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本文研究了翻转课堂在"电工技术基础"课程中的应用,从课程的特点、课前的自主学习和课间的知识内化等方面研究了翻转课堂的实施方案,并对翻转课堂的教学效果进行了满意度调查.结果表明,采用翻转课堂的教学形式能有效地提高学生自主学习的能力和学习效率,更好地掌握学习的内容,也受到绝大部分的学生的欢迎. 相似文献
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针对"Matlab与通信系统仿真"课程课堂教学学时有限、学生基础层次不齐、学生被动学习不利于培养其仿真思路的教学现状,本文探讨了如何将翻转课堂应用于该课程的教学过程中,具体阐述了针对该课程的翻转课堂教学模式构建与实施,包括课前学习,课堂以及实验教学,课后反馈以及考核评价.根据学生期末上机成绩分布以及问卷调查,翻转课堂教学模式应用于"Matlab与通信系统仿真"课程能够获得较好的教学效果. 相似文献
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翻转课堂教学理念是目前的一种新型教学理念,它把传统式的课堂教学完全颠倒了过来,使得学生真正意义上获得了学习的主动控制权。现在好多学校开设了Photoshop这门课程,笔者在该课程实行以完成作品为学习任务,把传统的教学模式颠倒过来,实现现代化的翻转课堂教学,更加体现Photoshop课程的实践性学习,提高学生的Photoshop操作技能和自主创新能力。 相似文献
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以提高学生能力为主线的翻转课堂,对促进我国的课程教学改革有非常积极的作用.本文以"电子电路基础"课程为例,展示了理论和实践结合类课程的翻转课堂的设计思路和教学案例,为翻转课堂的内容建设提供了一种思路.实施效果表明,基于实践内容研讨的翻转课堂激发了学生的学习兴趣,提高了翻转课堂中学生的参与积极性,提升了学生发现、分析和解决问题的能力,起到了良好的教学效果. 相似文献
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信息时代,翻转课堂教学模式将对国内教学改革产生一定的影响.翻转课堂要求学生课下自主学习内容,突出学生的主体地位,文章以计算机应用基础课程为例,分析翻转课堂的教学设计方式,以此促进翻转课堂在当代计算机教学中的应用. 相似文献
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《高等数学》是理工科类学生必修的一门公共基础课,在《高等数学》课程教学过程中融入思政元素,可以将立德树人等思想贯穿整个教育教学全过程,这是课程未来教学改革不可逆转的趋势。本文以定积分概念授课为例,在引入概念的过程中不仅结合实际生活中的问题,并且融入“积聚力量,共同抗疫”的思政理念,从而提高学生学习《高等数学》的积极性,... 相似文献
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当代社会,信息技术、科学技术等领域不断发展,计算机教育工作逐渐引起各界重视。为保证高职学生计算机课程的学习质量,使其能够在计算机课堂中有所收获,相关教师应该对自身授课手段加以创新。经研究发现,计算机教师积极展开以任务驱动为主导的授课活动,能够保证高职学生在课堂中的参与质量,相关教师计算机授课质量也因此显著提升。文章以任务驱动授课手段下的计算机教育工作为中心展开探讨,分别对该授课手段的应用意义、应用策略等方面进行细致分析。 相似文献
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文章首先分析了国内高职院校实践类课程中理论课时和实验课时的分配矛盾以及学生对知识技能深度学习的需求。然后运用信息化手段构建了一种翻转课堂教学模式,对该模式的课前、课中和课后环节分别做了详细的设计,并论证了该模式能够解决上述提出的问题,最后总结了文章研究内容的意义。 相似文献
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目前,高职院校的学生由于各地方的数学教育不平衡,学生的数学水平也参差不齐且整体偏差。在这种情况下,坚持传统的教学形式给老师和学生都带来了很大的困难。打破传统教学方式,将数学文化引入到课堂教学中。 相似文献
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信息技术、网络技术的发展与应用催生了社会各行业、各领域的变革,尤其是给教育行业带来很大冲击。在互联网时代,传统教育模式已经不再适用,将线上教学与线下课堂教学相结合的混合式教学模式成为教育行业的一大发展趋势。文章通过对当下"高等数学"课程教学现状进行分析,挖掘"互联网+"下打造高校"金课"可行性,进而探究高校"高等数学""金课"的打造路径。 相似文献
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在大学教育体系中,数学学科是一门逻辑严谨的学科。基础薄弱的学生,在学习数学时,往往比较吃力,甚至有畏惧心理。文章通过前期对于学生数学学习数据的分析和研究得知,目前大部分的数学教学效果情况并不乐观,教学内容以及手段相对单一。因此,为了可以进一步提升数学课堂教学的效果,让学生数学学习成绩有所提高,教师在数学教学过程中,可以融入大数据技术。 相似文献
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随着现代科技的发展,在学生学习数学知识的过程中,信息技术对于课堂教学产生着深远的影响,越来越多的教师在教学过程中一改往日单调乏味的教学方式,灵活运用多媒体信息技术,营造了一种活泼生动的课堂氛围,有利于展现学生们的创新热情,训练其逻辑思考能力,帮助更多的学生能够主动性地参与到数学学习中来。文章结合自身多年来的教学经验,总结出在数学教学过程中合理借助信息技术所带来的诸多变化,以此来说明信息技术在数学课堂教学中地位之重要。 相似文献
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文章就高职院校教师现状及教学中的若干问题、教学能力的内涵与问题等进行了调查和分析。掌握了高职院校师资队伍的结构特点,课堂教学基本能力与特殊能力的内涵与问题等各方面的现状及高职教师的学习需求。通过调查研究,制定了相应的信息化技能提升策略,为探索高职院校教师专业教学水平的提升路径提供帮助。 相似文献
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本文从如何打破传统的教学方式,从以教师为中心的课堂教育模式转变到以学生自身为中心的课堂教育模式,让小学数学从教师的脑海中走入学生的心中,让学生真真正正的喜欢上学习,爱上数学。 相似文献