计算机科学在高校就业指导工作中的应用——评《计算机科学导论》（第3版）

<正>计算机科学与技术导论是指导大学生学习计算机技术的一门重要课程。如何开好这门课程及编写出适应当代大学生学习计算机技术的优秀教材,一直以来都是一个困扰着广大教师和学者的问题。由赵致琢编著,科学出版社出版的《计算机科学导论》     

大学计算机导论课程教学改革探索

大学计算机导论课程是我校面向所有专业学生开设的第一门计算机类公共基础课程。如何更好地提升大学计算机导论课程的教学质量和落实新形势下人才培养的需求?我们应该从课程教学内容的优化整合、实验教学内容的重新设计和考核方式的转变等方面,进行教学改革探索。通过改革试验,学生对课程地位和作用的认识更加清晰,掌握理论知识的程度和动手实践操作能力有了明显提高,课程的教学效果得到了实质性的改善。这些探索,对下一步课程的整体教学改革具有一定的指导意义。     

《计算机科学与技术导论》课堂中引入思政教育教学实践

《计算机科学与技术导论》课程是一门具有导引性的专业基础课。它将计算机学科的全貌呈现在学生面前。在教学过程中渗透思政教育,以增强学生的爱国热情,促使学生树立正确的价值观,形成正确的职业道德意识,使学生健康成长。     

《科研导论》课程教学方法与教学艺术浅析

《科研导论》是一门材料学院的自主学习课程,有助于培养学生的创新精神和创新能力。文章主要介绍了科研导论课程的主要内容,并结合材料专业教学的实际情况,系统介绍了该门课程的教学方法与教学艺术,并希望通过科学实践经验来提升学生学习兴趣,为未来进行科研工作奠定基础,培养更多合格科研人才。     

中等专业学校计算机科学与技术教学如何适应就业形势

在中等职业教育阶段,计算机科学与技术是一门重点的专业学科。职业教育的核心目标是为社会输送更多高素质的职业技术人才,为了确保这一目标的实现,教师在专业教学过程中就必须考虑就业形势。因此,教师应该不断开拓创新,根据计算机科学与技术的就业需求,在教学过程中将理论和实践有机结合,以期培养学生过硬的综合实践能力,强化学生的专业素养,从而使其成长为适应社会职业需求的高素质人才。     

计算机科学与技术有效教学策略研究

在大学教学课堂中,计算机科学与技术具有很高的实用价值,能够帮助学生提高自身的综合水平并且更好的适应社会的需求。从学科的角度出发,要在实现计算机科学与技术的同时也要提高这门课程的教学效率,使得学生能够在有限的时间内掌握尽可能多的计算机知识,这就需要针对计算机科学与技术这门学科的有效教学策略进行研究。     

信息化平台下的程序设计课程混合式教学探讨

随着互联网科学技术的快速发展,计算机专业已经成为当下比较热门的专业,而且在各个行业中的需求得到了很大的提升。作为计算机专业中的基础课程,程序设计课程的学习,主要是引导学生们如何使用计算机程序设计语言,来解决各种实际遇到的相关问题的一门课程。该课程能够为学生们后期计算机能力的提升打好坚实的基础。新形势下,教学模式的不断改变,使教师们要借助不同的信息化平台,对程序设计课程展开混合式教学。在本文中,笔者主要以"程序自动评测平台"为主,对信息化平台下的程序设计课程混合式教学展开研究。     

对中职计算机应用基础课程教学改革的浅见

<正>众所周知,在职业中等专业学校中,计算机应用基础课程是一门公共基础课程,不仅计算机专业的学生要学,其他专业的学生也要学。这是因为,通过计算机应用基础课程的学习,既可以培养中职生的计算机操作技能,又适应了社会对中职生技能的需求。在不同专业的中职生中开设计算机应用基础课程,既符合学生的就业需要,也符合职业中等专业学校对学生的培养目标。但现行的中职计算机应用基础课程和教学中存在着一些诸如教材滞后、教学方法单一或僵化、评价方式不科学等弊端,     

案例和PBL相结合教学方法在“现代生命科学导论”课程中的应用研究

"现代生命科学导论"是一门交叉型课程,有助于对复合型创新人才的培养。本文从课程的特点出发,在教学方法、教学内容和考核方式等方面进行了改革,并分析了采用案例和PBL (基于问题式学习)教学相结合的教学模式在该课程中的可行性和优势。     

中职计算机教学改革的重点及实施路径探讨

计算机已经成为人们生活中必不可少的一种工具,社会对计算机人才提出了更高的要求,特别是对应用型人才的需求更加的迫切。特别是在中职计算机的教育课程中,作为一门基础的课程,教学内容紧跟时代的发展步伐,但是又要和本科制大学的教学内容相区别,不能是简单的照搬课程内容那个和教学方式。中职教育的主要目的是为社会培养具有技能、应用能力、实践能力的新时代人才,目前我国中职学校内的计算机教学经过不断的教学改革,已经取得了一定的成果。     

计算机等级考试与高校计算机基础教学关系分析

随着计算机技术的飞速发展和职业社会对人才知识结构需求的变化,原有高校计算机考试模式已不适应最新教学改革的需求。特别是对于独立民办高校来说,能够具备处理各种信息能力显得更为重要。《大学计算机基础》课程是高校教学中的重要组成部分,对独立民办高校教育中的计算机公共基础课教学提出了更高的要求。一方面向非计算机专业学生的公共必修课,有着非常重要的地位,另一方面通过学这门课程,可以使学生了解计算机基本理论,掌握计算机基本知识和应用,并为后续的计算机课程奠定一个扎实的基础。更重要的是,该课程可以启发学生对先进科技的向往、激发创新意识、培养自学能力、锻炼动手实践的本领。     

关于学前教育专业钢琴基础课程设置改革研究

师范类本科学前教育专业旨在培养符合社会需求发展的"全面发展、特长突出"的学前教育应用型师资。钢琴基础课程是高等师范学院学前教育专业的一门必须课程,也是学生成为一名合格应用型教师的一项重要技能,是培养学生艺术审美和艺术修养的重要途径。但是由于学前教育专业的钢琴课程旨在培养基础型应用型人才,不同于专业音乐学院钢琴课程是培养的"高""精""尖"的学术性专业人才,传统的钢琴教学已不适应学前教育专业的培养需求,所以本文以学前教育专业钢琴基础课程课程内容的设置与安排、教学手段与方法的合理程度等进行探析,寻找一种更适应学前教育专业所需求的钢琴基础课设置的方案。     

突出能力培养目标的程序设计课程的研究

面向大一学生开设的程序设计类课程,主要教学目标是培养学生分析问题、解决问题等各方面能力,但当前程序设计课程仍采用传统按知识体系展开的教学模式,存在重理论、轻实践等问题,严重阻碍了能力培养目标的实现。计算机基础教师应根据社会发展需求和学生特点,不断努力将学生培养成为能熟练运用程序设计思想解决本专业问题的社会需求的复合型人才,将程序设计课程建设成为培养人才知识结构和综合能力的独具特色的基础课程。     

中职学校计算机专业教学思考

中等职业学校是培养专业技术人才的摇篮,中等职业学校的学生面临的是走出学校、适应社会需求,所以,学生对所学专业技能的实际应用能力是很重要的。计算机专业作为中等职业学校的一门专业技术课程,要特别重视培养学生的专业技能水平和实践能力。根据多年的教学实际情况和教学经验,我分析了中等职业学校计算机专业目前的教学状况和问题,并对此提出了相应的建议和策略,希望计算机专业的教师重视培养和提高学生的实践能力。     

高校计算机科学与技术教学的优化与整合研究

随着当今时代的发展,科学技术日新月异,为把我国建成能与发达国家相匹敌的大国强国,培养适应科学发展的高素质人才,将技术优化和整合完美结合迫在眉睫。正因为科技的发展,社会、经济、文化在大时代大环境下越来越需要高标准,严要求的形式来约束高校课程体系的优化和结合。因此,加强高校计算机科学与技术教学的优化和整合就变得极为重要。本文希望就高校计算机科学方面的培养目标来明确计算机科学课程的正确定位,从而更好的完善教学方式,推进高校计算机科学的长远发展。     

浅论大数据背景下的计算机科学现状及发展趋势

自上世纪八九十年代以来,计算机科学取得了飞速的发展,使人们从最初开始接触、认知计算机科学这一领域到后来熟知并将作为生产生活的重要工具过程,极大地带动了相关产业快速发展及社会的进步。新时期,随着大数据时代的到来,在对数据挖掘的过程当中,与之相对应的模式及技术也在发生着变化。由此,对于计算机科学研究人员提出了更高的要求。然而,现阶段计算机科学研究专业技术及数量规模仍存在明显不足,难以适应新时期时代发展及市场实际的需求。对此,基于大数据时代背景之下,我们需要对计算机科学发展加以充分审视,从市场发展之实际及需求出发,着重于高专业素质的计算机科学技术人才的培养。     

建筑工程概预算课程教学改革探讨

工程概预算课程是工程管理专业本科生的一门重要课程,同时也是一门实践性很强的专业课程。针对工程管理专业概预算课程的学习特点,结合社会对创新性人才的需求,对本课程的教材内容、教学实施、教学实践三方面进行创新性改革,以提高学生的学习效果,增强概预算课程的教学质量。     

以素质培养与能力提升为导向的“大学计算机基础”课程实践研究

素质培养和能力提升,是"大学计算机基础"课程改革实践的重要指导理念,旨在完善高校计算机基础教学方法,提升教学质量,为社会提供更多的专业型、复合型人才。文章首先分析了新的时代背景下,高校计算机教学理念的转变,随后阐析以素质培养与能力提升为导向,进行"大学计算机基础"教学的重要性,并对"大学计算机基础"课程教学现状进行分析,最后提出几点"大学计算机基础"课程改革与实践的策略。     

《计算机组装与维护》课程体系改革探究

《计算机组装与维护》是高等职业信息工程类专业课程中一门重要的计算机专业课,由于实践性强,专业知识基础要求高,而计算机技术知识更新又快,在近些年的教学过程中,为适应教学与社会对计算机人才的需要,笔者分析并总结了当前这门课在教学实践过程中存在的问题,并针对这些问题从教材的编写选购、实验条件的改造建设、课程体系结构改造等方面提出了一些建议,力求通过启发式、实践中求真知的教学方法提高学生的专业技能,为其将来步入社会打下坚实的基础。     

初探核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建

道德与法治课程是一门培养学生思想道德的课程,随着教学改革的深入,学生核心素养被忽略的缺点逐渐暴露。为响应社会需求,结合多年教学经验,从核心素养和高效课堂之间的关系、道德与法治课堂的教学现状、如何在核心素养下构建高效道德与法治课堂三方面展开论述。