焊接专业学生实训教学实践与思考

焊接实训是焊接专业学生在校内的一个重要教学环节,它是理论与实践相结合,让学生在校内用比较短的时间掌握最基本的操作技能和培养解决问题能力的一项重要措施.以重庆科技学院焊接实训教学为例,分析了焊接实训教学实践中存在的问题,提出了解决问题的对策.     

浅谈焊接专业实训

焊接专业是个实践性很强的专业,焊机拆装实训能培养学生的动手能力和操作能力,并且能把专业理论知识转变为实践创新能力。学生具有理论知识和实践创新的综合应用能力,就能满足企业的需要,就业前景就会越来越好,专业办学道路也会越走越宽。     

焊接专业企业实训的探索与实践

高职高专焊接专业是个实践性很强的专业,企业实训是培养学生职业技能的核心环节。针对企业实训过程中在实训基地、实训内容、实训效果等方面存在的问题进行了探讨,并就这些问题做了一些探索。     

应用型高校焊接专业实训教学管理与实践研究

分析了应用型高校焊接专业实训过程中存在的问题,提出了加强实训教学管理、提高师生成本意识、强化学生安全教育和实训现场文明教育、将监督检查与实训成绩挂钩等措施,促使学生养成良好的职业素养,在保证焊接生产成本和安全生产的基础上提高实训效果.     

基于就业导向的高职焊接专业企业实训模式的研究与实践

焊接专业的高职教育主要培养技术应用型人才,企业实训是培养学生职业技能的核心环节。文章针对在企业实训过程中所遇到的实训基地建设、师资队伍建设、实训内容、实训管理与考核等方面的问题进行了探讨,并就这些问题提出了一些对策,经教学实践证明,具有很好的实训效果。     

电工电子实训教学的改革与实践

分析了河南机电高等专科学校电工电子实训教学中存在的问题,介绍了教学改革的内容和改革所取得的成效,阐明了电工电子实训教学改革的必要性和可行性。     

职业技术院校焊接专业实训教学方法的探讨

为培养适应我国社会经济发展所需人才,文章简要阐述了职业院校焊接专业学生的实训教学,必须加强安全意识教育、注重理论与实践的结合、采用分层教学等方法,通过苦练与巧训的紧密结合,使学生真正学有所长、学以致用。     

虚拟仿真技术解决实训教学痛点:以承德石油高专焊接实训为例

分析了传统焊接实训教学中主要痛点,以SOLDAMATIC虚拟仿真设备在教学应用为例,比较了学生实训成绩、物料消耗与受伤害程度数据.得出结论:虚拟仿真教学的融入,解决了操作过程不易观察,技术要领难纠正问题,学生成绩明显提升;焊材消耗大大降低,节约了成本;学生的实习环境得到了改善,受到伤害的概率有所降低.     

应用型高校焊接专业实训课程教学改革探索

以焊接专业实训课程为例,从实训内容、实训资源、实训模式和实训管理4个方面探索了实训课程教学改革路径.课程采取产教融合、校企合作的人才培养模式,依据生产实际更新实训内容和教学材料,并组织教师定期进企业学习,从而满足新工科背景下复合型、创新性、应用型工程技术人才培养的要求.     

基于MOOC的基站建设与维护实训教学研究

结合MOOC课程教学的理念,将基站建设与维护实训课程的各个实训项目,按照学生训练学习的规律,分解成一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等在内的MOOC课程体系。确保实训课程的教学内容能最大程度地覆盖到大量的学生,让教师能更多地到学生操作台上进行指导,也最大程度地减少实训工具损坏和耗材浪费的问题。     

基于分析检验岗位的分析化学实验实训教学改革与实践

针对分析化学实验教学的现状和存在的问题,通过使学生端正学习态度,提高学生对分析化学实验教学课程的认识;优化教学内容结构,以激发学生的实验兴趣,培养学生的创新能力;改革分析化学的实验教学方法,科学评定和考核实验成绩,调动学生的学习积极性,切实提高学生实验操作技能。     

变电站运行仿真实训教学模式改革与实践

针对变电站运行仿真实训教学特点,采用校企合作,以变电站运行实际工作任务为驱动,"工学结合",创新教学方法和手段,进行变电站运行仿真实训教学模式改革与实践。     

基于作业讲评+纠错总结的焊接专业实训方法探讨

通过改革传统的全过程顶岗实训,而采用作业讲评+纠错总结实训的教学方法,实现了训练—讲评—纠错—提高的科学循环过程。新的实训方法不仅降低了企业生产诸因素对实践教学效果的影响,而且能够真正达到充分利用实训时间、提高学生学习主动性、提高实训教学效率、深入理解工程实际、切实巩固理论知识、真正提高专业技能的目的。     

《汽轮机综合实训》课程教学改革初探

《汽轮机设备及运行》是热动专业的一门专业核心课程,这门课程具有较强的理论和实践性。在以往的教学中,与这门课程相对应的实践课程是《汽轮机课程设计》,但是《汽轮机课程设计》这一传统的教学模式与高职高专的人才培养模式不相适应。从2008级开始,我们将热动专业的《汽轮机课程设计》改为《汽轮机综合实训》。本文主要阐述了《汽轮机综合实训》课程的教学理念、教学方法、教学内容和考核手段等方面的教学改革的方法和措施。     

基于卓越工程师培养的“技术经济学”课程教学改革与实践

＂技术经济学＂课程在工程管理卓越工程师培养中起着举足轻重的作用.根据卓越工程师培养标准体系,分析课程改革要求,据此构建了以能力培养为主线的渐进模块化教学内容体系,探索了研究性教学方法在该课程中的应用,分析了实践中存在的问题,提出能力导向的多元化考核体系,以期提高工程管理学生的工程素质和工程实践能力,实现工程管理卓越工程师的培养目标.     

焊接培训过程中焊接缺陷分析

本文针对职业焊接培训过程中常见焊接缺陷的特征,产生原因及预防措施进行了详细的分析,对学员提高自己的焊接水平具有一定的参考作用。     

商品质量检测技术专业实践教学体系改革的探索

建立以培养学生基本技能和专业工作能力为主线的实践教学体系,它既相对独立于理论教学体系,又和理论教学体系有机结合、相互渗透,体现技术应用性特点和产学结合特色。     

畜产品加工学实验课程教学改革探索——以西南大学食品科学学院为例

通过对畜产品实验课程进行教学研究和改革,文章从优化课程教学大纲和教学内容,增加设计性与综合性实验比例,强化对实验过程的监管,改革实验教学管理,拓宽实践教学途径五个方面,阐述了＂畜产品加工学＂实验教学改革方法。     

高职化工分析实训课程教学改革

实训教学是高职教育的一个重要环节,突出专业技术应用能力是核心内容。在化工技能培训中应用项目教学法可以充分挖掘学生的潜能,扎实训练学生的职业技能,提高学生的综合职业能力。