基于一流专业背景下的应用化学专业建设改革与实践

创国家一流专业是每个专业建设所树立的一个目标导向。盐城工学院应用化学专业经过20年的建设与发展,在课程思政建设、课程体系设置、教学内容改革、教学模式创新、学生过程管理、教师队伍建设和质量保障体系方面形成了一些卓有成效的措施,对于争创一流专业、培养一流人才方面有着一定的借鉴意义。     

新工科背景下分离工程课程建设的改革探索

分离工程作为化学工程学科的重要组成部分,是化工类学生整个专业知识体系中重要一环.新工科建设背景下,分离工程课程建设须更新理念、创新教学方法、优化评价标准、紧跟时代科技前沿,切实提高课程教学质量.本文从课程思政、教材建设、教学理念、课程内容、教学形式和教学评价等方面进行了改革探索,切实提升了分离工程课程建设质量,有助于实...     

工程教育专业认证背景下化工类专业教学模式的提升

近年来,国内工程人才数量急剧减少,工程教育质量迅速下滑的现象日趋明显,为了解决这一现状,各高校应积极推进工程教育专业认证的评估工作。传统的教学模式已经不能满足工程认证对毕业生的毕业要求,化工类专业的课程的种类主要分为理论课、实验课、实习和课程设计,针对不同的课程,涌现出多种符合课程性质的新的教学模式,新的教学模式能激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的工程思维能力,提升学生的综合能力,满足社会和行业对毕业大学生的要求。     

一流课程建设背景下化工专业师资队伍建设的探索

一流专业课程建设需要高水平的教学师资,而在化工专业领域中一流课程的建设,不仅教师需要具有较高的专业水平、思政能力和教学能力,而且还要求教师具有较强的化学工程实践能力。为建设化工专业一流课程,本教学团队在激励政策、师资培训、实习实践和学科竞赛等方面进行深入改革,在化工专业师资队伍的建设方面进行了有益的探索。     

一流本科专业背景下应用化学专业综合改革与实践

在当前争创一流本科专业的背景下,从人才培养方案的完善、教学研究与教育教学改革、师资队伍建设、建立完备的校内外实践基地等方面介绍了安徽理工大学应用化学专业综合改革措施与实践,有利于提升专业内涵建设和专业的可持续发展,提高人才培养质量,为时代培养出一流本科人才。     

“双一流”视阈下矿物加工工程专业建设与改革

"双一流"建设是党中央、国务院为实现高等教育强国战略目标作出的重大决策,文章根据双一流建设的基本特征结合目前矿物加工工程专业发展现状,明确"以专业建设为基础,以非金属矿为特色,以学科优势创专业发展,培养高素质创新人才"的发展思路,从师资队伍、平台构建、学生培养和文化传承四个方面对矿物加工工程专业进行建设与改革,对推进专业建设,支撑学科发展,提升学校整体水平具有显著意义。     

“双一流”建设背景下应用化学专业实验课程改革与实践

以安徽农业大学应用化学专业实验教学为例,探讨了“双一流”背景下其实验课程改革与实践。通过修订应用化学专业人才培养方案,以学生能力培养为导向,建立开放式和多层次的实验教学模式。通过以开放实验室为抓手,不断更新实验教学内容,提高综合性实验项目占比,加强培养学生的创新意识和综合实验科学研究能力。     

一流本科专业建设背景下制药类专业教学改革探索

制药分离工程是制药类专业非常重要的专业基础课之一，是理论与工程实际相结合的课程，具有鲜明的工程应用特色，在人才培养计划中占有非常重要的地位。在国家一流本科专业建设背景下，探讨了制药分离工程课程教学改革的思路与实践，以期提升制药工程专业的人才培养质量，为培养满足和适应社会发展和人才需求，具有较强社会竞争力的高素质应用型制药工程专业人才提供借鉴。     

一流专业认证背景下无机化学课程思政建设初探

课程思政是落实立德树人根本任务的关键内容和环节,是建设一流专业和一流课程的必然途径。本文结合我校应用化学一流专业建设,通过在《无机化学》课程中思政元素融入和思政内容教学的开展,阐述在一流专业建设任务和目标框架下有计划的开展和实施课程思政,应选择合适的思政元素和教学方法,确保在专业课程学习中实现思政教育和专业基础课程的有机融合,有效推进《无机化学》课程思政教学的顺利进行。     

工程专业认证背景下金属材料专业实验教学改革初探

依据工程教育专业认证的教育理念,针对我校金属材料专业实验课程存在的问题,对金属材料专业实验教学进行改革。增加了综合性实验项目,改进了实验考核方法。实践表明,实验课程的改革,加强了学生在实验过程中的主体作用,调动了学生对实验课程的积极性,充分发挥了学生的自主性,培养了学生的工程实践创新能力、人际沟通能力和团队合作精神。     

一流专业建设背景下创新实训的探索与实践

创新实训是大连工业大学应用化学专业在一流专业建设背景下设立的毕业设计的补充环节,旨 在培养学生独立从事科学研究的能力。创新实训共计6周,包括课题设定与讨论、开题报告、课题探索、 开展研究、撰写研究报告、答辩等环节。文章以“反相乳液中淀粉接枝共聚乳化体系的研究”课题为例, 介绍了创新实训的实施过程及对学生综合能力和科学素养的培养。     

新工科建设背景下制药工程专业教学实践改革研究

在新工科建设背景下亟需对制药工程专业的教学实践进行系统改革,本文拟在此方面提供积极有益的借鉴。根据专业实际与OBE理念的要求,我们从课程体系、教学内容、实践教学、教学模式、考核方式等方面进行改革与探索。通过实施改革,建立了制药工程专业新型的教学体系和人才培养模式,树立了以学生为主体、全面协调发展的全新教育理念,有效提高了专业人才培养质量。     

新工科背景下化工专业工程实践教学模式探索

以国家教育部对"新工科"建设的新要求和国际工程教育专业认证为行动指南,探索化学工程与工艺专业实践教学培养新模式。通过构建"实验+实训+实习"三位一体的实践教学体系,优化重组实验内容,丰富学习资源,改进教学方法,创新教学评价体系,突出工程能力和工程素养的培养,凸显人才培养的实践性,实现学生培养与人才需求的无缝接轨。     

一流本科建设背景下的基层教学组织改革探索

在一流本科建设背景下,基层教学组织对高校创新人才培养、落实具体建设目标起着核心支撑作用。在宁波大学建校30余年,材料科学与化学工程学院成立仅有10余年的现实基础上,基层教学组织既有缺乏管理经验的弊端,又有高起点轻装上阵的优势。本文对学院基层教学组织建设改革情况进行了简要总结,希望能对其他院校基层教学组织建设提供一定参考。     

工程教育认证背景下制药工程专业实验改革初探

基于盐城工学院制药工程专业实验的教学现状及工程教育认证背景下的教学要求,文章初步探索了我院制药工程专业实验的教学改革措施。以"阿司匹林的制备"专业实验项目为例,提出了实验教学内容、实验教学实施及实验考核方法三个方面的改革措施,旨在以点带面,对制药工程专业的其他实验项目的改进起到借鉴作用。通过教学改革,学生的参与度、动手能力和专业素质显著提高。     

工程教育专业认证背景下的化学反应工程课程建设

在工程教育专业认证的背景下,基于成果导向理念的课程体系改革迫在眉睫.化学反应工程是化学工程、制药工程及相关专业的主干课程.基于此,本文对化学反应工程的课程教学大纲及课程教学内容等方面进行修订和改革,期望该课程支撑化学工程及制药工程专业毕业要求能力的达成.同时最大程度激发学生的学习兴趣,提高学生解决复杂工程问题的能力.     

工程教育认证背景下包装工程专业毕业设计的改革探索

基于工程教育认证背景下包装工程专业学生毕业设计面临的挑战,本文分析了目前包装工程专业毕业设计存在的主要问题,对毕业设计过程中前期工作、导师分组课题分类以及评价体系等方面进行了改革探索。以期提高本科毕业生的工程意识和社会竞争力。