模拟软件辅助化工分离工程教学

化工分离工程课程涉及很多工程计算。教学实践环节中应加强化工模拟软件的应用,将课堂理论教学与工程实际问题有机结合起来。在模拟软件的辅助下,学生更好地掌握了化工分离工程课程的基本内容,课堂教学收到了很好的效果。     

实例教学在化工安全工程课程中的应用

本文用生产过程实例,结合教学实践环节,探讨了实例教学在化工安全工程教学中的应用。课堂的理论教学与工程实际问题有机结合,能使学生更好地理解和掌握工业灾害发生的原理及规律,分析、评价生产中可能出现的事故,学会如何将书本知识运用于工程实际问题。这样收到了很好的课堂教学效果。     

生活案例和工程案例在化工原理教学中的应用

化工原理是化工及医药类院校相关专业重要的专业基础课程,具有理论抽象,而应用性较强的特点。本文根据我国医药类院校化工原理教学实际情况,结合多年教学经验,从化工原理教学中存在的问题,生活案例和工程案例在教学中的重要性,以及如何将生活案例和工程案例在教学过程中进行应用三个方面展开分析讨论,旨在为相关教学人员提供参考,促进化工原理教学的质量提升。     

化工原理课程设计的教学体会与改革

化工原理课程设计是在化工原理课程之后进行的一个重要的实践教学环节,是学生对工程实际问题复杂性的初次尝试。基于传统化工原理课程设计教学中存在的一些问题,结合教学经验,从课程设计的选题、管理、设计手段和考核体系等方面进行了相关改革与实践,以期提高化工原理课程设计的教学效果,达到强化学生工程意识,提高学生自主学习能力的目的。     

五年高职化工原理教学研究

化工原理是化工类及相近专业的一门重要技术基础课,本课程强调理论与工程实际的结合,难度较大。结合教学实践经验,浅议了五年高职学生的化工原理理论教学及实践教学。     

化学反应工程教学探讨

化学反应工程是化工类专业的核心课程之一,也是化工生产中关键的工业反应过程的技术基础。化学反应工程应用理论推演、结合工程实际的研究方法,给出可用于工程设计及放大的宏观规律与数学模型。学习化学反应工程学要掌握它处理问题的方法,提高分析问题和解决问题的能力。本文根据本课程的特点以及我校实际情况,从教材选用、突出重点难点、结合实验教学等方面对化学反应工程的教学进行探讨。     

浅谈流程模拟软件在化工原理教学中的作用

本文结合多年的从事流程模拟与优化技术的实践经验和化工原理教学经验,从理论教学、课程设计和实验教学等三个方面介绍了流程模拟软件在化工原理教学中的作用.实践表明,采用流程模拟软件辅助化工原理教学的方法,不仅有助于学生获得对各种单元过程的深刻理解和工程判断能力.而且有助于培养学生利用流程模拟与优化技术解决工程实际问题的能力.     

新建本科院校化工专业实习教学的改革与实践

目前我国高等工程教育普遍存在着脱离工程实际、实践教学薄弱、工程训练不足等问题,严重影响着专业培养目标的实现。本文结合南阳理工学院专业建设的实际,谈一谈新建本科院校化工专业实习教学的改革与实践的启示。     

流程模拟技术在化工专业教学中的应用研究

结合多年从事化工流程模拟优化技术的实践经验,从培训策略、案例设计和效果评价等方面介绍了化工流程模拟软件辅助化工专业教学的应用方法,帮助学从系统工程的角度理解化工专业课程的紧密联系,培养学生解决工程实际问题的能力。     

化工专业物理化学课程教学的探索

基于化工专业人才基础理论和实际应用并重的培养目标,明确工科物理化学课程在专业课程体系中的定位,将工程教育的理念贯穿于课程教学,从教学内容、教学方法和教学环节等方面突出工科特点,加强理论知识与工程实际的结合,促进学生科学理论素养和工程实践能力的提高。     

化工工艺流程的多媒体教学

本文讨论了笔者利用AutoCAD强大的绘图功能和Powerpoint的动画功能来进行化工工艺流程的教学方法。     

药学专业有机化学实验教学改革与创新

有机化学实验在药学专业人才培养过程中起着承上启下的重要作用。本研究以加强基本技能训练、提高综合素质、培养创新能力为目标,对药学专业本科有机化学实验课的教学内容、教学方法和手段等方面进行了有益的改革,教学效果良好。     

物理化学实验Flash的开发

用Flash制作软件可以将文字、图像、声音等集成于一体,设计出精彩有趣的多媒体学习课件,被广泛应用在教学中。基于Flash的直观性、交互性等特点,本工作开发了物理化学实验Flash动画。该工作有利于学生顺利地完成实际实验,解决实验学时短与实验教学的矛盾,促进物理化学实验课程教学质量的提高。     

“卓越”环境下高校青年教师教学能力提升策略研究

高等教育迅速发展,我国高校青年教师教学能力的发展还存在诸多问题,“卓越”环境下高校青年教师的教学能力亟待提高.根据我国青年教师的发展特点,我们深入研究,形成了一套切实可行的提高青年教师教学能力的有效策略：通过组织各种授课活动包括精彩一堂课、教师系列培训、青年教师授课竞赛等活动,以及加强工程实践能力培养、完善教学能力评价体系、组建高水平教师团队等一系列措施,努力探索提高高校青年教师的教学能力.     

分析化学立体化教学方法初探

立体化教学方法及其应用是分析化学教学改革的研究方向之一。该教学方法能使分析化学教学适应计算机网络技术的发展,充分利用网络资源,提高教学质量。在构建和应用分析化学教学网站的基础上,对分析化学立体化教学方法进行了研究,讨论了分析化学立体化教学方法的基本特征和教学条件,阐述了分析化学立体化教学方法的设计原则。     

实践教学对生物工程设备课程教学质量的提高

实践教学环节是对课程教学的一个重要补充,是将课堂所学的基础理论知识及专业技术知识与实际运用相结合的实践过程。本文探讨了生物工程设备课程教学中如何将理论教学与实践教学相结合,在实习教学内容和教学方法改革、实习基地建设等方面提出了相关措施,以期提高课程教学质量,促进学生的工程能力和创新能力的培养。     

PBL教学法在有机化学教学中的应用策略

PBL教学法是一种以问题为基础的教学方法,它有利于提高学生的学习兴趣和学习的自主性。为了提高大学有机化学课程的教学质量,将PBL教学法应用于教学过程,并对所采用的方法和策略进行了讨论。     

Seminar教学模式在化学专业英语教学中的探究

Seminar教学模式是学生为研究某一问题而与教师或专家共同讨论的交互式教学方式,它注重学生自主学习和研究能力的培养。文章探讨了Seminar教学模式在化学专业英语的某些教学环节中的应用,教学实践表明,Seminar教学模式能够充分调动学生学习的积极性并激发学生求知的欲望,使学生的自主学习能力得到提升,并且使得教学质量大为提高。     

如何从教学方法入手提高生物学教学质量和效果

教学方法是影响课堂教学质量和效果的诸多因素中最为关键的一个,文章初步探讨了在生物教学实践过程中如何从教学方式、教学艺术、教学系统性和整体性、促进个性发展及教学科研相结合等五个方面来提高生物学教学质量和效果。     

大学化学课堂教学中的案例教学

大学化学是一门与工程实际结合紧密的基础课程,它涉及的知识点多、面广。我们采用案例教学法对大学化学教学进行了探讨。通过案例精选、结合案例的教学环节设计等步骤,我们发现可以有效提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,进一步激发学生的学习兴趣,增进课堂教学互动,提高教学效果。