我校新生排球技术水平现状及对策

通过对我校2004级新生排球基本技术水平现状的调查和分析，揭示了我校体育基本技术水平及体育基础较差，并提出加强我校体育管理和体育教学的具体措施和办法。     

我校实施“三自主”体育教学的探讨

为认真贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,促进我校体育工作的开展,对“三自主”体育教学的重要性加以了阐述,并针对我校体育课现有的状况和开展“三自主”教学面临的问题进行了探讨。     

加快我校体育教学改革的探讨

近几年来高职院校取得了较快的发展,同时也对高职院校的教学改革提出了更高的要求,体育教学作为高职院校重要的教学内容也应当加快改革步伐。我校作为国家的骨干高职院校,应当顺应形势,建立具有我校特色的体育课程结构体系,并以此为契机,大力提高我校的体育教学质量,提升学生各个方面的体育能力,为今后的社会职业岗位打下良好的基础。     

普通高校体育课程教学评价体系构建及运作研究

本研究试图通过建立一套适合于普通高校体育课程的教学评价体系,以实现教学质量的提高。本教学评价体系包括专家评教、学生评教和教管评教三大组成部分,分别从各个方面对教师教学工作进行定量评价。通过对我校体育课程4年来的现场实验研究,表明该教学评价体系具有客观性强,有效性高,可操作性好等特点,对提高我校体育课程教学质量与"精品课程"建设起到很好推动作用。     

我校体育教学改革刍议

我们根据国家教委《关于加强普通高等专科教育工作的意见》和《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》)的要求,结合在教学工作中遇到的实际问题,提出了我校体育教学中关于课时与课程设置、理论教学与实践教学的安排以及体育成绩的考核办法等方面的看法和设想.意在突破传统的体育教学模式,为深化体育教学改革和构建新的体育教学框架提供一点参考.1 体育课的课程设置体育课是高等院校学生的必修课程.根据1979年教育部颁发的《高等学校普通体育课教学大纲》(以下简称《大纲》)规定,我校体育教学年限定为二年.为了更好地利用这二年体     

浅析体育教学内容的改革

体育教学的内容决定学生的体育技能和知识水平,由于长期以来中小学体育工作的薄弱状况,使得大学生的体育素质也很低,为了迅速提高他们的身体素质和运动技术水平,我们必须对体育教学内容进行改革。中论述了我校在体育教学内容改革方面的一些探索。     

铅球教学法的几点尝试

本文根据我校体育教学的特点,阐述了一种新的铅球教学法。实践表明新的教学法明显优于传统的教学法     

"2+1"教育模式体育教学要注意的问题

随着高校素质教育的逐步深入 ,我校“2 1”产学合作教育模式的完善和成熟 ,体育教学如何去完成自己的教学任务 ,使学生有良好的身体素质和旺盛的精力去完成繁重的学习和顶岗实习任务 ,是体育教学改革的重点。     

高工专学校体育专项课实效性研究

根据国家教委1992年8月5日下发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神:体育课程的教学时数应为每学年72学时(以每学期18周,每周2学时计).据对我校92级部分班级第一、二学年理论教学周数统计,均达不到此要求.最少的差2学时(分析9201班)最多的差36学时(计算机9201班)其平均相差12(?)75学时,差距是较大的.对完成学校体育教学的目的、任务产生了一定程度的影响.我校是所高工专学校,根     

论高校体育课程建设的改革

针对我国高校体育改革中存在的问题及我校体育教学状况 ,做一些研究性的分析 ,认为改革重在进行课程建设 ,更新思想 ,而不是模式、方法等方面 ,从更新观念入手 ,开拓创新 ,促进体育课程建设不断向前发展。从根本上打破“千校一面”的僵化局面     

大学女生阳光体育运动推广现状调查与分析——性别视角下的我校女生体育状况的实例研究

通过师生互访、课外活动、文献综述、问卷调查、数理统计等方法对我校女生的体育活动现状进行了调查,发现我校女生体育认知薄弱,体育参与意识淡薄,体育锻炼仅限于学分制的满足。针对上述现状,笔者认为加强女生对体育意识的认知,更新体育现代健康理念,切实推广阳光体育运动宗旨,对培养我校女生的体育终身意识,形成体育锻炼生活化的习惯是非常必要的。     

对我校历届毕业生体育活动意识调查与分析

通过对我校毕业生体育活动意识的问卷调查,了解了我校毕业生对体育锻炼的认识和参与情况,以及学校体育教育对学生进行体育活动的影响,并从中找出优点和差距,以便进一步进行体育教学改革。     

选课制下俱乐部制教学模式的研究

运用文献资料、问卷调查、访谈等方法，通过对普通高校实施体育俱乐部教学模式现状的分析与讨论，拟构建一个符合我校特点、适应未来社会发展需要、重视终身体育教育、重视过程评价的教学模式，使学校体育教学朝着时代性、社会性、有序性和可操作性的方向发展。     

对我校女生体育教学的探讨

本文对我校体育课实行男女分班制后,女生体育教学如何进行的问题,从教材的选择、教师与学生的心理关系、教法的选择等方面进行了探讨。     

对体育课程质量评价指标体系的研究

1问题的提出体育课程质量是一个多因素系统,不仅与教育目标和教师水平有关,也与教学思想和方法、教学条件等有关。教学评价目的是抓好课程建设,可以带动师资队伍建设、教材、教学文件与教学条件等方面的建设,促进教学内容和方法的改革,提高教学质量。2研究方法研究方法：采用文献资料法、逻辑分析法、评估实验法、数理统计法、问卷调查法。研究对象：宜兴轻工学校体育课程。3评价指标体系的设计3.1本指标体系是以国家教委体育教学大纲,国家教委、国家体委、学术体育工作条例,兄弟学校体育评价体系为主要依据,根据我校的具体实际情况…     

对高职院校体育教学改革的思考——开设体育选项课现状的调查分析

采用问卷调查和数理统计方法,对我校2004年级学生进行了调查分析,了解我校开设体育选项课的相关情况。结果表明:这种教学模式适应教育发展趋势和学生需求,建议加强学校体育硬件设施建设,引导学生的选课结构与学校体育资源实现最佳结合。     

关于我校学生课外体育活动现状的研究

研究旨在了解我校学生参加课外体育活动的现状并发现其中存在的主要问题，为进一步深化我校体育教育改革提供依据。研究表明，抱有兴趣、增进健康、丰富生活、增进友谊是我校学生参加课外体育活动的主要价值取向。而场地、器材短缺，以及学生学习负担过重等外在客观条件则是影响学生参加课外体育活动的主要因素。     

我校专项体育课程改革现状及实践探讨

在体育教学改革不断深入和全面推进素质教育的今天 ,高校体育教学的目标和任务不再仅仅是培养学生的“三基” ,而是要应注意培养和发展学生的创新思维、意识与能力。在这种新形势下 ,近几年我们对我校专项体育课程的课程目标、课程内容、教学方法等环节加大了改革力度 ,取得了一定的成果 ,但也有不尽如人意的地方。在此 ,笔者对改革现状及实践进行了探讨 ,为深化高校体育课程改革提供一定参考。1　专项体育课程改革步骤1.1　转变教育观念 ,树立新的教育思想1)深入学习 ,达成共识。在我国深化教育改革、全面推进素质教育的形势下 ,结合我校体…     

高工专学校体育专项课实效性研究

1985年我校开始在体育课教学的类型方面对专项课教学形式进行探索.当时是第一学年开设普体课,第二学年开设专项课,经过几年教学实践,发现这种教学形式远远不能满足学生的要求.普体课教学内容繁杂,教学内容脱节,每项课的教学时数最多在4—6个学时,学生对每项课的内容认识肤浅,只能从感性认识上有所了解,根本达不到预期的目的.学校体育从小学、中学、大学形成完整的教学体系,大学体育是在学生经过12年中、小学体育课教学的基础上进行的.而大学体育教学大纲与中学体育教学大纲相交叉重复的内容较多,尤其是大学一年级的     

吉林化工学院民族传统体育教育基地建设规划可行性分析

采用文献资料法和归纳分析法,分析了我校民族传统体育教育基地建设的背景和现状,研究制定重技术、厚心理、宽人文的基地建设指导思想;开展武术、散打、养生保健、瑜珈、跆拳道等五个模块的建设内容;加强师资队伍、完善教学培训科研体系、加强硬件建设、争创科研成果、加强市场推广等建设任务;预期加强青年传统体育文化教育、加强民族传统体育科学研究、加强民族传统体育市场开发等基地建设效益。