心理弹性在强直性脊柱炎患者疼痛与情绪的中介作用

目的:探讨心理弹性在强直性脊柱炎患者疼痛与情绪之间的中介作用。方法:选取太原市某三级甲等医院风湿免疫科192例强直性脊柱炎患者为研究对象,采用患者一般情况问卷、疼痛视觉模拟量表、正负性情绪量表、心理弹性量表进行调查。结果:强直性脊柱炎患者心理弹性为(58.63±13.20)分;正性情绪与心理弹性呈正相关(r=0.68,P<0.01),与总体疼痛程度呈负相关(r=-0.57,P<0.01),与总体疼痛程度呈负相关(r=-0.71,P<0.01)。负性情绪与心理弹性呈负相关(r=-0.42,P<0.01),与总体疼痛程度呈正相关(r=0.48,P<0.01),与夜间疼痛程度呈正相关(r=0.36,P<0.01)。心理弹性与总体疼痛程度和夜间疼痛程度均呈负相关(r=-0.84、-0.64,P<0.01);Bootstrap检验结果显示间接效应的95%CI(0.17,0.40),P<0.001。结论:强直性脊柱炎患者的正负性情绪可通过心理弹性影响疼痛程度,在临床工作中应积极采取有效的干预方法提高患者的心理弹性,从而缓解其疼痛。     

西部欠发达地区中学生自我和谐与认知需要及其闭合性的关系

目的研究西部欠发达地区中学生自我和谐的特征及其与认知需要和闭合性的关系。方法从宁夏回族自治区选取2所中学,采用整群抽样方法,选取630名中学生,用自我和谐量表(SCCS)、认知需要量表(NFC)、认知闭合需要量表(NFCC)、模糊容忍性(SAT)、无法忍受不确定性量表(SIU)评估中学生自我和谐的特征及与其他变量的关系。结果中学男生在自我灵活性因子得分显著高于女生(t=3.27,P<0.01);自我和谐得分在年级之间存在显著差异(P<0.01);中学生自我和谐与认知需要之间呈现显著的负相关(r=-0.290,P<0.01),而与认知闭合需要、模糊容忍性、无法忍受不确定性之间呈现显著的正相关(r=0.304,P<0.01;r=0.342,P<0.01;r=0.398,P<0.01);认知需要、认知闭合需要等4个变量共同解释自我和谐24.8%的变异。结论西部欠发达地区中学生自我和谐处于中等偏上水平;中学生自我和谐与认知需要和闭合性之间存在一定的关系;认知需要对自我和谐起负向预测作用;认知闭合需要对自我和谐起正向预测作用。     

功能性消化不良患者血清胃促生长素水平与焦虑抑郁评分的关系

目的探讨功能性消化不良(FD)患者血清胃促生长素(Ghrelin)水平与焦虑抑郁评分的关系。方法采用ELISA法测定42例功能性消化不良患者和42例健康体检人群(对照组)空腹血清Ghrelin水平,以焦虑自测量表(SAS)和抑郁自测量表(SDS)对两组人群进行焦虑抑郁评分。结果功能性消化不良患者血清Gh-relin水平显著低于对照组(P<0.01),功能性消化不良患者SAS和SDS评分均显著高于对照组(P<0.01),血清Ghrelin水平与SAS和SDS评分均呈负相关(r=-0.68,P<0.01;r=-0.63,P<0.01)。结论功能性消化不良患者血清Ghrelin水平与焦虑、抑郁评分呈负相关。     

甘肃省护理专业教师职业倦怠现状及影响因素的调查研究

目的研究甘肃省护理专业教师职业倦怠的现状及其影响因素。方法应用自编教师一般情况调查表、Maslach工作倦怠量表、SCL-90症状自评量表、特质应对方式问卷,对甘肃省10所医学院校216名护理专业教师进行测评,并与常模进行比较,分析其影响因素。结果甘肃省护理教师"情绪衰竭"维度得分高于常模,"个人成就感"维度得分低于常模(P<0.01);SCL-90总分及其"躯体化""强迫症状""抑郁""焦虑""敌对"等因子得分高于国内常模,"人际关系敏感"因子得分低于国内常模,差异均有高度统计意义(P<0.01);特质应对方式中积极应对得分低于常模,消极应对得分高于常模(P<0.01);且SCL-90症状自评量表总分与"情绪衰竭""去人性化"维度得分呈正相关,与"个人成就感"维度得分呈负相关;"积极应对"维度得分与"个人成就感"维度得分呈正相关(P<0.01),而"消极应对"维度得分与"情绪衰竭""去人性化"维度得分呈正相关(P<0.01)。结论甘肃省护理教师职业倦怠现象比较严重,且职业倦怠受心理状况和应对方式的影响。     

大学生复原力现状研究调查

目的:本调查采用大学生复原力量表对在校大学生进行调查,更加了解大学生心理复原力的现状,为学校开展更加有效的辅导活动提供依据。方法:本调查使用阳毅编制的大学生复原力量表对230名在校大学生进行复原力情况调查,运用了SPSS统计工具对研究数据进行了最后处理。结果:复原力在男女性别、城市农村生源地、是否独生子女的复原力均有差异,并且在自我效能感、问题解决、稳定性这三个方面存在着差异具有统计学意义:女大学生的整体复原力低于男大学生且男大学生在自我效能维度的得分高于女大学生(P<0.01),非独生子女的复原力水平强于独生子女(t=2.3,P<0.01),独生大学生在自我效能和问题解决维度的得分高于非独生大学生(t=2.8,P<0.01);分别来自城市和农村大学生,城市学生强于农村学生并且城市学生复原力稳定性维度得分高于农村大学生(t=2.4,P<0.01)。结论对于不同群体的大学生我们学校在进行心理辅导活动的时候应该有不同的侧重点,从而发挥大学生复原力的最大作用。     

负性生活事件、心理资本与初中生攻击性的关系

采用《青少年自评生活事件量表(ASLEC)》《初中生心理资本测量》《青少年攻击性问卷》对北京市448名初中学生进行了调查,分析其心理资本与负性生活事件和初中生攻击性的关系及作用机制。结果表明,负性生活事件与攻击性之间呈正相关(r=0.49,p<0.01);心理资本与攻击性之间呈负相关(r=-0.51,p<0.01);心理资本对攻击性有负预测作用(β=-0.60,p<0.01);心理资本在负性生活事件与攻击性之间起调节作用(t=-2.73,p<0.01);心理资本在负性事件与攻击性之间起部分中介作用。     

农村老年人人格、社会支持与主观幸福感的关系研究

主观幸福感指评价者按照自己的标准对他们自身生活质量的整体评估,是衡量个体身心健康的一个重要内容,较高的幸福感可以有效的减少老年人的孤独、抑郁情绪,促进他们的身心健康和自我完善感,帮助他们成功地实现健康老龄化。本研究选取湘西、鄂西农村320名农村老年人为研究对象,采用问卷法探讨农村老年人人格、社会支持与主观幸福感的关系,检验农村老年人社会支持在人格与主观幸福感之间的中介作用。结果表明,人格的三个维度与农村老年人主观幸福感相关显著,内外向与农村老年人主观幸福感呈显著正相关,神经质和精神质与农村老年人主观幸福感呈显著负相关;社会支持各维度及社会支持总分与农村老年人主观幸福感之间呈显著正相关,社会支持水平越高,主观幸福感越高;社会支持在精神质和农村老年人主观幸福感之间起完全中介作用。社会支持在内外向和主观幸福感之间起部分中介作用。社会支持在神经质和主观幸福感之间起部分中介作用。     

大学生自杀风险与五态人格相关性研究

目的:分析五态人格与自杀风险的相关性,并探讨抑郁在自杀风险与五态人格关系中的中介作用。方法:运用中医五态人格测验表、自杀行为问卷-修订版和PHQ-9抑郁症筛查量表集体施测调查了535名大学生,以此作为样本组。结果:样本组的五态人格各维度得分均明显低于全国常模(P<0.01);以抑郁为中介变量,结果显示,太阴人格对自杀风险的直接效应显著(β=0.105,P<0.05),中介变量抑郁对自杀风险的正向预测作用显著(β=0.244,P<0.01)。结论:该校学生人格水平优于全国常模水平,抑郁在太阴人格和自杀风险之间存在部分中介效应。     

精神分裂症患者伴发的焦虑抑郁情绪与血脂水平的相关性

目的:探讨精神分裂症患者伴发的焦虑抑郁情绪与血脂水平的相关性。方法:选取本院2016年12月-2017年5月入院的精神分裂症患者100例,入院时采用HAMD量表评定患者抑郁情绪,HAMA量表评定患者焦虑情绪。按HAMD量表评分结果分为抑郁组与非抑郁组,按HAMA量表评分结果分为焦虑组与非焦虑组。同时对患者血清总胆固醇(TC)、血清甘油三酯(TG)、血清高密度脂蛋白(HDL-C)及血清低密度脂蛋白(LDL-C)值进行测定。结果:经HAMD量表评定,抑郁组58例,非抑郁组42例;经HAMA量表评定,焦虑组34例,非焦虑组66例。抑郁组TC、HDL-C、LDL-C及TG水平均低于非抑郁组,但两组HDL-C水平比较差异无统计学意义(P>0.05),两组TC、LDL-C及TG水平比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。焦虑组TC、HDL-C、LDL-C及TG水平均低于非焦虑组,但两组HDL-C、LDL-C水平比较差异均无统计学意义(P>0.05),而两组TC、TG水平比较差异均有统计学意义(P<0.05)。HAMD评分与HAMA评分与TC、HDL-C、LDL-C及TG水平均呈负相关,其中HAMD评分与TC、LDL-C及TG水平均达中度负相关(r=-0.495、-0.432、-0.395),而与HDL-C水平相关性较差(r=-0.146)。HAMA评分与TC、TG水平均达中度负相关(r=-0.336、-0.337),而与HDL-C、LDL-C水平相关性均较差(r=-0.160、-0.262)。结论:精神分裂症患者常常伴有焦虑抑郁情绪,本研究中发生率分别为34%、58%。精神分裂症患者的焦虑抑郁情绪与血脂水平存在相关性,低TC水平更易导致焦虑抑郁的发生,而伴发的焦虑情绪又能一定程度上增加TC水平。     

医学专业大学新生适应问题与应对方式、人格特征相关研究——以海南医学院医学新生为例

目的:了解医学专业大学新生适应问题的现状,不同医学生在适应问题、应对方式的选择及人格特质层面的差异并分析适应性与应对方式及人格特质的关系。方法:采用大学生适应性量表(CCSAS)、大五人格量表以及应对方式量表对海南医学院322名医学专业大学新生进行测评。比较不同性别学生各量表评分情况,分析各量表间的相关性。结果:男学生校园生活适应、情绪适应评分及适应性总分均高于女学生(P<0.05)。不同性别学生各项应对方式评分及总分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。男学生情绪稳定性、外向性及宜人性评分低于女学生(P<0.05)。外向性、开放性、宜人性和谨慎性与适应性量表各维度均呈正相关(P<0.05),情绪稳定性与适应性量表各维度均呈负相关(P<0.05)。解决问题和求助与适应性量表各维度均正相关(P<0.05),适应性量表各维度和自责、幻想、退避及合理化均呈负相关(P<0.05)。结论:医学专业大一新生对大学新生活存在不适应问题,其中男生对新环境的适应性更强,女生情绪稳定性、外向性及宜人性更强。外向性、开放性、宜人性和谨慎性与适应性均呈正相关,情绪稳定性与适应性均呈负相关;解决问题和求助与适应性均正相关,自责、幻想、退避及合理化与适应性均呈负相关。