高职医学检验技术专业生物化学教学改革初探

通过分析高职医学检验技术专业《生物化学》研究内容和课程定位,结合毕业生岗位需求,提出生化教学改革思路。即优化教材调整教学内容,适应检验专业岗位需求;运用多种教学方法,提高理论教学质量;改革实践教学内容与方法,提高学生实践技能;建立课程评价体系,以评促教,以考促学。以适应"以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位为前提、以能力和素质为本位"的职教理念,满足医学检验技术专业学生对生物化学基本理论、基本知识和基本技能的需求。     

基于高职院校《化工原理》课程的考试改革研究

为响应国家政策,全面创新改革,提高高职教育发展质量。本文结合工作实际,阐述了兰州石化职业技术学院《化工原理》课程考试改革的实施方案、实施过程、研究成果以及碰到的问题。以改促教、以改促学,提高教学质量,为今后更加科学、合理的教学诊断与评价方法提供了有价值的研究信息。     

建立多元评价体系以提高实验教学质量

评价体系的建立对保障和提高实验教学质量起到非常关键的作用。目前,多数新建本科院校的实验教学质量评价体系还不完善,且执行效果不尽理想。针对这一问题,本文以化工原理实验为例,提出建立化学化工类实验教学过程的多元评价体系,实现师生和各级实验教学管理人员互相协调、互相监督、互相促进,真正做到"以评促改,以评促教",为培养优质能力型人才起到积极作用。     

“雨课堂”精准教学模式的探究实践——以分析化学为例

立足分析化学教学实际，提出了“课前借助雨课堂进行学情诊断，确定教学目标，以学定教；课中多功能融合分层教学，以教促学；课后自测验证，精准评价，以评促教促学”的精准教学模式。教学实践表明，“雨课堂”精准教学模式，实现了教师与智能终端的分工协同，显著提高了教学质量，打造高效课堂。     

《生物质能转化原理与技术》课程评教结果研究

《生物质能转化原理与技术》是新能源科学与工程专业学生的核心基础课程,主要讲述生物质能的基本理论及各种生物质能转化技术的原理与应用。课程评教是高校教学质量评价的重要环节,对提升教学质量具有重要的辅助作用。本文首先对《生物质能转化原理与技术》课程的教学方案进行了简要阐述,然后对该课程的评教结果进行了详细分析,并对评教结果中反馈的不足之处提出了可供参考的改进策略。本文旨在促进课程评教在教学中发挥更有效的作用。     

基于“学科竞赛”引导的《工程估价》课程教学改革——以武昌工学院为例

《工程估价》课程是工程管理、工程造价专业的核心课程之一,具有较强的实践性和可操作性,涵盖内容广,教学难度大。本文以学科竞赛为引导,实现"以赛促改"、"以赛促评"、"以赛促建""以赛促创"为手段的《工程估价》课程教学改革,充分挖掘与利用学科竞赛资源与优势并将其服务与教学,服务于人才培养,服务于应用型本科教育的建设。     

以专业评估导向的“一人一专”人才培养研究

专业评估是强化高校质量保障自觉意识,构建教学质量长效保障机制的重要举措。论文围绕分类培养、课程模块化、技术升级为组成的"一人一专"人才培养模式,通过强化教师队伍、双向教材、课程建设、图书资料、产学研合作、创新创业教育、就业调查分析等方面建设阐述了药学专业评估对"一人一专"人才培养的导向作用,将人才培养与评估指标融合,实现以评促建的目标。     

浅析普通高校学生网上评教

高校学生评教是高校课堂教学质量自我监控的重要手段,是高校教学质量监控体系与评价体系的重要环节。通过对普通高校学生网上评教的现象结果研究,分析学生对教学水平高低教师判断准确性及影响因素,为更有效地实现学生评教的价值,应当确立发展性教学评价理念,建立科学的评教指标和多方认同的管理机制,以促进教学质量提高。     

材料复合原理课程目标实现、评价与持续改进

工程教育专业认证已成为提升高校教育教学质量的重要途径,“材料复合原理”课程团队在解析毕业要求指标点和课程教学目标的基础上,阐述了课程目标实现方法,进行了以评学为主的课程目标达成情况与学生个体的课程目标达成情况评价,分析并给出了基于问卷调查和课程评价的持续改进建议。在专业课程的教学活动中,应注意培养学生的文献资料研究及运用能力,实现由“知”到“用”的能力提升。     

新媒体环境下对高校同行评教的思考

目前,高校同行评教存在同行评教的参与度不够,综合评价过高、同行评教的指标体系不完善、对同行评教的认识程度不够等问题。针对问题结合我校的实际情况,从加强宣传,提高对同行评教的认识、细化同行评教指标体系,完善我校同行评教方案、遴选优质课程,利用校直播互动教室,试行网上同行评价、深化同行评教结果分析,找出问题症结所在,加强整改闭环建设等方面,探讨了我校同行评教建设情况,旨在为提高高校教学质量添砖加瓦。     

浅谈艺术教育在高等教育中的作用

提出高校应该重视艺术教育对传统文化教育的辅助作用和在素质教育中的重要地位,对大学生加强艺术教育。     

依托职教集团开展老年教育的探索与思考

我国社会发展逐渐呈现老龄化,对老年教育需求越来越大,需要扩大老年教育资源供给。国务院办公厅印发的《老年教育发展规划(2016—2020年)》中提出"促进各级各类学校开展老年教育",探索院校利用自身教育资源举办老年教育(学校)的模式。职业教育集团是职业院校、行业企业等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体,可以开展老年教育机制创新。围绕职教集团开展老年教育论述,并提出相应的完善措施。     

用现代教育理念深化大学有机化学教学改革

有机化学是高校化学化工学院的重要基础课程。为了适应教学改革的变化,以及讲授对象的改变,我们采用现代教育理念深化教学改革。以兴趣为主导,培养学生良好的学习习惯,推动学生的自主学习,注重创新意识的培养。     

谈化学史教育在高校化学教学中的作用

化学教学过程,加入必要的化学史教育对提高化学教学效果、开发学生内在的潜力、提高学生思想道德素质、增进学生的爱国主义情操等方面都是有很大的作用。     

在化学教育过程中加强安全教育的意义

各种化学品都有各自的特性,有的易燃易爆或者毒性较大,因此,在化学品的生产、运输、使用等过程中,对安全性重视不够,就可能引起爆炸、燃烧、中毒等安全事故。大多数的事故的发生都是操作使用人员的安全意识淡薄,或者根本不知道会有安全问题而造成事故的发生。因此,我们应该在化学教育的过程中,始终贯穿安全性教育。     

网络教育对高等教育公平的影响

在实现高等教育大众化进程中,教育公平已成为亟待解决的社会问题。网络教育,对教育公平的实现有积极的影响,但同时由于其自身的局限、教育手段、人们的观念、社会某些不规范办学等因素的影响,网络教育在实现高等教育公平中还存在种种阻抗因素。本文对我国的高等教育不公平现状及网络教育实现教育公平的优劣势进行了分析,并提出了一些解决措施,以期淡化其消极影响,扬长避短,促进高等教育公平的实现。     

我国中高职衔接的几个问题

中高职衔接是倍受争议的改革之一。根据职业院校改革的实践和国内最新研究成果，分析了中高职衔接的价值和人才培养方案的相关改进，提出了配套改革措施。