加拿大北阿尔伯塔理工学院ESL课程教学对我国英语教学的启示

介绍了加拿大北阿尔伯塔理工学院ESL教学的特点以及对我国英语教学的启示。     

范畴化和非范畴化对ESL词汇教学的启示

认知语言学认为,语言中的词义具有认知和心理基础.文章基于认知语言学理论,分别阐述了词义的范畴化和非范畴化对ESL词汇教学的启示作用,论证了范畴化与非范畴化的互补性和合作性对学生联想认知的提高,.从而有效地辅助ESL词汇教学.研究表明,灵活地理解词义的范畴化和非范畴化对ESL词汇教学有较大的促进作用.     

项目化教学理论对高职英语听说教学的启示

目前高职英语听说教学存在着教学模式陈旧,考核方式单一,教学内容脱离生活和职业岗位需求等问题,为此提出以项目化教学理论为指导来改造高职英语听说课程。采用以教师为主导、学生为主体的教学模式调动学生学习的主动性和积极性,引入项目、任务解决教学内容与生活、工作相脱节的问题,采取过程评价与结果评价相结合的方式实时监控教学进程,获取教学反馈。     

高职院校篮球教学的改革思路探析

篮球教学作为我国高职院校体育教学课程中的一个重要组成部分,在体育教学运动中发挥着积极的作用。在新的篮球教学改革中,教师要将篮球精神贯穿给学生,无论从体质还是从身心上都使学生能够健康地发展,这就是高职院校篮球教育改革的终极目标。     

教学有效性视域下高职院校教学改革研究

教学有效性是衡量高职院校教学质量的重要标准,也是提升其办学水平的重要途径。应充分认识影响高职课堂教学有效性的不利因素,借鉴国外先进的教学模式,从高职院校人才培养目标、教学方式、教学管理和师资建设等方面探索提高高职课堂教学效率的措施,以期对我国高职教育改革提供参考。     

高职院校英语口语教学的问题与对策分祈

分析高职英语口语教学存在的问题,提出相应的策略：创造轻松愉快的教学氛围,消除学生的焦虑感;培养词汇学习策略,丰富口语语料素材;培养跨文化意识,提高口语交际策略;实施小组合作教学,有效覆盖口语训练面。     

关于高职院校开设英语选修课的思考

在高职院校不断深入开展教育教学改革的大背景下,英语选修课作为公共基础英语的有效补充,逐渐受到重视。针对目前高职院校已经开设的英语选修课出现的问题,进行全面分析,提出改革原则,完善课程体系,创新教学模式,从而构建完整的高职英语选修课程体系,满足学生个性化发展、提升职业适应力、提高就业竞争力。     

高职院校英语语音教学的研究

为了培养适合社会发展需要的高职学生,大学英语教学应以听说为主。口语教学是目前英语教学的重点,英语语音是口语交际的基础,应针对高职英语语音教学中存在的问题,从师资、教材、教学方法与手段等方面探索高职英语语音教学改革对策,不断提高学生语音水平。     

关于高职英语教改的一点思考

根据不同生源，从培养目标、师资队伍建设、教学方法、教学环节入手，针对具体情况进行了具体分析。从而，得以因材施教，为快出人才、出好人才提供理论基础，在教学实践中逐步完善，最终达到高职英语教改的目的。     

江苏省高职高专英语师资现状调查分析

采用定量、定性相结合的方法,对江苏省10多所高职高专院校的英语师资现状进行了调查分析,结果显示：江苏省高职高专英语教师年富力强,学历层次较高,具有较强事业心;教师队伍较为稳定,但教师的职业素养还需进一步加强;教师工作量普遍超负荷,对科研的认识存在一定误区。可见,高职高专英语教学的师资队伍建设还面临一些亟待解决的问题。     

云南高职高专院校英语教学改革探讨

通过分析云南高职高专院校英语教学的现状,结合语言学习实践性较强的特点,提出了充分利用现代信息技术,大力改进教学手段,通过有效的学习过程管理,实施分级教学、分级管理、课堂集中教学与分散自主学习相结合的英语教学新模式。     

高职英语教学与自主学习的探析

对高职英语教与学的现状进行了分析,阐述了“自主学习”的概念及特征,提出了在英语教学中培养高职生自主学习能力的若干建议,旨在为现代职业教育中英语教学工作的有效开展提供一定的参考。     

高职高专英语专业翻译教学反思

高职高专英语专业翻译教学现状一直不容乐观。分析高职高专英语翻译教学的现状及主要问题,探讨教学与教材改革,引入多种教学模式结合的理念,为高职高专英语翻译教学注入新的活力,大大提高学生实际语言和翻译能力,改善翻译教学的现状。     

高职院校公共英语教学改革探索

公共英语是高职院校学生一门重要的公共基础课程。根据高职院校公共英语教学特点,应从课程体系、教学模式、教材选编、教学评价体系、教师队伍建设等多方面对高职院校公共英语教学进行积极的改革探索,以提高英语教学质量,培养社会真正需要的复合型人才。     

高职高专英语教学中西文化对比及教改实践

结合高职高专学生英语学习现状,论述了高职高专英语课堂教学中经常涉及到的典型的中西方文化差异现象,如词汇内涵、日常交际和文化习俗等,并分析了其在跨文化交际中的重要性,最后提出了针对高职高专英语教学的改革建议。     

反思性教学与高职英语教学

反思性教学是近年来在世界各国倍受关注的一种教学理论.通过对高职英语现状的分析以及对于反思性教学的理解,探讨了反思性教学在高职英语教学中的应用.     

关于高职英语教学的思考与展望

通过对高职院校英语教学现状的分析，探讨如何从师资、教材、教学、实践等方面完善英语教学，提高教学质量，培养符合社会需要的应用型人才。