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《建筑初步》课程近年来一直是建筑类专业改革热点。为了提高学生的创造性思维能力,使设计启蒙教学与专业设计能良好衔接,文章结合作者多年的教学经验,提出对此课程改革的一些初步设想。 相似文献
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《Planning》2015,(2)
环境设计专业的教学模式为培养具有创新意识和探索精神的设计人才服务。研究性教学通过教学过程的研究性,引导学生进行研究性学习,在研究中积累知识、培养能力、锻炼思维,是一种新型的教学模式。研究性教学要求在教学中加强课程间的有机联系,研究设计方法论,强化学生的创新意识。 相似文献
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《Planning》2015,(9)
针对高职院校非艺术专业学生美术基础相对薄弱的特点,教师在教学上应该与艺术专业教学区别对待,才能取得相应的教学效果。文章分别从软件技术融入设计课程、多门设计课程相结合的角度进行教学探索,有针对性地因材施教,寻求一种合适的教学模式,改善教学质量。 相似文献
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开放式教学是在教学理念、方法、目标、师生关系、课堂内容等方面进行教学内容组织与安排的教学模式,鼓励学生自主学习。《城市规划设计Ⅰ》课程课程是综合性较强的学科,根据教学过程中出现的各种问题,将开放式教学模式融入到该课程教学当中,提高学生自主学习能力、动手能力和创新思维能力。 相似文献
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以《建筑初步》课程教学改革实践为例，经过反思、结合初步教学实例的尝试、经过教学效果分析，提出建筑初步教学的阶段性目标应是培养具有独立见解和想象力，具有独立解决矛盾的素质和能力的学生。 相似文献
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《Planning》2013,(32)
《生物农药与肥料生产技术》课程是微生物发酵类专业开设的一门针对性很强的专业课。本文结合社会人才需求状况和学生掌握的知识结构体系,合理构建教学内容,综合多种教学方法和考核方式,提高学生对课程的理解和技能的掌握。 相似文献
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从2011年世界国际博览会开始,近年来各种大中型展示、展销会议迎来的发展的高峰,整个行业进入了一个高速发展的黄金时期。展示设计专业在借着相关展示展销会议的东方,整个行业极速发展。现如今,随着网络信息技术的发展和现代生活方式的转变,人们将所居住的房屋不再简单归类为住所或者是摆放生活等物品的空间,而是希望能通过个性化的设计展示自身的个性和品味。对于企业尤为如此,他们更希望能够将自身的企业文化与企业厂房等进行软硬融合。所以 相似文献
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《Planning》2017,(9)
针对高职课堂教学模式单一的现象,该文结合项目课程理念与"互联网+"的教学环境,立足整体,就如何整合、发展地运用混合式教学模式,从教学改革的角度出发整合教学资源,构建高职课堂教学的新模式。 相似文献
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《Planning》2013,(21)
本文论述了《建筑初步》课程的教学目标及主导思想。从加强建筑设计基本技能的培养和训练、加强创造力的培养、加强实践环节的训练、加强表达能力的培养、加强团队合作意识的培养和加强兴趣和四心的培养等方面浅谈学习《建筑初步》课程的体会。 相似文献
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高职《建筑CAD》课程是建筑设计专业的一门基础课程,对学生的综合职业能力提升发挥着重要作用。为此,本文对该课程的重要性做了必要的分析探讨,并从三个方面探讨了课程教学模式完善的对策建议。 相似文献
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网页设计是高职院校软件技术及相关专业的一门重要的专业课程,该课程侧重培养学生的前端网页布局、设计和美工的能力和素养。本文从课程的总体定位、教学内容的选取与组织、教学过程设计、考核过程设计四大方面阐述了对该课程教学改革的一些探索和实践的基本思路。 相似文献
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《Planning》2015,(33)
针对物联网工程专业人才培养目标和Android程序设计的课程特点、教学目标,提出在Android程序设计的教学中采用"基于项目驱动"的教学方法,提高学生学习兴趣,重点锻炼和提升物联网专业学生的Android程序开发能力。为Android程序设计课程教学提出一种新的思路,对物联网工程专业其他实践性课程教学具有一定借鉴意义。 相似文献
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《建筑模型》是本院建筑学系设置的重要专业基础课之一。研究此课程目的旨在加强建筑学的基础教育,深化课程改革。文章从这门课程设置的意义、主要教学特点以及课程开设以来取得的教学经验等方面展开梳理和分析,总结出一套有特色的建筑模型课程的教学和训练的方法。 相似文献
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立足于高职院校技术技能型人才培养目标,结合我校学生工作岗位特点及课程存在的问题,提出了适用于高职院校建筑初步课程的教学模式:教学内容模块化、教学方法多元化。 相似文献
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高职教育以技能型人才为主要培养目标,其教学特点与本科有所不同。该文以高职院校建筑初步课程为例,围绕着实践能力的培养,在教学内容、组织、形式等方面进行了一系列具有鲜明高职特色的改革与举措,为实践性教学在高职院校建筑专业基础课程教学研究探索中提供了一次有益尝试。 相似文献