浅析高校创客空间发展状况及内部空间设计

本文通过对高校创客空间设计的研究,对创客空间的概念和特征进行阐述。分析出目前国内外高校创客空间现状,国外相比较于国内创客空间发展成熟。随着联合空间办公的发展,如何利用室内设计模式,促进高校创客空间的发展,打造一个适合大学生创新创业的办公空间,并且说明了室内设计对创客空间的重要性。     

浅谈大学生创客养成——以创客空间为载体

在"双创"时代背景下,高校积极加强大学生创新创业教育,培养大学生"创客精神",也涌现了各式各样的创客空间。国内现有的创客空间的类型较多,教师可以分析比较不同类型创客空间的运营方式、功能性质和现状,并具体以某高校创客空间为例,探索如何更好发挥创客空间功能,培养大学生"创客"精神的有效途径。     

创客空间室内设计策略——以图书馆为例

本文以室内设计的理论研究为着手点,本着当下创客空间发展需求,为将图书馆空间与创客空间完美结合,进行图书馆创客空间舒适性与实践性的构建。采用文献查阅法、信息统计法、国内外案例资源整合等方法,通过分析创客空间、了解创客空间特点、最佳设计实践来论述图书馆创客空间的室内空间构建与应考虑到的问题,为图书馆创客空间提出了设计策略。     

高校图书馆“创客空间”功能与运行的探析

创客空间是近几年来新生事物,本文通过对创客空间的概念描述,总结了高校图书馆从培养信息素质到多种素质的跨越、促进读者知识的交流和转移、提升图书馆的服务与馆员素质等意义,分析了创客空间的功能定位与运行方式等内容。     

国内高校图书馆信息共享空间向创客空间转型升级策略

随着信息技术不断发展,我国高校图书馆信息共享空间现有功能已不能完全满足用户需求,而创客空间应运而生。本文从功能结构、硬件技术升级、服务对象与形式、人员素质等方面介绍了从信息共享空间向创客空间转型的方向。     

创客时代高校创新创业教育路径探析

随着创客文化在我国的兴起与发展,探讨创客时代背景下的高校创新创业,对助推我国从"中国制造"向"中国创造"的宏观战略转变具有重要意义。当前,创客时代下高校创新创业教育存在大学生缺乏正确创新创业理念指导、创新创业教育与地方实际有效结合不足、评价系统改革滞后等问题,需实行产学研合作、推进创客空间建设、融合专业教育与创新创业教育、建设新型创新创业导师队伍,以推动高校创新创业教育在创客时代的新发展。     

美国7所公共图书馆创客空间管理模式比较及其启示

[目的/意义]创客空间是一种以实现知识共享、交流合作和设计制造为特点的新型创新服务平台,当它嵌入到图书馆的业务时会极大促进图书馆的转型和重塑。本文调研和比较美国7所公共图书馆创客空间的管理模式,以期为我国提供相关启示。[方法/过程]综合采用网站调查、案例分析、文献分析方法,针对美国公共图书馆创客空间的管理模式,从服务类型、治理政策、资金来源和合作伙伴的角度,进行对比分析,比较、总结他们的具体做法。[结果/结论]结合我国公共图书馆创客空间的发展现状和问题,提出以下建议:围绕图书馆资源,构建有特色的创客空间;以用户需求为中心,策划并组织丰富的创客活动;完善治理政策,确保创客空间持续发展;开展广泛的社会合作,拓展资金来源渠道。     

基于创客教育的大学生创新能力培养策略探讨

大学生创新能力的培养不仅关系到高校内涵建设,同时也关系到国家教育现代化建设。以创意、创造、创新为实质的创客教育为创新能力培养提供了新思路。该文首先阐述了创新能力及创客教育的内涵、主要特征;其次分析了创客教育支持创新能力培养的优势;最后探讨了基于创客教育培养大学生创新能力的实施策略:运用创客教育的跨学科、跨领域知识;开展基于创客教育的创造学习;开设创客课程;构建创客空间。     

基于高校创客空间的大学生创新能力培养研究

在当今时代,我国社会发展所需要的已经不仅仅只是研究型人才和实用型人才,而是具备创新能力的复合型人才。因此,本文基于高校创客空间对培养大学生创新能力的作用,简单分析基于创客空间的大学生创新能力的培养,旨在为大学生创新能力的提升奠定良好基础。     

海南高职图书馆体验式创客空间建设的新构想

高职学生创客们在创客空间的使用中,通过沉浸式参与学习新知识新技能、体验团队合作创造的乐趣、体验头脑风暴碰撞得到新创意的成就感、创意得到实现的满足感等,这种体验收获是传统借阅服务无法企及的。本文从创客空间的物理空间、视觉体验、软硬件、虚拟空间、服务项目、管理模式、活动、文化等方面进行体验式设计,进而探索高职创客空间体验式转型的新思路。     

浅谈创客社区的发展与创新

创客社区已经成为当下创客空间发展的新潮流,他不仅仅恰到好处的填补了国内创客空间刚刚起步的空白,而且可以实实在在的为创客们提供一个好的,方便的交流生活平台,可以使创客们的生活工作一体化,高效的完成。将办公空间可生活空间的结合,可以让创客们的灵感和想法随时随地的交流与实施,这也为创客们提供了一个新的城市生活和工作的方式。     

高校培育产业创客的行动方略

高校培育产业创客的创客教育是伴随创新创业教育的实施而开展的。实施创客教育,培育产业创客,主要源于漫灌式的创新创业教育、点缀式的创新创业课程、运动式的创新创业大赛、碎片式的创新创业活动。短缺的创业导师及虚化的创新创业组织没有提升高校毕业生的创新创业素质,创业带动就业的倍增效应没有显现出来。培育产业创客就是要构建"理论学习、创意激发、技能培训、项目实践、融资对接到孵化落地"的全链条、全方位的产业创客培育体系,使创新创业及创客教育能走出理论说教阶段及封闭的教室、创客空间,达到理实结合、虚实一体、想做融合,让学生在"学习、思考、行动、致用、创造"中实现发展,从而发挥创业带动就业的倍增效应。     

基于项目式为导向的创意创新创业高校实践基地建设研究

目前地方高校在创意创新创业人才的培养方式上,存在教学和资源共享机制不足、培养模式与创新教学内容失调、科学内涵不足等问题。文章提出以创客空间、创客项目为切入点,系统地论述了创意创新创业指导下,地方高校"三创"实验基地的建设思路及建设内容,同时通过校企共建校内外实训教学基地,可以多层次、多元化地提升大学生的创新创业能力,形成套完整、有效的"三创"培养模式。     

浅析基于共享时代下的青年创客空间设计

通过对青年创客空间的调查研究,探讨了青年创客空间设计的理论与实践.基于共享时代下,对刚毕业的大学生创业用的公寓、办公及活动的空间进行调研,针对其中的一些不足之处,提出了相应的建议与设计理念,并以此研究,对共享时代下的创业青年提供可传承、可再生与可持续发展的创客空间设计策略.     

创客空间的多元营造——紫金众创小镇办公空间设计

以创客为定位人群的办公建筑,其室内空间的文化内涵、装饰风格及材质体系,是体现其设计品质的重要因素。以紫金众创小镇核心启动区办公楼室内设计为例,阐述了文化底蕴与自然空间共融、现代风格与古典意趣相谐、不同材料合理组合的有效方式,进而讨论了针对众创小镇和创客群体的多元化办公空间营造的重要性和可行性。     

谈众创空间的空间营造

通过概述众创空间的概念、产生背景以及特点,分析创客群体的行为特征和使用需求,为更好地激发创客们的创造激情和活力,从空间营造的角度对众创空间的建设给出建议,为同类研究提供借鉴。     

创客空间的设计应用要点分析

随着我国经济的快速发展,国家出台了一系列扶持前沿科技小型企业发展的相关政策,催生了创客空间这种全新的建筑空间。目前,国内对于创客空间设计、建设方面的研究还处于发展阶段。该文分析创客空间的建设,希望能够更好地发挥该建筑空间的作用。     

创聚·城

正设计充分依托深圳丰饶的创客土壤和青年生活文化,营造了交融不同生活模式、叠置不同城市空间类型的创客生活试验场。通过提供经济型套型和多种宽敞套型满足不同人群需求。建筑有功能灵活丰富的共享空间并向所有人开放。成为周边住区、工业园区的"城市客厅"。这里提供了不同生活模式交融和表现的平台以激发创新,鼓励住户探索生活。居住形式从低层规则的密集住房逐渐发展为顶层各式各样的居住社区。设计探讨这样一种生活历程:外地的年轻创客依靠自身努力组建小社区并实现个人的充分发展。     

中美高校创客人才培养范式比较

当前,在全球范围内大规模兴起的创客运动打开了一种新的并且具有创造性的思考和重构问题的方式,它不仅催生了一批创客群体,也为高等教育的改革提供了新的发展机遇,中国高校正在开始新一轮的人才培养模式变革。相比美国,我国的创客教育起步较晚,发展尚不成熟,而美国已经形成较为完善的创客人才培养体系。立足国际与本土实践之上对创客人才培养范式进行审视和范式,有利于实现创客教育内促人才培养,外推社会进步的双重功能。     

我镇初级中学创客教育实施的对策

<正>随着创客团体,创客活动在我国乃至全世界的不断发展,创客教育逐渐出现在人们的眼球,并得到社会各界越来越广泛地关注和认可,在高级中学或中小学的开设中,渐渐生成体系并且日趋成熟。本文主要研究是在创客运动之风的带动下,"创客教育"在镇初级中学的现状和对策。通过文献法梳理创客教育的相关知识后,以问卷调查的形式,设计创客教育的基础知识以及创客教