长春市普通高校体育环境对大学生体育锻炼行为研究

进入大学以后,学生接触更为频繁的是学校体育环境,校园体育环境成为了影响学生体育锻炼意识和体育锻炼行为的主要因素,加强学校体育环境建设对于大学生形成终身体育锻炼意识、培养良好的体育锻炼行为习惯,从而进一步增强大学生体魄、提高身体健康水平起到了至关重要的作用,对于大学生今后的素质发展具有奠基功能,并产生显著的终身效益。     

初探高职学生终身体育意识的态度与行为--以长沙职业技术学院为例

采用文献资料法、问卷调查、数据统计等方法,对长沙职业技术学院部分高职学生的终身体育意识的态度和行为进行调查分析,目前学生对体育课的满意程度不高,体育锻炼意识薄弱,对体育课及终身体育的认识严重不足等,有学校体育客观因素的影响。本文从主观上如何利用现有的教学条件和环境,提高学生的终身体育意识,养成终身体育锻炼的习惯,提出了合理建议。     

体育教学之我见

体育课是培养学生体育意识的主渠道。要围绕体育的作用、地位和体育锻炼的目的、意义渗透于思想教育,使学生不断深化对体育的认识和理解。体育教学是信息交流的过程,老师通过具体的语言表达（口令、讲解等）和非语言表达（表情、动作等）将众多的信息传递给学生,学生接受这些信息就会相应地发生一系列的变化,     

超重、肥胖大学生体质状况的调查与分析——以沈阳农业大学为例

为了解超重、肥胖大学生的体质健康现状,以随机抽取沈阳农业大学3200名学生筛选出的超重、肥胖学生为研究对象,对样本 的超重、肥胖率及超重肥胖学生的体质状况进行分析,结果表明：大学生超重与肥胖的检出率呈较快增长趋势,超重及肥胖对大学生 的体质健康产生较大的负面影响,超重、肥胖大学生的爆发力及心肺功能水平较差。建议将建立大学生超重与肥胖的干预机制纳入 高等学校体育工作计划并付诸实施;采取多种教学手段,强化超重与肥胖大学生体育锻炼能力和体育意识;开设一些有利于超重与肥 胖学生参加的健身俱乐部,培养超重与肥胖学生自觉体育锻炼的习惯;在校级或班级的体育竞赛中,增设有利于超重与肥胖学生参与 的体育竞赛活动。     

职高学生体育学习中的兴趣及培养

兴趣是一个人对某种事物带有趋向性的心理特征,是积极认识事物或从事某种活动的心理倾向。实际教学中发现影响学生参加体育锻炼和教学效果的一个重要因素是学生对参加体育运动的兴趣不高。本文通过大量的调查研究,针对职高学生体育兴趣的特点,对培养学生体育学习的兴趣的方法和措施进行阐述。     

体育教学中体育锻炼的养成教育初探

体育教育的教学目标不仅是学习体育方面的技能,重要的是强身健体,养成终生喜欢体育锻炼的习惯,本文结合当前国民身体素质与体育锻炼的现状,探索在体育教学中体育锻炼的养成教育,目的是培养学生自觉锻炼的意识,以增进体质,更好的服务社会。     

初级剑术对大学生终身体育意识的影响

中华武术经历数千年的发展演变，具有浓郁的民族色彩和文化特征，是华夏文明长期积累的宝贵文化遗产。为弘扬中华民族 传统武术文化，提高全民终身体育意识，大学体育教学有责任、也有义务引导大学生学习传统武术文化，并结合大学体育教学的发 展趋势以及武术选修课程教学的需要，设置最具代表性传统体育的剑术课程，从而使大学生自觉长期坚持体育锻炼，传承民族文 化、习得剑术技艺和强身健体。     

在排球运动中提高大学生体育保健技能的研究

由于在"应试教育"的大环境下,中学生体育锻炼的时间非常少,体育保健知识、技能掌握得很差,在中学生进入大学后,学生锻炼的时间相对多了,但在当前大学课程中体育保健知识、技能获得的渠道也明显不足,体育保健知识与技能掌握程度也很差,从而导致了大学生在体育运动中发生运动损伤现象增多。本文以排球运动为例,对提高大学生掌握体育保健技能进行研究,得出了一些建议和意见。     

高校大学生参加课外体育锻炼现状的调查与分析——延安大学为例

采用访谈法、问卷法、文献资料法、数理统计法等对大学生参加课外体育锻炼的动机、活动项目、参与方式和情况等相关问题进行调查研究,找到大学生开展课外体育活动的主要影响因素,并提出相应的对策。     

课堂教学语言艺术之“谎言”——农村重点高中体育实践课研究

近年来由于受应试教育的影响,在农村高中学生中出现只重视高考科目而忽视非高考科目的弊端,这对学生终身体育锻炼意识的建立和形成极为不利。而中学教育关系到我国21世纪科技进步、国民素质、道德水准等诸多方面。本文在体育教学中为激发学生学习的积极性和主动性,运用“谎言”教学手段进行尝试,以便提高学生的学习热情和培养学生的体育意识。     

高等学校体育教学与心理健康教育融合机制研究——以仲恺农业工程学院等广州八所院校为例

采用文献资料、专家访谈、问卷调查和实地访谈等研究法,通过对八所广州地区的高等学校体育在塑造大学生心理素质方面 的功能以及心理现状的调查进行研究分析发现,体育锻炼能有效缓解大学生的心理压力和延缓心理衰老,协调人际关系和提高社 会适应能力,增强自信心和培养坚强的意志,调节消极情绪、促进人格全面发展和增进心理健康。因此,高等学校体育课程开展对 学生心理健康有良好的影响,应该加快在体育教学中开展心理健康教育的机制研究,在高等学校体育课中形成心理健康教育的有 效机制,为素质教育与体育教学改革提供一个新思路,以期提高大学生社会竞争力与社会适应能力,为建设效率社会与和谐社会 培养健康竞争人才。     

初中体育教学改革创新的实践探索

教师在初中体育教学的开展过程中,应该改变陈旧的教学方式与培养理念,立足实际情况,进行更高层面的知识讲解。同时,教师应立足“以学生为本”的教育理念,在提升学生身体素质的同时,引导学生树立正确的运动意识与学习观念。本文以学生的健康成长为前提,分析了初中体育课堂教学的改革创新策略,希望能构建高水平的体育课堂,提高学生对体育这门学科的认知程度,培养学生的体育锻炼意识。     

运动类体感游戏对小学体育课程的发展及启示

运动类体感游戏是将运动和电子游戏进行结合的产物。其依靠高新的电子科学技术将电子游戏和身体锻炼运动进行了有效结合,能够让人在玩游戏的过程中完成身体的锻炼。作者认为,如果将运动类体感游戏运用到小学体育教学中,将会更好地引导学生开展体育锻炼,培养学生对体育运用的兴趣,强化学生锻炼身体的意识。本文分析了运动类体感游戏,并结合小学体育教学的现状,从情境化体育教学、优化体育游戏教学以及强化体育教学的竞技性等角度提出了优化小学体育教学的思路。     

初中体育教学中激发兴趣的途径探析构建

体育教学是初中生必不可少的一门户外课程,初中生通过体育锻炼增强身体体质,使学生劳逸结合。体育教师在教学中培养学生的合作意识和集体荣誉感,更重要的是可以培养学生的创造力,有利于学生的全面发展。而激发学生的学习兴趣则是至关重要的一个环节,教师应当采用有趣、科学的教学手段吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,使学生全身心投入到体育教学中。本文通过探究初中体育教学中激发兴趣的途径,以期为初中体育教师提供参考性建议。     

信息技术在体育素质教育中的应用分析

信息技术结合体育素质教育过程,从而形成多样化的教学方式,不仅可以培养学生加强体育锻炼的意识,而且还提高了体育教学的质量.本文介绍了体育素质教育的内涵,指出了当前信息技术与体育教育的关系,分析了体育素质教育应用信息技术的优点,并提出了加强二者结合的措施.     

网络工程专业创业训练的探索与思考

以大学生创新创业训练计划项目“天网科技小组创业训练计划”为例,网络工程专业的教师通过加强学生的创 业意识和创业技能,用技术的力量激发学生的创业热情,引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观。     

论技工院校学生体育锻炼意识的培养

技工院校的学生是学生群体中的一个重要的组成部分。从当前技工院校的整体情况来看,技工院校学生普遍不愿意运动,没有形成主动参与体育锻炼的意识,体育运动水平总体不高。所以培养他们主动参与体育锻炼的意识,势在必行。本文就从学校教育、社会教育、家庭教育三个维度入手,分别谈谈如何培养学生参与体育锻炼的意识。     

创新体育教学方式 激发学生运动兴趣

新课标指出：“培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一。”只有激发和保持学生的兴趣。才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。而要激发学生运动兴趣。就必须创新体育教学的组织形式和方式方法。     

长春市高校跆拳道教学现状研究

跆拳道运动以其自身独特的魅力受到越来越多的学生青睐,已经逐步成为广大学生喜爱的运动方式。研究跆拳道课程在高校开展的现状,有利于充分弘扬跆拳道运动特色,培养学生体育锻炼的良好习惯,提升学生锻炼兴趣,逐步建立终身体育意识。     

制约高校学生休闲体育开展的因素

本文从主观和客观两个方面对大学生开展休闲体育的制约因素进行了分析。主观因素包括学生对待休闲体育的兴趣、态度和习惯,学生的课余时间和经济条件,以及学生对于体育知识和技能的掌握程度。客观因素包括校园文化氛围,体育场所条件,体育组织形式,以及社会环境。