精彩结尾点亮美术课堂——一堂不成功的课堂结尾引发的反思与实践

一、缘起 执教了一堂《下雪天》的美术手工课。从导入到教学的各个环节，都经过了精心设计、反复推敲。整堂课下来氛围比较好，受到了听课老师的好评，唯一的不足之处——虎头蛇尾。尽管整节课准备得很充分，课堂气氛也调动得很热烈，但到课堂结尾气氛“骤然降温”。我挑出几件最好和最差的作品进行简单的评价，表扬优点和指出不足之处，然后下课。这种结尾方法使受到表扬的学生兴高采烈，充满自信，被指出不足之处的学生得到及时的更正，     

浅谈高中语文教学中的导入艺术

人们常说:"好的开始,是成功的一半."一堂课的导入,犹如小提琴演奏,第一个音符就定下了乐曲的基调.好的导入能让学生很快兴致勃勃地投入到新课的学习中.好的导入是一节好课成功的关键.下面结合我从事高中语文教学的实际谈谈高中语文教学的导入.     

中学思想政治教学与美学的关系

一、美学在中学思想政治教学中的现状 1课堂教学与美学的割裂.美是对人的一种要求,更是一种教学追求.它不仅仅只是体现在对学生艺术特长的培养上,也决不只是一两节音乐课、美术课就能培养产生的,它应该渗透到每一门学科、每一堂课、每一次活动、每一个角落.思想政治课更不例外,它不只是教给学生法律常识、哲学常识、社会发展常识等等,更应该引导学生发现思想政治学科中的科学、和谐和深刻的美.     

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——谈美术课堂教学导入方

好的导入犹如电视的开头,以其精彩性先声夺人,一开始便能将学生牢牢地吸引住,并诱发和激起他们的求知欲望,为整堂课的教学打下良好的基础,由教学的内容、教学的对象、课型特点和教学环境来确定导入的方法.     

浅析体育课上教师语言的艺术

但丁曾说过“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对于骑士的重要”。因此，作为一名合格的教师，应该精心设计每一节课的教学语言。体育教学是一门学科，也是艺术，体育课的教学语言更是一种艺术，我们要上好体育课，除了要了解学生的思想，还必须从教材内容人手，注意选择所采用语言的形式和表达方法。教师科学地运用语言，能把体育课堂组织得既生动活泼，又严谨有序，能加速学生动作技能的学习进程，提高学生的学习质量；又能有效地对学生进行思想教育与个性培养；     

怎样培养初中生学习英语的兴趣

在新课标课堂改革中,课堂是培养学生创新精神和实践能力的主阵地、主战场,因为无论是先进的教育理念,还是优秀的教材,最终都要落实到课堂上,体现在老师的观念、方法的改变,推进教学创新,提高学生自主学习的兴趣.我十六年的初中英语教学中认识到,一堂课是否上得成功,教学效果如何,和学生对这堂课的感觉很有关系.     

小学语文结课的艺术探究

“欲知后事如何，请听下回分解”这句话是评书人在说书时搞一段落后一句话，这句话让听评书的人回味无穷，对评书下面的故事情节充满遐想，并有强烈的欲知。我们的语文教学是一门艺术，无论是教一章、一节。还是一课，其教学的过程也应当是浑然天成的的整体，其结课是整个课堂教学过程中极为重要的一个环节。教师也应该像说评书的人一样，不但对所授知识与教学内容进行梳理、定型、概括、深化，引人入胜。当课堂教学进入结尾阶段，还要让学生觉得意犹未尽，发人深思，给人力量，催人奋进。让学生听课达到“唯恐聆取之不周，不知铃声之既响”的效果。本     

浅谈促进优质高效的有效教学

一堂课合格是“有效”，一堂课优质是“高效”。怎样做到“有效”，甚至“高效”呢？我也在不断探索，以下结合实践教学与大家探讨一下：     

论深入钻研教材在备课中的作用

备课是整个教学过程的一个重要环节.能否备好一堂课决定于很多因素.认为深钻教材是备好课的前提和关键.深钻教材、挖掘教材深度能带来课堂教学的自由和灵感.结合在高等数学教学实践中的一些问题,通过实例说明深入钻研教材在备课中的重要作用.     

落幕,一切尽在回忆中——浅谈初中思想品德课课堂结尾方法

结尾与导入是相互对应的一对范畴.导入是始,结尾是终;导入是开,结尾是合.好的课常结尾,不仅可以对教学内容或教学活动起到系统概括、锦上添花和提炼升华的作用,而且还能拓宽延伸教学内容,激发学生的求知欲望和学习兴趣,提高课堂教学效果.     

高等职业教育考试体系分析

考试是学校教育教学过程中的一个重要环节，是评价教学得失和教学工作信息反馈的一种手段，，是检查学习情况和教学效果的一种重要方法，是教、学双方如何更好地进行再教学、再学习的依据之一，也是稳定教学秩序，保证教学质量的重要因素之一。考试的主要职能，一是检测学生的学习成绩，评价学生的知识水平与能力状况；二是检测教与学的综合效果，并为改进教学提供必要的依据；同时，还是检测校风、教风、学风的重要窗口，是学校教育管理水平的集中体现。     

浅议小学数学课的新课导入及创新意识培养

"好的开始是成功的一半."在课的起始阶段,迅速集中学生的注意力,把他们的思绪带进特定学习情境中,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用.运用电教媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为一堂课的成功铺下基石.     

100℃的人生

学生要毕业了,最后一堂课,教授把他们带到了实验室.皓首白发的教授说:"这是我给你们上的最后一堂课了.这是一堂最简单的实验课,也是一堂最深奥的实验课.我希望你们以后能永远记住这最后一堂课,因为这对你们的一生将十分有益."     

试论小学生良好思想品德的养成教育

新的课程标准要求重视学生的情感、态度、价值观的正确导向，所以，教师不仅应当是一名知识的传授者，更应是一个学生思想的塑造者。教学中，利用生活世界的活动和交往；文质兼美的文本；校园环境的“软硬”作用；丰富多彩的活动；良好的师德师风，把学生良好思想品德的养成教育与传授知识结合起来，培养真正智与德全面发展的新世纪人才。     

在小学数学教学中构建良好情绪场的五个策略

所谓“情绪场”，是一种能给个体以情绪感染和情绪体验进而产生某种动机或需要的客观环境。教育性教学的“情绪场”是一种能给学生的道德情绪的感染和体验从而产生道德动机和道德需要的教学情境。它包括教学中的教师将传授知识与形成学生品德、个性相统一的方式；     

一堂数学课的教学设计

介绍了上海教育出版社出版的八年级上册《角平分线的性质定理和判定定理》一课，在课堂教学中对教学目标、教学媒体和教学过程的设计情况。通过设计问题情境，来激发学生学习兴趣，引导学生开展积极主动的教学思维；在学习中学生自主探索，学生合作与交流，培养了能力。在例题的解答中充分发挥学生的主体作用，教师在教学过程中对学生引导、鼓励，使学生活动积极、活跃了课堂气氛，从而构建一个和谐的课堂，增强了教学效果。     

德育课“六个一”教学法的实践与探索

几年来，我校在校领导和专家组的支持下，在如何上好德育课这个问题上做了一些探索和偿试，并已取得良好的成绩。后经校批准将“德育课六个一教学法的实践与探索”正式做为教学改革项目。我们对德育课的教学方法，进行了大胆的改革和偿试，并总结出“六个一教学法”，即：一次小讲；一次辩论；一次讨论；一次调查；一个故事；一句名言。参加教改试点的学生有小中专、大中专、大专共计四个年级40个班级近1500名学生，历时三年的时间。     

好课是怎样炼成的——从《故都的秋》教学谈谈如何提高课堂的有效性

怎样才能把一堂课上好?回答这个问题真的很难,因为上好一堂课的因素很多,教师素养、教学理念、教学内容等都会影响一堂课的成败.这里我想通过教学<故都的秋>,并结合笔者多年从事高中语文教学的感受,谈谈好课是怎么炼成的.     

小学生有效课堂作业策略探究

课堂作业是反映教师是否在当堂课有效成功地传授知识给学生的一种反馈方式.一份有效的课堂作业可以提升学生的学习能力,让学生找到适合自己的学习方法,同时也对课堂教学起到了一个良好的巩固作用,能更好地提升学生的学习自信心,让学生充分感受到学习作业中的无尽乐趣,从而在快乐中获取真知.     

试论尊重差异的教学策略

在课堂教学中，学生是一个独特的生命存在。尊重学生的独特性和差异性，实现课堂教学的个性化，促进学生良好个性品质和独特特性的形成与发展，是当代课堂教学改革的重要课题。为此，课堂教学应缩小班级规模，实施小班化教学；采用现代化的教学手段，实施多媒体教学；根据学生的个性差异，实施个别化教学。