基于“互联网+”时代背景下高职计算机专业教学改进策略研究

在新时代的大背景之下,在对高职院校的计算机专业学生进行教育的过程中必须与学生的实际情况及特点相结合,并联系行业的具体需要,找寻"互联网+"时代背景之下高职计算机专业教学的改革路径。文章分析了"互联网+"下高职计算机类专业课程教学现状,并阐述了"互联网+"背景下高职计算机类专业学生的特点,以此为基础提出了"互联网+"下高职院校计算机专业教学改革的思路,进而保证高职院校计算机的教学改革及进步。     

基于递进式项目导入法的教学模式实践——以《建筑工程计量与计价》课程为例

基于以社会需求为导向的地方工科院校应用型人才培养背景,针对当前《建筑工程计量与计价》课程教学与学生就业中存在的问题,提出构建递进式项目库,将其导入到《建筑工程计量与计价》课程教学中,并通过实施效果对该方法进行评价。该教学方法有效搭建了课程理论与实践操作的桥梁,有助于提高学生的专业实践技能和职业素养。     

高职《建筑工程测量》课程思政建设思路探讨

近年来,在教育教学中融入思政元素成为一项重要内容,对开展学生思想政治教育、价值引导和德育培养有很大帮助,对高校立德树人培养目标的实现起到了重要作用。基于此,以高职院校土木建筑类专业《建筑工程测量》课程为例,《建筑工程测量》课程中融入思政教育是土建类专业人才培养过程中不可缺少的环节,讨论了《建筑工程测量》课程思政建设的思路,挖掘出《建筑工程测量》课程教学过程中思政元素点,为更好地探索土建类专业课教学中课程思政建设提供新的思路。     

“互联网+”背景下高职美育改革创新的策略探讨——以艺术设计专业群为例

近年来,职业教育不断发展,高职院校毕业生在社会建设中的作用越来越大,因此,对于高职院校学生综合素质的培养越来越重要。随着科学技术的进步,"互联网+"时代到来,这对传统教育思想影响较大,也给高职院校美育教学改革提供了新的思路。该文分析"互联网+"背景下高职美育对高职学生素质提升的重要性,研究"互联网+"背景下高职美育教学中存在的问题并提出针对性的对策。     

浅谈《建筑工程清单计价》课程"教学做一体化"教学改革

本文通过高职院校工程造价类专业《建筑工程清单计价》在教学改革的实践,简要描述了只有坚持"教学做一体化"的原则,注重理论与实践的结合,丰富工程量清单计价的实践教学,可以使学生的专业技能得到较快提升,培养出高质量高水平的工程造价类专业技术型人才.     

互联网背景下高职院校思政教育信息化教学改革探究——评《“互联网+”背景下信息化教学资源共建共享与服务》

<正>随着"互联网+"时代的到来,互联网技术普遍应用于社会各行业。该技术更是深深影响着教育领域的创新改革,推动了信息化教育的发展。互联网背景下,高职院校思政教育教学也因网络信息技术的发展而受到影响——促进思政教育教学资源共建共享的同时,使传统高职院校思政教育教学受到了不小的冲击。本文将结合《"互联网+"背景下信息化教学资源共建共享与服务》一书,分析高职院校思政教育在互联网背景下的现状,探讨高职院校如何     

高职院校建筑工程测量课程的改革浅议

在建筑行业如火如荼发展的时代,高职院校为社会培养了大批建筑类的应用型人才,《建筑工程测量》作为土木建筑类专业的一门必修课,学生通过该课程掌握了建筑施工中基本的测量知识。然而,当前本课程从教材内容、教学方法到考核方法等各方面都存在不完善之处,本文笔者结合教学经验,根据高职土建类建筑工程专业的人才培养目标,结合测量新技术和人才市场的需求对本课程教学改革方面做了粗浅探讨。     

《工程材料》课程教学存在的问题和改革措施——以工程造价专业为例

在工程造价专业培养方案中,《工程材料》是一门比较基础的课程。通过对工程材料的学习,让学生在后面学习《建筑工程施工》和《工程计量与计价》课程时打下一个坚实的基础,方便学生顺利理解和掌握建筑工程施工中的工艺做法以及后面的建筑工程计量与计价。但是在实际教学中受到专业培养方案和硬件的限制以及工程材料知识体系比较庞杂识记部分多,导致上课效果不如工程类专业开设同一课程理想。这就需要在教学过程中,更加使用好基本的教学硬件条件,并采用一些额外的方式方法,帮助学生理解好相关的知识内容。本文阐述了在此门课程教学活动中遇到的问题以及有效的解决方法。     

《建筑工程计量与计价》课程教学改革与实践

《建筑工程计量与计价》是建筑工程技术专业和工程造价专业的核心课程,也是实践性、政策性、综合性非常强的课程之一。该课程对于工程造价管理和施工生产成本管理具有非常重要的意义,因此在教学中探索《建筑工程计量与计价》对高技能型人才的课程教学改革势在必行。在此通过教学设计改革、教学方法改革、考核方式改革等手段,尝试专业课程《建筑工程计量与计价》的教学创新,力求提升学生的职业能力,并提高教学效果。     

建筑工程计量与计价课程教改研究

"建筑工程计量与计价"是高职类院校工程造价专业的核心课程,在整个课程体系中占有重要地位。"建筑工程计量与计价"这门课程与"工程造价软件"、"工程造价控制"等相关专业课程联系紧密,一门未学好将影响到其他课程的学习,进而影响到人才的培养。从本课程目前教学现状出发,总结当前所遇的主要问题,结合课程特点进行分析研究,并找出原因。提出一些针对"建筑工程计量与计价"课程教学改革的措施,为工程造价及相关专业的课程教学改革提供借鉴。     

信息化教学手段在高职课程中的应用研究

分析了信息化教学在高职《建筑工程计量与计价》课程中的教学优势,从设计思路、教学过程、考核评价等方面,阐述了信息化教学方法在该课程中的应用,有助于提高学生的学习兴趣,激发学生的学习潜能。     

“互联网+”背景下高职院校创新创业教育探究

在互联网高速发展的时代,高职院校在教育以及教学方式上逐步地发生改变。为了能够使得创新创业教育效率得到全面性的提升,在深入解读"互联网+"时代背景的同时,还需要对高职院校创新创业教育的方式进行深层次的改革。本文主要对"互联网+"背景下高职院校创新创业教育面临的挑战进行分析,并结合时代特点,从教学改革、师资培养、搭建平台以及资源共享四方面进行入手,深入落实"互联网+"背景下高职院校创业教育策略。     

高职院校建筑类专业信息化应用现状与实践研究

基于"互联网+"战略实施,构建高职院校建筑类专业信息化体系是培养社会实用型人才的关键举措。随着高职建筑专业信息化教学改革的不断推进,高职建筑类专业课程信息化水平不断提高,然而由于高职院校信息化建设与专业课程存在衔接不畅、信息化师资队伍建设等问题,导致高职院校建筑专业信息化教学还存在一些问题。文章结合多年的工作实践,以分析高职建筑类专业信息化的应用现状作为切入点,阐述促进高职建筑专业信息化的具体对策。     

建筑工程计量与计价课程项目化教学与实践研究

为了进一步提高《建筑工程计量与计价》课程的教学质量,培养学生的自主学习能力,在教学过程中,我们引入了项目化教学模式。将本课程设置为两个项目,每个项目又设置具体工作任务。学生通过完成具体的工作任务,初步具备了工程计量与计价的能力,项目化教学在《建筑工程计量与计价》课程中的应用取得了良好的效果。     

“互联网+”背景下IT类专业学生创新创业教育模式研究

创新创业教育是当下高职院校人才培养和教学改革的重要研究课题。本文以"互联网+"和创新创业教育模式为切入点,分析了创新创业教育必要性,阐述了创新创业教育的主要内容,探析了"互联网+"背景下IT类专业在创新创业教育中存在的问题,针对这些问题,提出了"互联网+"背景下IT类专业学生创新创业教育新模式,有效加强了高职院校IT类专业学生创新创业能力的培养。     

《建筑工程计量与计价》在线开放课程建设的思考与实践

随《建筑工程计量与计价》面向建筑工程系所有专业(工程造价、工程管理、建筑工程技术),是一门实践性、综合性很强的专业核心课程。结合现代远程教育理论,本文就《建筑工程计量与计价》的在线开放课程的建设思路及课程建设中的体会进行了探讨。     

基于高职院校《建筑工程施工技术》教学改革与实践的探究

为适应现代职业教育的要求,不断提升教学质量,开发科学合理的教学内容,寻求具有创新性的教学模式已是势在必行。《建筑工程施工技术》是高职院校建筑类专业的核心课程,其对培养学生思维能力、实际动手能力具有重要意义。本文围绕高职院校《建筑工程施工技术》教学改革与实践展开探究,以供参考。     

“互联网+”视域下建筑工程测量课程理实一体化教学实施初探

"互联网+"视域下,建筑工程测量课程一体化教学为建筑工程测量课程的传统教学改革提供了一个全新的视角与思维方式。在"互联网+"视域下,学习资源极其丰富,教学过程能够充分体现学生的主体地位,增强学习的自主性及高效性。该专业课程为从事建筑行业的学生提供了必需的知识技能储备和终身学习参考方法。     

“互联网+”背景下高职公共艺术课混合式教学分析

随着互联网、信息技术、人工智能的快速发展,高职公共艺术课在学生素质素养教育培养上发挥着越来越重要的作用。高职公共艺术课教学必须与互联网全面对接,使得传统的"线下"面对面教学面临着巨大的挑战。需注意的是,高职公共艺术课程的"线上"网络学习虽然有其优势,但也存在着不足,所以,在"互联网+"背景下,高职公共艺术课采用"线上+线下"的混合式教学是教育教学变革的必然选择。文章对"互联网+"背景下高职公共艺术课混合式教学进行了分析。     

基于项目教学法的《建筑工程计量与计价》课程教学方法改革

文章在分析项目教学法特点的基础上,结合《建筑工程计量与计价》课程的教学目标,针对项目教学法在《建筑工程计量与计价》课程教学中的应用提出具体的实施步骤及建议。