以科研项目为载体的自动化专业应用型人才育人机制探索

培养应用型人才是我国探索和实现高水平科技自立自强的必经之路,探索与深化应用型人才的育人机制也成为了各大高校日益关注和重视的问题。本文以安徽理工大学自动化专业为例,探讨以科研项目为载体,构建产学研一体化的应用型人才育人机制,提出了多项建议,以期提升自动化专业学生的创新实践能力,提高工科人才的培养质量,为实现大学生全面发展提供重要参考。     

新工科背景下矿物加工工程专业课程体系构建与思考——以武汉理工大学为例

新工科建设是国家面向全球新经济形势下对高等教育改革提出的新方向,文章在深刻把握“新工科”内涵的基础上,明确课程设置原则,从课程模块组成、主干与特色课程设置和实习实践课程安排等方面,全面系统的构建武汉理工大学矿物加工工程专业课程体系,有效推动传统工科专业的改造升级,落实卓越工程技术人才的培养。     

材料力学实验的重要作用

我国高等工科院校，是培养应用型人才的基地，今天正在高等学校学习文化科学知识的青年学生是推动社会，文化进步和生产力发展的一支潜在的生力军，特别是工科院校培养的学生，除少数学生毕业后进人教育、科研单位外，大多数毕业生必将深入到生产第一线成为我国新一代工程师，要当好工程师，解决工程技术中出现的许多问题。     

中国矿业学院

中国矿业学院创建于1951年,是全国重点大学之一。它是一所为我国煤炭工业现代化建设,培养又红又专的高级工程技术人才和科学管理人才的工科院校。1970年学校由北京迁到四川改名为四川矿业学院,1978年中央批准由四川迁到江苏省徐州市,并恢复中国矿业学院的名称。经3年建校,一所新型的现代化的大学——中国矿业学院以崭新的面貌屹立     

面向21世纪“大学物理”教学内容和体系的改革

教学内容和体系直接反映教育目的和培养目标，它是培养人才素质，提高教育质量的核心环节。它决定着所培养的人才知识结构和能力结构，是否能适应社会的需求。高等工程教育是培养高等工程技术人才的，面向21世纪，要求我们培养的跨世纪人才必须掌握现代科技的最新成就，既具有良好的科学素养，又具有较强的能力和宽厚的基础。工科“大学物理”的教学内容和体系必须满足这一要求。     

“双一流”背景下新工科拔尖创新人才培养

工科研究生高层次人才的培养质量是国家经济社会发展进步的重要支撑与保障。随着 新的工业革命来袭与“新工科”概念的提出,在国家“双一流”建设背景下如何正确理解新工科的内涵 与目标,建立与之相适应的拔尖创新人才培养体系,是当前高等教育的一个重要课题。分析了“双一 流”背景下新工科人才的培养目标与具体措施,认为研究生高层次人才培养必须从正确定位与明确 目标入手,从人才培养的各个环节进行把控,强化过程管理,落实淘汰机制。     

工科有机化学教学改革的实践与探索

对工科有机化学教学改革进行了总结与思考。有机化学教学要注重理论与实践相结合,以此提高学生对有机化学的兴趣;在有机化学授课中很有必要引入有机化学史,更要重点培养学生的创新意识。考虑有机化学的特点,需要将传统教学手段与多媒体结合,这样可极大提高教学效果。     

面向区域新经济的地方高校矿业类创新人才培养模式改革研究

“新工科”建设为采矿工程、矿物加工工程等传统矿业类专业改造升级提供了发展机遇。论文深刻分析了地方高校矿业类人才培养中存在的主要问题,以立德树人为根本,提出了开展基于人才培养方案、多模态教学、新工科教材、师资队伍、校企合作协同育人、人才培养保障制度等“六位一体”的人才培养模式改革,以培养面向区域新经济的绿色化与智能化、工程性与创新性相融合的有色金属矿业类创新人才,为国家绿色“一带一路”建设提供人才智力支持。     

浅谈人才机制的创新与实践

该文介绍了兖矿集团通过创新人才机制,搭建人才成长平台;创新人才培育机制,提高人才能力素质;创新人才评价机制,激发人才队伍活力;创新人才分配机制,发挥薪酬激励作用;创新人才流动机制,优化人力资源配置等措施,为企业发展提供了人才保障和智力支持。     

煤炭职业技术院校教学改革与创新的几点探讨

煤炭职业技术类院校面临着许多困难和问题 ,必须进行教学和创新。要从实际出发 ,突出自身的办学特点 ;解读市场需求 ,科学地设置专业 ;实施素质教育 ,培养复合型人才 ;采取现代教学手段 ,提高教学效果。     

虚实结合的地质工程实践教学方法改革探索——钻探虚拟仿真实验教学平台研究

虚拟仿真又称虚拟现实技术或模拟技术,就是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术,将其应用于钻探科研、教学、训练等,对于钻探行业来说,是一次创新尝试。研发的钻探虚拟仿真实验教学平台,融入了钻探专业教学积累和计算机虚拟仿真技术等多个学科,解决了以往高校钻掘工程专业学生生产实习的诸多困难。虚拟钻进仿真平台已陆续为多个相关专业提供虚拟仿真教学,受到了各专业学生的欢迎,收到了良好的教学效果。该平台还可应用于各单位钻探技术人员、操作人员等的操作训练,以及科研和技术服务工作。     

三维CAD建模技术在工程图学中的应用

三维CAD建模技术是数字化设计时代的关键技术,将其引入到工程图学的应用中,彻底改变设计思维,其重要性已经得到国内外专家的认可,但是在如何引入的问题上却存在着分歧。在没有成功的引入经验之前,作者在实践中将三维CAD软件和三维建模技术引入到传统的工程图学应用中,通过现时操作让大家了解和熟悉三维CAD软件,并初步认识三维建模技术的原理和方法。     

新形式下陀螺式数据库专业课程群的建设与探讨

针对如何培养社会所需的复合型高素质人才这一当前高等教育改革所关注的重点问题,从数据库课程群的建设实践出发,提出了一种培养学生创新意识、提高自主创新能力的模型,即陀螺式上升模型。在对该模型所涉及的课堂教学、实验教学、创新实践等问题研究的基础上,提出了培养大学生创新能力的思路和方法。     

采矿工程专业科技英语教学模式探讨

采矿工程专业科技英语是在这些采矿专业课程学习的基础上开设的一门课程,旨在让学生掌握采矿工程专业知识对应的英文表述方法。现如今,采矿工程专业科技英语教育模式仍旧存在很大的问题,学生基础差、积极性不高、学生缺乏明确的学习目标等,且部分高校存在教育资源的缺陷、教材选取不当、教学模式陈旧等问题。针对这些教学问题,本文分析了采矿工程专业设立科技英语教学的目的,并提出了促进采矿工程专业科技英语教学模式更新的办法。     

浅谈以就业为导向的实验教学改革

任何学科都是在试验的基础上建立起来的学科,当前,在煤炭行业实验教学中大多只注重传统知识的传授,而忽视对学生动手能力、观察能力、思维能力以及创新能力的培养。教师应该在教学的过程中,探索实验教学的改革与创新,以提升学生的就业竞争力。     

软件工程专业实行“项目教学法”的研究与实施

文章分析了目前软件工程专业人才培养中存在的问题,阐述了项目教学法的理论与实践基础,以及旧的教学体系对培养学生能力存在的不足和现实状况。针对软件工程专业的教学体系进行改革,从课程设置、实验室建设、师资建设、项目设立几个方面来研究"项目教学法"教学体系的实施。通过逐年学生的就业情况对比,证实了这一教学体系更加符合软件工程专业培养学生能力的需求,并已取得一定的成效。     

《建筑工程定额与预算》课程教学建设的措施探讨

根据《建筑工程定额与预算》课程的特点,总结多年教学实践的体会,提出了该课程教学建设的一系列措施：强调课程重要性,使学生明确课程学习的意义;精心挑选教材,备足教学参考资料;注重培养学生分析、解决问题的能力和自学能力;充分发挥教师的主导作用,培养＂双师型＂的教师;教学中理论联系实际,支持、鼓励学生参加执业资格证考试.     

提高采矿工程本科生产实习效果对策分析

生产实习是采矿工程专业学生实践中最为重要的环节,该环节有助于提高学生的工程实践能力、有助于培养学生的专业意识与创新意识,由于各种因素的制约,实习效果与教学目标期望仍有一定差距。对采矿工程专业生产实习的现状及存在的主要问题进行了分析,针对提出的具体问题,提出了高校与企业合作、稳定实习教师队伍等改进措施,并进行了详细阐述。     

论多媒体环境下工程制图教学质量的提高

多媒体教学已成为工程制图课程的主要教学方式,但在多媒体环境下高职工程制图的教学效果还不很理想。本文从多媒体课件的质量、内容、多媒体课堂的教学过程和学生的学习态度几方面出发,分析原因并提出改进措施,有助于充分发挥多媒体教学的优势,提高工程制图课程的教学质量。     

基础工业工程实验教学改革研究

为了提高工业工程人才培养质量,加强学生的综合素质和就业能力,以黑龙江科技大学基础工业工程实验教学为研究对象,针对基础工业工程实验教学体系存在的问题进行研究分析,提出了实验教学改革的具体对策,为提高实验教学质量,提升工业工程专业学生的综合实践能力,提供了一条有效的途径。