关于培训跟踪评估的思考

分析了培训跟踪评估的难点及其成因,初步提出了基于行为改变承诺书的跟踪评估以及基于胜任能力模型的跟踪评估两种方法,并对跟踪评估应注意的事项进行总结。     

浅谈如何进行培训效果评估

培训作为人力资源管理的五大职能之一,是企业选拔、提升人才的主要手段,在企业中所起的作用越来越明显。培训效果评估是培训工作的最后一环,企业付出了大量人力、物力组织的培训活动是否能给企业带来预期的效果,评估方法是否得当,是本文讨论的重点。     

培训绩效评估流程设计

培训绩效评估是培训工作的重要一环,是展现培训价值的重要途径和方式。本文介绍了"6步法"培训绩效评估操作流程。该流程具有以下特点:以评估内容和关键节点为依据,以一线培训实战经验为基石,以PDCA管理基本原则为主线。     

企业培训效果评估指标体系设计

培训效果评估是对企业培训活动实际绩效所进行的考察和测定。在培训效果评估的实际操作中,评估指标体系的设计是影响培训效果评估结果是否恰当的重要因素。本文以柯克帕特里克四层次评估模型为基础,针对企业员工培训效果评估的不同层次,构建了具体、可操作的评估指标体系,以期对企业员工培训效果评估工作提供一定的借鉴。     

安全培训重在『牵引』

“安全心理牵引培训法”,能够较好地适应石油企业发展对安全培训工作的要求,收到预期的实际效果。     

将评估贯串于培训活动的始终

目前,职工培训中存在着只注重培训形式,不注重培训实效的问题。做好职工培训过程的实时监测与控制是处理、解决好职工培训实效不明显的有效方法之一。及时而有效地对培训活动的各个环节进行系统评估,是做好职工培训工作,并使之达到预期目标的有效途径。     

浅谈企业培训效果评估的方法

随着我国经济的迅速崛起,企业越来越意识到培训的重要,但苦于没有建立科学的培训评估体系,使企业看不到培训给企业带来的效果,许多企业对培训感到茫然。本文据此介绍几种培训效果评估方法。     

培训效果评估指标体系的构建

培训效果评估指标体系是收集真实、可靠、准确的评估数据的标尺和重要工具。建立科学合理的培训效果评估指标体系,首先要以经过需求分析确定的培训目标为导向;其次要通过一套较为科学的程序及方法来构建。通过对评估指标体系8个步骤的描述,旨在为培训效果评估体系的构建提供思路。     

五层培训效果评估法的创新研究

培训效果评估是企业培训的最后一个环节,也是实现培训效果向企业效益转化的最重要环节。五层培训效果评估法就是结合企业培训实际,对培训效果进行有效评估,从而实现人企价值共融、人企价值同增、人企价值并展。     

培训重在效果

从职工教育的实际出发,把更新思想观念作为先导,以有利于最大限度地满足企业对职工的素质需求,来提高职工的岗位适应能力。     

领导干部模块化选学培训项目评估结果透视

本文以中国石化领导干部模块化选学培训项目评估实践为例,对模块化选学培训项目的评估结果进行了定性和定量的分析,并根据评估结果提出了优化和改进建议。项目负责人发挥主导作用,坚守实践性指向是模块化选学培训项目的生命力之源;充分挖掘学员积极性,搭建沟通交流平台是模块化选学培训项目活力之本。     

企业培训项目评估的实践与思考

在对培训项目评估理论进行深入研究的基础上,应用培训项目评估研究成果,开展了针对多个单位的培训项目评估工作,总结了企业培训项目运作中的典型经验做法,发现了培训项目管理和运作中存在的关键问题,提出了加强培训项目规范化管理和改进培训项目评估工作的建议。     

石油企业开展培训效果评估的有效途径分析

培训效果评估在企业培训项目开展过程里面处在关键位置,培训效果评估的最终目的是客观判断培训效果,从而为接下来的培训效果提升工作以及培训工作的完善提供依据.本文首先对培训效果评估的概念以及其中的问题进行了总结,通过探索评估模型的构建、评估方法的改进,推动石油企业在培训效果评估方面找到科学合理的途径,让培训工作的开展更加科学...     

“零缺陷”培训

培训是个完整的概念。无论培训大小它都包括四个过程：培训需求分析，设计和策划培训，提供培训以及对培训结果的效果评估。这四个过程，是任何一种培训进行质量控制必须规范的。这也就是通过过程管理、过程控制，进行“零缺陷”培训。     

提高企业培训教师素质重在脚踏实地

教师是企业员工培训之主导,教师素质决定员工的培训质量,所以,脚踏实地提高培训教师素质成为企业培训工作之首要。企业要结合自己的实际,充分利用有效条件,让提高教师素质的构想成为现实。     

过程管理决定培训效果

员工培洲只靠物质和人力投入是不够的,必须不断更新管理理念,加强培训过程管理,才能从根本上提高培训质量和培训水平.     

浅谈优秀培训项目质量评估体系的构建

综合培训中心的外部环境、培训班类型、培训质量现状、经费资源情况及天津石化公司职教管理的现状,论述构建优秀培训项目质量评估体系的重要性,介绍了培训项目质量评估体系的内容及评估方法。     

培训教师授课质量评估分数可比性折算办法探讨

本文从培训教师业绩考核需要出发,提出了一种简便实用的教师授课质量评估分数可比性折算办法。在确定基本思路、原则和边界条件的基础上,建立了相应的数学模型,并用具体实例说明了应用方法。     

培训全过程监控评估方案的设计与实施

在培训实施和管理实践的基础上，较为系统地研究培训全过程监控评估的理论和方法，设计出科学系统的监控评估方案和矩阵式监控评估流程，并对培训后评估方案的设计与实施进行探索。方案的设计对规范培训评估流程，客观真实地评价培训活动的效果和效益，保障和促进培训质量的提高起到了重要作用。     

关于企业教育培训质量评估问题的思考——从拟定我厂“培训质量评估管理规定”谈起

<正>笔者从事企业职工教育培训工作二十多年,是职教战线上的一名老兵。对教育培训质量的评估,是长期困扰职教工作者的老问题。随着企业在市场中主体地位的确立,一切工作及其成果都要能被评价和计量,于是,这个“老问题”再次成为企业各项管理工作不断走向科学化的严重障碍。笔者年届退休,破解这个问题的心情更加迫切,最近恰巧受命拟订本厂“培训质量管理规定”,便趁机研读了往日搜集到的一批文献资料,再次对这个问题进行了认真、深入的思考,颇有茅塞顿开之感,隧写出这篇文章与同仁交流。