试析英语否定歧义产生的原因

否定歧义句是历来众多研究者所关注的一个问题,也是英语学习和教育中常遇到的一个棘手的问题.本文从否定偏移,否定转换,否定范围,语义含混四个方面探讨了否定歧义产生的原因,试图为正确地理解否定歧义句提供一种新的思路.     

英语歧义现象探析

英歧义句语义含混,模棱两可,妨碍人们准确互通信息。中从语言学角度对歧义现象从范围、类型、产生的原因等几个方面加以论述。认为对歧义现象的研究有助于语言的规范化和表达的精确性,有助于教学水平和语言运用能力的提高。     

英语的转移否定现象

“转移否定”是英语中常见的表达形式. 表面上,否定词"not"似乎否定的是整个句子; 其实不然,在意义上"not"只否定了句子的某一成分. 有时,否定的转移在很大程度上影响到对整个句子的理解. 对此现象作出概况说明,目的在于帮助英语学习者更能地道地运用英语.     

英语歧义现象的语言学阐释

在有关歧义现象大量研究的基础上，试图从语音学、词汇学、句法学和语用学等几方面对歧义现象进行阐释，以期读者对歧义现象有一个较全面和理性的认识，同时也提供了一些消除歧义的方法。     

英语中“否定(Negation)”的结构分析

本文通过对否定的结构和修辞等特征进行分析,从而说明否定并不相对于肯定而存在,它应是一个相对独立的语言范畴。     

英语特殊否定与翻译表达

从英译汉的角度,用较多的实例论证并得出了如下结论：英语表示否定的语法手段和汉语有很大的差异,只有语法分析无误才能译对,语义理解准确才能译通。     

抑制机制与英语歧义词理解

抑制作为一种语言理解过程中的认知加工机制,在词汇、句子、段落或篇章等不同语言理解层面上都发挥着至关重要的作用。本文试图通过对不同的语言理解模块和语言理解激活通达模型的介绍,分析抑制机制在词汇水平的作用方式。依托英语词汇中常见的同形/同音歧义词,尝试解析抑制机制在语言理解过程中不同的抑制效应。     

歧义句的产生原因及其分化方法

歧义是汉语中普遍存在的现象,歧义的成因复杂,类型多样,文章分析了造成歧义的原因及分化歧义的几种方法。     

歧义的语言性成因探析

对歧义现象的成因进行研究,主要包括歧义现象在实际语言的运用过程中,由于语音、语义、语法等方面的差异和不同理解所产生的歧义现象,加深人们对语言内在的运行规律的认识,从而帮助人们利用语言进行有效的交流。     

歧义的语言性成因探析

对歧义现象的成因进行研究,主要包括歧义现象在实际语言的运用过程中,由于语音、语义、语法等方面的差异和不同理解所产生的歧义现象,加深人们对语言内在的运行规律的认识,从而帮助人们利用语言进行有效的交流.     

英语句法歧义成因及排歧方法之探讨

歧义是一种普遍的语言现象,英语中就存在很多歧义句.造成歧义的原因很多,有语音、词汇、句法等因素,其中句法歧义是重要组成部分.研究英语句法歧义现象的主要原因,提出相应的排歧方法,对英语教学翻译,和跨文化交际等活动都具有重要作用.     

谈谈英语的双重否定句

英语中的双重否定句是初学英语者学习句法的难点之一。文章通过对英语广义与狭义两种双重否定句的介绍、分析及在英语语言中的实际应用，系统地归纳出英语双重否定句的特征、规律以及掌握它的方法，从而达到正确理解掌握双重否定句的目的。     

英语中无意歧义与蓄意歧义的处理

将英语中的歧义现象根据交际效应划分成蓄意歧义和无意歧义，并对造成这两种歧义的原因进行了系统的分析，提出了在交际中应尽量避免歧义。充分有效地利用蓄意歧义，达到交际的目的。     

浅谈英语交际中的歧义现象

歧义是语言中存在的一种普遍现象,它在一定程度上容易使人产生误解。正确处理歧义现象对语言学习有重要意义。本文从语音、词汇、句法、语用四大因素入手,结合若干实例对英语歧义句产生的原因进行分析,以便更好的认识和运用歧义。     

英语歧义的美学功能

从歧义定义的演进及其产生的原因出发,以语用落脚点,论述了英语歧义的四种美学功能,认为歧义的积极利用可提高表达效果,使表达显得生动、形象。     

略谈英、汉互译中肯定句与否定句的转化

本文就英汉互译中肯定句与否定句的转化作简单介绍.     

一种解模糊算法在地面PD体制雷达中的应用

为克服地面PD体制雷达采用中重频工作模式,存在着解模糊的问题,提出将滑窗相关器算法应用于地面PD体制雷达解距离模糊中,并对有关问题进行了探讨．仿真结果表明,对于5重频参差地面PD雷达,取滑窗宽度为2个距离单元,采用3／5准则检测时,该算法具有良好的解模糊能力．     

文化差异及母语负迁移与英语教学

英语学习不仅仅是语言的学习，更是文化的学习．但长期以来，英语教学侧重的是对语言知识的传授．而对文化因素的教学一直是不自觉的；结果导致了学生文化敏感性较弱，易受母语文化的影响，给英语学习和跨文化交际带来了阻碍．因此，英语教学有必要加大对文化教学的力度。