浅谈初中地理有效课堂的构建

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道.有效课堂是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力投入到课堂教学中,通过高效的课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.本文从构建和谐师生关系、建立有序的课堂环境、运用生活中的地理知识、运用灵活多样的教学方式等方面,谈一谈怎样构建有效的地理课堂,提高地理课堂教学的有效性.     

初中政治教学如何适应改革

进入新的时期以来,政治课教学改革跨入了一个崭新阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中,目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革势在必行。政治教师要切实转变观念,提升教学理念为前提,树立正确的教育观,以改变学生的学习方式为重点,培养他们的探索、创新的精神品质,调动学生的积极性,充分发挥他们的学习主体作用。调动学生的积极性。充分发挥他们的学习主体作用。     

让信息技术走进初中政治课堂

据一项针对中学生的问卷调查中,其中关于“你喜欢哪门课？不喜欢哪门课？为什么？”这一问题,回答“不喜欢政治课”的竟然占82％以上。理由是：政治课死记硬背、枯燥乏味,太难,学不会。这一调查结果令人担忧。我们社会生活必须的政治课堂怎么了？严峻的现实逼迫我们,思想政治课再也不能坐以待毙,必须开动脑筋,更新观念,转变角色,锻造自我,激活课堂教学,使之变得生动活泼、形象有趣。     

网络环境下的初中政治教学

随着计算机网络的普及,以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效述径。在网络工程的实施环境下,利用网络教学已蔚然成风,现结合教学实践谈谈网络教学在思想政治课教学中的应用。     

浅谈如何活跃中学政治课堂

在传统政治教学里,教师在讲台上喋喋不休,台下的学生昏昏欲睡,课堂枯燥沉闷,许多学生对政治课不感兴趣,处于被动接受的状态.巧设导语,创设情景,运用现代多媒体设备,适时组织学生间的讨论,注重时事教学并善用教师的肢体语言都是非常有效的活跃中学的政治课堂的方法.     

如何构建初中数学高效课堂

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展.     

信息网络环境下大学生思想政治教育功能模式构建

随着互联网技术的快速发展和高校信息化建设的不断推进,大学生思想政治教育必须紧紧抓住互联网技术为高校人才培养提供服务的契机,更新观念、创新思路,把互联网技术优势引入到为大学生思想政治教育工作服务的大系统中来.把合目的性、规律性因素相统一,构建基于信息网络环境下的大学生思想政治教育宣传功能中心模式、交流功能中心模式和服务功能中心模式.     

语文教学如何构建和谐课堂

教育是培养生命的事业,孩子们在语文课堂上的快乐心情和丰富的情感体验,常会给我们教学者意外的惊喜,无限感动。因此,语文课堂应是充满人生百味体验的乐园。那么,我们在语文课堂又应该怎样引领他们的心情呢？     

初中数学课堂之我见

初中阶段是培养学生的学习方法和认知能力的重要时期,初中数学课堂则是学生学习数学知识的主阵地.随着新课程改革的不断推进和深入,在初中数学课堂教学中,学生学习数学的积极性和主动性,数学学习的过程和方法,教与学的多样性等等理念得到更多的重视.本文将从数学课堂的教学活动来谈谈笔者对初中数学课堂的几点见解.     

构建思想政治高效课堂的策略初探

本文从抓时政热点,激发学生的学习兴趣,多种教学手段,挖掘学生学习潜能,巧妙学会放手,培养学生自主学习的习惯体验生活实际,提高学生分析问题的能力等四个方面探讨了构建思想政治高效课堂的策略.     

如何在初中思想政治课堂中进行创新

初中思想品德课对学生确立正确的人生目标,树立科学的世界观、价值观及形成良好的道德品质,起着重要的导向作用.新课改中要求教师有针对性和时效性,在思想政治教学中发挥学生的主体作用,全方位提高学生创新能力.     

初中数学课堂情境创设的探究

现阶段的教学方向,以应试教育向素质教育的方转变.教学的重心转变对老师在教学过程的要求有了进一步的提高.要求老师在原来向学生传递知识的基础上,再把能力传递给学生,学生通过运用这些能力来构建自己的知识,可以掌握知识的再生和自动更新的能力.     

浅谈初中数学高效课堂的四部曲

本文将针对如何打造初中数学教学的高效课堂,从多年的工作经验中总结出高效四步法,供同仁交流研究.     

浅议政治教师如何适应课程改革

教学的过程是师生共同合作创造的过程;继续重视基础知识、基本技能的教学,并能充分关注过程和方法、情感态度和价值观的培养;课堂教学要以学习方式的改变为重点,帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,在开展主体性学习和研究性学习的同时,鼓励合作学习,促进学生之间相互交流、共同发展.     

谈初中数学高效课堂的提问策略

新<数学课程标准>指出要充分利用课堂,最大限度地发挥课堂教学的作用.提问是构建高效数学课堂过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是通过师生相互作用检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的教学行为方式.     

浅谈如何构建和谐医院思想政治工作体系

党的十七大提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设目标,为我国卫生事业的发展指明了方向,同时提出了新的更高要求。通过开展思想政治工作,提高医务工作者的思想道德素质和技术服务水平,是建立良好医患关系的必然要求,是构建和谙医院的必经之路。     

构建小学语文高效课堂的方法

《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三雏结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。什么是“文本”呢？语文阅读教学中所说的“文本”指的就是教材,即语文课文。语文课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中。现在的语文课堂还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况。拿阅读教学来说,一个是内容太多、太杂,老师驾驭不了,加上怕漏教了偏偏又考到了。势必削弱了语言文字的感染力,削弱了语文的魅力,导致语文应用能力不强,同时人文的熏陶也大打折扣。     

浅谈初中地理高效课堂的有效策略

本文从四个方面探索了初中地理高效课堂的有效策略,要突出学生为中心的主体地位,着眼于培养学生学习能力、方法;让学生动手操作,培养了学生的想象能力和勇于探索的精神.     

初中政治课堂教学的语音方法

生成性教学语言在政治课堂上具有不可替代的重要作用。通过多种途径锤炼政治课堂的生成性教学语言,使之呈现出简洁、逻辑、生动、激励、开放等特征,有利于真正突破教学中的知识情感重难点,有利于调节学生的学习情绪,促进知识创新。     

初中物理教学课堂引入策略探讨

课堂引入在教学中是一个非常重要的阶段,它既可以激发学生的学习兴趣,又可以增长求知欲,消除其他课程的延续性,使学生的思维进入最佳状态,从而达到事半功倍的效果.实验引入法、讲故事引入法、情景引入法、问题引入法、复习引入法等教学方法在物理教学中能取得良好的效果.