新工科背景下高等数学课程教学改革与实践

基于新工科的课程理念,从课程、高校、教师、学生4个角度研究课程现状与问题,提出课程改革建议并进行了实践探索。发现：当前课程理念较为陈旧,课程内容与体系强调学术性与知识体系,与工程实践的隔离性强,课程评价体系较为单一;课程改革要强调课程理念的革新、知识体系的重构和多维的课程评价模式;高校高等数学师资较为短缺,教师教学任务繁重,同时教学设施较为陈旧;课程改革要加强公共课师资引进与教师培训,重视教学设施的升级;部分教师的教学模式较为单一、教学互动较少,课程改革要提倡教师采用现代化的教学与互动模式,内容上引入工程案例;学生的学习兴趣较低,课堂玩手机现象较为普遍,教学改革要引导学生参与,使课程更契合学生需要,教学实施更能激发学生兴趣。     

工科院校高等数学课的改革设想

本文指出现代科技人才应该具备的基本数学素质，分析了当前数学课教学中存在的一些问题，提出了高等数学教材体系改革的思路，原则和设想。建立了工科数学课程的新体系，为工科数学的课程建设取得新的进展奠定了基础。     

高等数学教学改革探讨

高等数学是工科院校主要基础课之一,作为长期从事高数教学的教师,现从培养跨世纪人才的角度考虑谈谈高等数学教学的改革。     

普通工科院校高等数学教学改革现状分析与思考

分析了高等数学课程教学改革中采用的分层次教学和模块化教学存在的问题。联系普通工科院校的特点,提出了高等数学课程教学改革应当遵循的原则,并对工科院校数学教师队伍建设、数学课程教材建设、数学实验和实践教学及考核评价体系建设提出了建议。     

对高等数学教学改革的一些设想

科学技术飞速发展,工科院校高等数学教学改革势在必行,本文对我校高等数学教学改革提出几点设想:转换观念,重新认识数学;培养建立数学模型的意识和能力;把计算机应用引入数学教学。     

应用型本科高等数学教学改革的几点意见

在多年教学实践及理论研究的基础上,提出了培养应用型本科人才高等数学教学改革的必要性以及进行改革的基本内容和方法,即要把高等数学的教学改革纳入学院的整体教学改革方案,针对不同层次的学生进行分流培养,改革教学方法和传统的考试模式,利用现代化教学手段,加强师资队伍建设。     

高职高专高等数学教学改革与设想

在高等数学教研室全体教师教学实践与思考的基础上，针对高职高专数学教育，本论述了数学的作用，指出目前数学教育存在的问题。探讨教学改革的指导思想，提出整合教学内容，建议采用新的教学方法，改革旧的考核方式，实现高职高专的教育目标。     

高等数学素质教育的几点思考

大学数学教育的灵魂是数学素质，其实质就是要通过系统的数学教学来启发学生的悟性，挖掘其潜能，从而达到培养能力。开发智力的目的，因此，在整个教学过程，应注意“重视基础，突出重点”，“精心设计练习”，“优化题型搭配”等几个要素。     

数学建模在工科数学教学改革中的作用

当今工科数学教学已不适应社会日益数学化的需要,必须改革。改革的重要方向是把数学建模的思想、方法及内容融入到工科数学的教学中,结合实际着重了数学建模在工科数学素质教育中的作用主要是能培养学生多方面的能力。     

工科数学教学改革探讨

工科数学教学既要教思想、教方法，又要教做人；既面向全体学生、面向大多数，又要面向两头；要此导学生转变学习观念；同时应加强针对笥，注重启发性，提高积极性等，以达到生素质、培养学生能力的目的。     

数学建模在工科数学教学改革中的作用

当今工科数学教学已不适应社会日益数学化的需要,必须改革。改革的重要方向是把数学建模的思想、方法及内容融入到工科数学的教学中。结合实际着重论述了数学建模在工科数学素质教育中的作用主要是能培养学生多方面的能力。     

关于高等数学教学改革的探讨

从高等数学教学改革的重要意义出发，阐述了高等数学改革中必须正确处理好两大转变；并对课堂数学方法改革进行重要探索。     

独立学院高等数学教学改革思考

本文通过对独立学院学生转入高校重点专业选拔考试的数学成绩与总成绩的相关分析,以及对学生学习高等数学现状的调查,结合独立学院高等数学教学中存在的问题,提出独立学院高等数学教育实施分级教学、培养学生学习兴趣、建立集体答疑制度、开办高等数学辅导班等改革思路。     

工科院校人文学科教学改革初探

工科院校人文学科教学改革是21世纪教学体制改革的重要一环。文中从转变教育观念、文理渗透、提高师生双边的创造力、慎重选择教材四方面入手,并结合本院的办学实践阐述自己在人文学科教学上的一些看法。     

高职高专高等数学教学改革探索

高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。在"必需、够用"原则下较好地完成高等数学教学的任务,教师需要根据所教专业整合数学教学内容,应明确了解专业基础课与数学课知识点的衔接,培养学生的职业能力。     

经管类专业高等数学教学改革

指出了目前高校经管类专业高等数学教学中存在的主要问题,提出了实施分层教学、开展数学建模和数学实验、教师发挥主导作用和传统教学与多媒体教学相结合等提高教育教学质量的具体教学改革措施。     

试论工科高等院校的教学改革

通过对工科高等教育思想、教育观念的讨论,提出：教学改革是转变人才观念,育人观念;教学改革要从专业设置、课程结构、课程内容的调整入手,注重培养目标,培养模式的多元化、多样化。     

试论工科高等院校的教学改革

通过对工科高等教育思想、教育观念的讨论，提出：教学改革的前提是转变人才观念，育人观念；教学改革要从专业设置、课程结构、课程内容的调整入手，注重培养目标、培养模式的多元化、多样化．