运用情感策略优化作文教学

本文研究语文作文教学中的情感因素,将注重情感教学这一理念落实到操作层面,通过对教学实例的归纳分析,结合课堂中教师、学生与教材之间情感交流的特点及相关教学实践,提出以情优教这一作文教学理念,供从事语文教学研究与实践的同志参考.     

浅谈音乐教学中情感的培养

在音乐教育中,教师要善于动脑,组织好各个环节的教学,用生动、形象、甜美的教学语言和动听的歌声与伴奏打动学生的心扉,唤起学生的美感.     

浅谈如何培养学生的美术情感

美术学习是一种创造艺术形象的实践过程,需要学生将所有的感知、情感和智慧投入到学习活动中,在教学活动过程中,教师要给学生感受、思索、探求、质疑的空间,要给学生提供学习的方法,支持学生以他们的标准理解艺术,真正让学生在美术活动中自我表现。     

浅谈语文教学中学生情感的培养

情感教育是语文教学所固有的。它是人们根据客观事物是否满足自身需要产生的并能对行为进行制约的内心体验。在得失、成败、荣辱、美丑之间，人们会产生相应的或欢欣愉悦或愤怒沮丧或赞美崇拜或鄙视厌恶等情感，这些情感一旦被学生掌握，并且本能的冲动上升至含蓄理智、由单一浅薄上升至丰富细腻，就会使他们在“寂然凝虑”之中“思接千载”，在“悄然动容”之后“视通万里”，懂得明辨是非曲直，分清美丑善恶，提高对现实世界的辨别能力和创造能力。具有高尚的道德情感和美好的生活情趣，成为心灵健康，个性完美和谐发展的社会主义现代化建设的人才。     

声乐艺术中情感表达的重要性

在一般意义上,声乐艺术主要通过歌唱式的言语动作和形体动作来塑造声乐艺术形象,展示和谐完整的舞台美感,并体现作品的思想内涵.并且在声乐表演的这些过程中,如果想达到高品质的演出效果,除了具备生理器官的创作条件和演唱技巧以外,还离不开心理感受、体验、适应、表现等等心理技能的控制和引导.从音乐情感表现出发,探讨声乐艺术中情感表达的重要性.     

科研与教学结合是提高办学水平培养合格人才的有效途径

高等学校的根本任务是培养具有坚实的基础理论知识，能独立从事实际工作的、德智体全面发展的具有创造精神和创造能力的各种专门人才，要达到这一目标，就必须认清形势，改变传统的教学思想和方法，适应时代发展的步伐，也就是将教学和科研活动有机地结合起来，正如国家教委副主任朱开轩最近指出：“科研与教学结合，既有利于高质量人才的培养和成长，也有利于出高水平的科研成果，从而提高综合效益。”在高等学校中，科研与教学是有机的统一体，它们相辅相成，缺一不可．     

情感教育在大学生品德培养中的作用

针对当前大学生道德生活实践中的“相对主义思潮”，根据大学生身心发育的特点，本文阐述了作为品德教育和培养重要原则方法之一的情感教育，在大学生品德培养中的意义和实际运用，探索其规律性，为进一步做好学生的品德培养，提高大学生的道德素质，更好地发挥情感教育的作用提供有益的启发。     

培养学生情感教学在语文教学中的剖析

语文教学只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情境中去。本文以教材的情感、教师的情感、学生的情感为载体，从三个方面探讨了初中语文教学中学生情感的激发与培养这一问题，实施有效教学的策略。     

如何在教学中培养中专学生作文创新能力

培养创新人才是社会发展和国家强盛的必然要求.作文教学是一种创造性活动,是培养学生创新能力的重要途径.如何在作文教学中培养中专学生的创新能力,现试就这个问题,作些粗浅探索.……     

情感驱动的智能艺术研究综述

目的 从数据、方法,以及应用三方面梳理情感化智能艺术的研究现状,并总结该领域的发展历程、局限性及未来研究趋势。方法 基于当前的文献、研究成果与应用产品,回顾了情感标注方式的变化及其对情感艺术数据库的影响。解释了情感识别、可控生成、跨媒体等智能技术的实现原理,以及多种情感驱动的智能艺术方法。总结了三种情感与智能艺术的交互机制,以及代表性产品对医疗健康、文化教育、商业营销等领域的影响。结论 情感化方法提升了智能作品的感染力,支持了艺术创作中的人机协同。随着艺术与技术的进一步融合,艺术领域将迎来新的生产、体验与消费模式。     

如何提高汉语教学质量

汉语教学质量是汉语教学的关键,本人认为要想提高汉语教学质量,需要从以下六个方可入手：转变教学观念、改革教学方法、激发学生学习汉语的兴趣、改革教学手段、培养学生自学能力、提高教师自身素质。     

厂校联合是培养工程硕士的一条有效途径

随着经济体制改革的不断深入，“科技是第一生产力”的思想已逐渐为人们所认识。工矿企业、工程建设等部门迫切感到生产的发展愈来愈需要依靠科学技术，迫切需要学校培养出大量“适销对路”的研究生。但由于我国工矿企业部门对科技人员的使用与西方有所不同。     

浅谈数学情感及其培养

数学情感是学生在学习的过程中所产生的一种对数学的内心体验与感受,它在学生数学学习中所起的作用深刻而又持久的。在平时的教学中,教师要让学生感受到数学的用处与美,尝到获得数学知识的愉快和欢乐,从而使学生逐步形成了学习数学的热情。     

浅谈提高企业员工培训质量的有效途径

随着市场经济体制的不断深化与完善,企业面临的竞争越来越激烈,而企业各级人员的素质将是企业在竞争中取得优势的保障,所以探讨如何提高企业员工培训质量的有效途径,将对企业职工培训工作提供现实的参考意义。     

突破作文定势 提高写作水平

在阐述作文定势主要表现,分析存在原因的基础上,提出突破作文定势的策略:只有通过激活思维、放飞想象,放宽要求、加强练笔,融入激情、张扬个性等多种方式,才能帮助学生突破作文的定势,真正获得解放,进而提高写作水平。     

浅析初中语文教学中审美情感的培养

语文新课程标准指出:"在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。"从这里我们不难看出,语文教学与审美教育的关系密不可分。这一标准的提出,要求我们语文教师要抛开传统的教学思路,避免过度的只关注文本主题,却淡化了文学作品的审美特质,而应该采用焕然     

如何培养耳聋学生的高尚情感

耳聋学生由于自身的生理缺陷，造成了他们情感的残缺，要培养他们成为一个情感健全的学生，需要特教教师做到的言传身教，以情动情，让他们真正体会到感情的丰富和真挚，让聋人走出情感简单、粗暴和荒凉的误区，培养他们成为一个情趣高雅、情操高尚、情感丰富，残而不废的有用之人。     

漫谈如何提高学生的作文能力

小学作文教学中普遍存在着学生怕写作文,教师怕改作文的现象,这样势必影响作文教学的效果.试从小型练笔,减缓作文坡度;强调不断积累,提供作文素材;积极评价,激发写作热情这三个方面来探讨如何提高学生的作文能力.     

情感教育在物理教学中的应用

情感教育是新课程倡导的一种教育理念,在物理教学中要留给学生一定的情感空间让学生进行积极的思维,它包括引课,教学过程与结课三种类型。以情动情的原则、以学生为主体的原则、密切师生情感的原则,是物理教学艺术中制造情感需要遵循的三个原则。