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近日,中组部、教育部等14部门联合发出《关于切实做好2006年普通高等学校毕业生就业工作的通知》。根据该通知.9月1日起。仍未就业的应届毕业生可到户籍所在地劳动保障部门办理失业登记。生活确有困难的毕业生可到民政部门申请领取最低生活保障金。曾经贵为“天之骄子”的大学生。如今却与“最低生活保障”联系在了一起。大学生该不该拿低保? 相似文献
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点燃大学生生存能力引线 总被引:1,自引:0,他引:1
近日,中组部、教育部等14部门联合发出《关于切实做好2006年普通高等学校毕业生就业工作的通知》。根据该通知,9月1日起,仍未就业的应届毕业生可到户籍所在地劳动保障部门办理失业登记,生活确有困难的毕业生可到民政部门申请领取最低生活保障金。曾经贵为“天之骄子”的大学生,如今却与“最低生活保障”联系在了一起。大学生该不该拿低保? 相似文献
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近日,中组部、教育部等14部门联合发出《关于切实做好2006年普通高等学校毕业生就业工作的通知》。根据该通知,9月1日起,仍未就业的应届毕业生可到户籍所在地劳动保障部门办理失业登记,生活确有困难的毕业生可到民政部门申请领取最低生活保障金。曾经贵为“天之骄子”的大学生,如今却与“最低生活保障”联系在了一起。大学生该不该拿低保? 相似文献
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自1999年我国高校大规模扩招以来,高校毕业生就业总量大幅增加。由于劳动力总量供给空前加大,大学毕业生就业形势趋于严峻,大学生择业逐渐由“精英岗位”转入“大众岗位”。目大学生面向农村、社区基层就业成为新的就业途径。 相似文献
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《软件工程师》编辑部 《软件工程师》2008,(2):35-41
对毕业生来说,最大的幸事莫过于找到一份好工作。但现实却是近年来大学生就业难的呼声越来越高——随着高校的扩招,毕业生数量逐年上涨,就业率却呈逐年下滑的趋势。“先就业再择业”、“毕业生薪酬跳水”甚至“零工资就业”和“待业啃老”等现象的出现,都是严峻就业形势的一个侧影。2007年,全国毕业生人数达到495万人,再创历史新高,他们的就业状况如何?走上岗位后的心情如何?“薪情”又如何? 相似文献
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大学生就业已经成为社会、高校、家庭和大学生关注的热点问题。为提高计算机专业大学生就业能力.提出“厚基础、宽口径、有特长”和“分流培养”的计算机专业人才培养途径。通过加强实践教学体系和完善就业指导体系来提升毕业生的就业能力的具体措施。 相似文献
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2011年高校毕业生人数为660万人,“十二五”期间应届毕业生年平均规模将达到近700万,就也形势严峻。而大学生在面临就业的时候也面临求职指导缺乏的现状。本文将从就业心理,求职信技巧,和求职陷阱等方面做出指导。 相似文献
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眼看着大学生活走向尽头,一张张年轻的面孔上,写满了越来越焦虑的神情。在高等教育由“精英化”向“大众化”转变的过程中,在潮水般涌入就业市场且数量越来越庞大的高校毕业生面前,几乎每位大学生都切身感受到了现实的压力。在传统的“万般皆下品,唯有读书高”观念面前,不少家庭倾其所有供孩子上大学, 相似文献
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面对2009年的金融危机,各行各业用人缩减,特别是缺乏工作经验的毕业生遇到前所未有的就业问题;另一方面,国内大多数城市的软件服务外包业都出现了不同程度的“人才荒”。有关数据显示,目前重庆拥有高等院校56所,每年软件与信息服务相关专业毕业生达8000人,其中,中等职业学校341所,在校学生数10.70万人。然而,目前很多大学生找不到适合的就业岗位,而企业却招不到合适的人才。 相似文献
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孙艳楠 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(23)
正众所周知,2010年的政府工作报告里专门提到大学生就业问题,要求要把大学生就业作为当年工作的重点。在此之后的若干年,几乎每一年的大学生就业都得到了社会的广泛关注,"最难就业季""更难就业季"不绝于耳,大学生的就业形势不容乐观。而基于中外合作办学的高职类院校由于其办学特殊性,就业问题也得到了极大关注。部分学界人士认为中外合作办学类高职院校依托于良好的办学环境、丰富的外方资源,在培养毕业生就业竞争力方面有很大的优势,其就业应好于普通同类院校。但是据笔者这些年的观察及中外合作类院校多年的一线教学经验来看,此观点过于盲目乐观。毕业生的就业情况 相似文献
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随着高等教育日益大众化,大学生就业形势日趋严峻.面对这一严峻形势,部分大学毕业生产生巨大的心理压力,不同程度上出现诸如焦虑心理、自负心理、自卑心理、依赖心理、攀比心理、从众心理等心理问题.从个人、家庭、社会等角度就大学毕业生当前存在的就业心理问题进行分析,提出了调整大学生就业期望值,普及大学生就业心理健康教育,加强大学生就业指导工作,全面提高毕业生的综合素质等应对策略. 相似文献
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校友资源是学校的重要资源,充分发挥校友的品牌资源、智力资源、财力资源、人脉资源,邀请校友参与大学生思想教育活动,对于加强大学生思想教育、培养大学生职业意识、促进毕业生就业工作具有重要的促进作用。 相似文献