧密,适合作为案例引入化工原理课程教学中,以丰富课程内容。文章通过介绍微通道阻力损失计算、微填充床结构参数测试、微管道传热系数分析和传热强化三个教学案例,展示了微化工技术的应用,并分析了微化工技术在化工原理教学中的价值。     

化工原理的案例教学

本文论述了在化工原理课程中实施案例教学的必要性、可采用的案例教学的方法和案例教学过程的组织实施以及对案例教学的思考。并用具体的案例说明我们组织案例教学的过程。     

生活案例和工程案例在化工原理教学中的应用

化工原理是化工及医药类院校相关专业重要的专业基础课程,具有理论抽象,而应用性较强的特点.本文根据我国医药类院校化工原理教学实际情况,结合多年教学经验,从化工原理教学中存在的问题,生活案例和工程案例在教学中的重要性,以及如何将生活案例和工程案例在教学过程中进行应用三个方面展开分析讨论,旨在为相关教学人员提供参考,促进化工...     

浅谈案例型与研究型教学在《化工原理》课堂中的应用

文章基于对化工原理课程教学现状的分析,讨论了案例式教学和研究型教学在化工原理课堂中的应用,并对二者结合进行的案例研究型教学方式做出了总结。     

化工原理课程案例教学的实证研究

针对化工原理课程教学中案例教学模式,在充分讨论了其实施方法和途径的基础上,提出了建立案例教学素材库和与案例教学相配套化工专业资源库,并通过示范课教学对教师进行培训,建立一套成熟完善的案例教学模式,是保障案例教学良好的教学效果的重要手段。并提出了在实施案例教学过程中须注重学生工程意识、绿色化工意识和资源节约意识的培养。     

哲学思想在化工原理教学中的应用

介绍了在化工原理教学中的一些哲学思想,提出将哲学观点融入到化工原理教学中,有利于激发学生的学习兴趣,达到知识传授和思想教育相统一的教学效果。对其它课程有一定的借鉴作用。     

Aspen Plus软件在化工原理教学中的应用探索

在传统化工原理理论教学和设计教学的基础上,将Apsen Plus流程模拟软件有目的、有步骤地应用于化工原理课程教学,通过单元模型操作、实际案例分析和课程设计3个阶段的训练,使学生逐步掌握Aspen Plus软件的使用和加深对化工单元设计的理解,达到培养专业知识深厚、计算机应用能力较强的“知识”+“能力”型人才的目的.     

实例教学在化工安全工程课程中的应用

本文用生产过程实例,结合教学实践环节,探讨了实例教学在化工安全工程教学中的应用。课堂的理论教学与工程实际问题有机结合,能使学生更好地理解和掌握工业灾害发生的原理及规律,分析、评价生产中可能出现的事故,学会如何将书本知识运用于工程实际问题。这样收到了很好的课堂教学效果。     

化工单元仿真在化工原理教学中的应用

化工单元仿真是针对化工专业学生开展的化工单元DCS仿真操作的教学环节。它即属于实践环节又与理论知识紧密相连,是一个以化工原理为基础,以计算机模拟操作为手段的综合教学。文章阐述了化工单元仿真在化工原理教学中的重要意义和开展教学的方法,提出了完善管理机制的一些建议。     

化工原理课程教学设计浅析

化工原理课程是化工、制药、生物、环境等类专业的工程性很强的主干课。将教学设计引入化工原理课程中,对教学系统的预先分析与规划,是对教什么（课程的内容）和如何教（教学组织、模式选择等）进行设计,通过教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。从而提高学生解决工程问题的能力。     

《化工原理》课程教学探讨

《化工原理》是化工及相近专业的专业基础课,对于培养学生的工程观念、工程分析能力具有十分重要的作用。文章结合作者的教学经验,对教学内容的改革,教学方式与教学手段的创新等方面进行了探讨。     

谈实践教学在化工原理课程“四位一体”培养模式中的重要性

我们针对目前实践环节在化工原理教学模式中的重要作用,对将实践环节纳入教学体系中进行了研究,探讨了实践教学之内容与实施方案,阐述了其在整个培养模式中对培养大学生工程实践意识和能力方面的重要性.     

PBL教学法在化工原理教学改革中的应用

PBL(Problem Based Learning,PBL)教学法是以问题为基础,以学生为中心,培养学生自学能力,发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的教学法。本文结合化工原理课程的特点,分析了PBL教学法在该课程中应用的必要性,并进一步探讨了PBL在化工原理课程教学中的应用方法,认为PBL教学法有利于提高教学质量、提高学生的积极性,是值得推广的现代教学法。     

基于应用型化工专业化工原理的教与学

从化工原理教与学的角度出发,探究应用型化工专业人才培养过程中专业教师应有的授课思想、方法、手段,以及学生的任务、目的和态度问题。     

化工原理类比法教学浅析

针对化工原理课程的教学内容和特点,将类比法应用到该课程教学中,从新概念的引入、计算公式的记忆和各单元操作之间的类比等方面详细阐述了类比法的应用。让学生在学习过程中易学好记,能够深入浅出地掌握基本概念,做到举一反三、触类旁通,拓宽分析问题的思路,提高教学效果。     

化工原理教学的探索与思考

化工原理是化学工程类专业的学科基础课,对学生从自然科学转到工程科学的学习上起到承上启下的作用。本文通过在与学生的互动中,对在化工原理课堂教学中的一些实践经验进行了归纳,以期更进一步促进课堂教学水平的提高。